? ? 文/丹老師? ?
? ? ? 話題一.結合你遇到的哪個行為不當?shù)暮⒆樱治鏊袨椴划數(shù)谋澈箅[藏了哪些信息？
? ? ? 所有人的首要目的都是歸屬感和價值感，而行為不當?shù)暮⒆觿t是缺乏歸屬感和價值感。
? ? ? 班里的X同學，疫情期間瞬間成了某音的小網(wǎng)紅。我查看了她所有的動態(tài)和視頻信息，對于四年級的孩子來說，涉及到的內(nèi)容有些過激有些成人化。這樣的反應是孩子缺乏正確積極的價值觀導向，并且受網(wǎng)絡的影響，有些偏激。
? ? ? 她行為不當?shù)谋澈?，是缺乏關注。爸爸在市區(qū)務工，媽媽在國外打工，她和弟弟兩個人在家由爺爺奶奶照看，由于爺爺奶奶的年齡也大了，對他們也只能照顧到吃好睡好。孩子現(xiàn)在是四年級，有了自己獨立思考，缺乏爸爸媽媽的陪伴，從心里也開始產(chǎn)生了距離，導致孩子仿佛像是永遠生活在自己的世界里的人。
? ? ? X同學有一項很贊的技能就是會剪輯視頻，在臨近開學時，我跟她聊天，希望她發(fā)揮自己的特長，為班級剪輯一段開學視頻。不得不說制作的相當不錯。開學第一天在班級播放了這個視頻，并且特別向同學們說明了這是X同學為我們班級專門制作的，她很有靈性，在沒有我的任何提示下，加入了很多我們班級的元素，同學們看了一遍根本不過癮，強烈要求再次觀看。
? ? ? 我看到她的表情，在羞澀中帶有那種按耐不住的興奮。開學第一天，我有意無意的跟孩子們聊網(wǎng)絡，聊生活，聊自律。果不其然，晚上的時候她主動來找我聊天，讓我?guī)退治龇治鏊F(xiàn)在的狀態(tài)。（主要是她喜歡動漫，關于動漫方面的。）
? ? ? 因為有了這些了解，對待她的內(nèi)心，我一直是萬般用心，我相信我們可以彼此窺探到真心。
? ? ? 話題二.請聯(lián)系本章節(jié)中有效地運用鼓勵的一個具體做法，分享你工作中成功運用這一技巧的案例。
? ? ? 書中有這樣一幅圖讓我震撼，你的孩子或?qū)W生可能85%是優(yōu)點，15%是缺點?？墒?，大多數(shù)人關注到的是什么？
? ? ? 我一直信奉著，每個孩子身上都有閃光點，同事也經(jīng)常說：你總是能看到孩子身上的優(yōu)點。這讓我想起了Y同學，這個孩子身上的小毛病有很多，好動，好玩，上課的時候經(jīng)常需要被提醒，有的時候會沉浸在自己的世界中很長時間，但他的行動力很強。整體來說，性格有些古怪，因此在班級的人員也不是很好?？偸遣粩嗟挠衅渌⒆觼泶蛐蟾?。
? ? ? 既然孩子來到了我的身邊，我就想讓他變得不一樣。我心懷寬容，在心里自動忽略了他的那些所謂的小毛病，而是抓住他可以沉浸在自己的世界中很長時間這一點，來激發(fā)他。就拿這段時間我們的每日背誦經(jīng)典來說吧，一開始的時候給他安排了小組長來監(jiān)督他完成，沒過幾天小組長來打報告：老師我總是找不到Y同學，讓他背，他就跑。我把他叫來我的身邊說到：怎么了小帥哥，記性那么好，這背誦對你來說應該不是什么大事兒吧？還是想直屬于丹老師，直接來跟我背呢？（此時的溝通，我沒有直擊他為什么不背誦，而是先把他的優(yōu)點呈現(xiàn)給他，再讓他做出選擇。）
? ? ? 沒想到的是，他竟然選擇了直屬于我的監(jiān)管之下，那這場好戲?qū)萦?。果不其然，他每天早上主動找我背誦，看到他用心的樣子，我們總是相視一笑。
? ? ? 一點點的激勵，孩子真的是會感受到的，這幾天Y同學總是來我跟前，也不說話，就是微微一笑，就離開了。在課堂上朗讀生字詞的時候，聲音也更洪亮了，他的平翹舌音有些混淆，總怕被人笑話，但是慢慢地他似乎戰(zhàn)勝了自己，把自己放得更開了，或許是我給予的自信，讓他自身更有能量了吧。
? ? ? 當你把85%的時間和精力都用來關注15%的消極方面時，消極方面就會膨脹，而積極方面不久就會消失。你看到什么就得到什么。另一方面，如果你把85%的時間和精力用來認可并鼓勵積極的方面，消極方面就會很快消失，而積極方面就會增長到100%，因為這是你所看到的全部。當你關注積極方面時，對你自己和別人都是令人鼓舞的。
