工作：
耽誤兩天工作，除了部分事情被影響推遲，別的一切正常。
我們都清楚，這個(gè)世界缺了誰都照樣運(yùn)轉(zhuǎn)。
所以，為了讓自己更重要拼命努力，同時(shí)又別把自己太當(dāng)回事。
金錢：
發(fā)了一條朋友圈，是說手里剩了十一塊八，先買個(gè)地瓜填飽肚子還是先顧全飄渺的夢(mèng)想。
結(jié)果不出所料，所有留言的朋友都說先買地瓜是正事兒。
雖是調(diào)侃，但我心里卻知道這中間的哲理，得以生存之后，必然會(huì)有更虛無的欲望。
手拿兩塊錢，心懷五百萬，這不是笑話，我們可能都這樣過，并且以后還會(huì)這樣。
誰還沒有除了吃飯以外的夢(mèng)想或者幻想呢？
健康：
花了兩個(gè)整天時(shí)間進(jìn)行術(shù)后復(fù)查，早出晚歸的，這精神比上班積極多了。
結(jié)果還好，一切都在期望值內(nèi)，不出格就是最好的收獲。
終于可以把自己當(dāng)成正常人了，真想好好瘋一回，盡管還是不可掉以輕心。
人際關(guān)系：
妞兒的班級(jí)群里，確切說是家長群里這兩天一直在討論一個(gè)話題：孩子在學(xué)校上自習(xí)比在家效果好，千萬要在學(xué)校上。
部分家長真的是拿出了憂國憂民的心態(tài)，勸了老師勸家長，一定要在學(xué)校上，千萬要在學(xué)校上，少上一天都會(huì)落下一大截，來不及了，再拖幾天孩子這輩子就毀了……
反正我是這么理解她們堪憂的情緒的。
聽我這口氣就知道我不認(rèn)同吧？對(duì)，我不認(rèn)同。
幾天前孩子們?cè)谕碜粤?xí)下課前十分鐘表現(xiàn)不好，集體說話，紀(jì)律散漫，原因是那節(jié)課考試，提前交了卷子的孩子們都忍不住互相詢問答題情況。
這些被當(dāng)時(shí)陪班的家長認(rèn)為是犯了大錯(cuò)，一氣之下告訴老師，結(jié)果老師火了，調(diào)了當(dāng)天的班級(jí)錄像，并對(duì)全班同學(xué)大發(fā)雷霆……
最后的后果是老師決定給孩子們一點(diǎn)教訓(xùn)，讓他們知錯(cuò)就改，懲罰全班同學(xué)不能再繼續(xù)上晚自習(xí)。
今天是不上三晚的第二天，家長們就著急了，怕孩子因?yàn)閮晒?jié)自習(xí)毀了未來的前程……
我能理解，但我不會(huì)這么過度反應(yīng)。不是誰對(duì)誰錯(cuò)，問題在于，這里面的主角是孩子，而不是我們自己。
大家七嘴八舌的過程怕是誰都沒問問自己的孩子希望父母以怎樣的方式陪伴他們吧？
老師是神圣的，一方面職業(yè)性質(zhì)使然，另一方面，她和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比我們作為家長的還要長，不可能沒有感情，所謂日久生情不僅指情侶，任何人日久都有可能生情的。
至少我們?cè)撀牶⒆觽冋f說他們的想法，他們對(duì)這樣的晚自習(xí)有沒有更好的要求，他們有沒有更好的辦法提高學(xué)習(xí)效率，有沒有對(duì)家長對(duì)老師在管理自習(xí)上的期望……
我們什么都不知道，只是對(duì)他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)感到焦慮，這焦慮的來源不是孩子，而是我們家長自己。
在我們心里，他們要是留在學(xué)校，就等于是在學(xué)習(xí)，可事實(shí)上不是的，家長看不到孩子的狀態(tài)而已，自欺欺人而已……
對(duì)高中生的控制，已經(jīng)不是所有家長都能從容不迫的了，孩子逆反，跟父母對(duì)著干，玩手機(jī)，打游戲，上社交網(wǎng)站，瀏覽各種搞怪視頻……
這些行為讓每一個(gè)家長抓狂，控制不了怎么辦？對(duì)了，最佳辦法就是留在學(xué)校，或者送去課外班…總之，只要她以為孩子是在學(xué)習(xí)就行。
可是，現(xiàn)實(shí)我們終究是逃避不了的，孩子大了，越來越獨(dú)立，越來越有自己的宇宙，我們想掌控他們的念頭若不打消，他們只會(huì)想方設(shè)法反抗，精力都用在對(duì)抗父母老師，還哪有精力用來學(xué)習(xí)呢？
想想都覺得挺可怕的，所以我先問了妞兒，對(duì)這樣的晚自習(xí)是否滿意，不滿意的話又有怎樣的想法，有沒有更有效的合理化建議……然后我跟她說，你自己做決定，上和不上都是你自己的事，對(duì)我來講，上我要配合接你，配合陪班，不上呢，我要配合在家監(jiān)督你，時(shí)間限制跟晚自習(xí)一樣……
說完這些，妞兒很痛快的回屋了，不是隨便她怎樣，而是她怎樣我們就怎樣配合，因?yàn)槲覀兪歉改福呛⒆拥淖羁尚刨嚨囊揽俊?/p>
