兒童的聽——《阿甘正傳》，一位母親的金玉良言
看過多遍《阿甘正傳》，每一次，都深受感動。
這部電影，無疑是電影史上最好的勵志片之一。這部是由羅伯特·澤米吉斯執(zhí)導(dǎo)的電影，線索并不復(fù)雜，描繪了一位先天智障的小鎮(zhèn)男孩福瑞斯特·甘自強(qiáng)不息的成長經(jīng)歷，最終，主人翁阿甘“傻人有傻福”，得到上天眷顧，在多個領(lǐng)域，都創(chuàng)造了奇跡。電影上映后，好評如潮，于1995年獲得奧斯卡最佳影片獎、最佳男主角獎、最佳導(dǎo)演獎等6項大獎。勵志，無疑是電影成功的主要因素。但撇開“勵志”，仔細(xì)琢磨阿甘成長的軌跡，你會發(fā)現(xiàn)，這一部電影，也是一部優(yōu)秀的兒童成長的電影，阿甘的每一個成長關(guān)鍵點，對兒童教育的開展和實施，有頗多的啟發(fā)和意義。
一個資歷平平的孩子，如何取得了如此大的成就？我想，除了運氣之外，還來自于他童年時代，媽媽對她的呵護(hù)和教育。他的母親――一位美國南部阿拉巴馬州的家庭主婦，她不懂教育，但是卻懂得對阿甘這樣一個智障孩子進(jìn)行呵護(hù)、鼓勵，讓他得到信心。她沒有高的學(xué)歷，沒有研究過教育方法，但是，恰如其分的教育時機(jī)，樸素生動的語言，加之結(jié)合實際的道理講述，卻能在阿甘成長的關(guān)鍵節(jié)點，成為阿甘心靈成長的動力，幫助阿甘渡過一次次的困擾、艱難。
阿甘的母親，善于賞識和鼓勵孩子。小時的阿甘，因為他的兩條腿彎曲厲害，醫(yī)生給他加了夾板。從醫(yī)院出來，他和母親走過小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)的人用異樣的眼神看著阿甘，充滿著不禮貌地。母親似乎洞穿了阿甘的心思，她如一頭獅子一般，不僅痛斥路人的不禮貌，并鄭重地告訴阿甘:“Don’t let everybody tell you they’re better than you, Forrest. If God intended everybody to be the same, he’d have given us all braces on our legs.”“別讓別人告訴他比你強(qiáng)，我們每個人都是很不一樣的，如果上帝讓所有的人都一樣，那我們所有的人都是殘疾的?！北緛恚⒏试趧e人的目光中，如麥芒刺身，聽了媽媽的話，放下了所有的包袱，昂起頭，挺直腰，一瘸一拐地，自信地走在了人群之中。
當(dāng)然，這一位平凡而偉大的母親，對阿甘不僅僅說過這一句鼓勵的話，她的話，在阿甘需要的時候，都會及時地出現(xiàn)：當(dāng)阿甘自卑時，她會勉勵阿甘“別讓別人說他比你強(qiáng)。”當(dāng)阿甘因為智力低下、雙腿殘疾痛苦時，她堅定地告訴阿甘“記住我說的話，你跟別人一樣，沒有什么不同?！碑?dāng)他因為智商測試是75，校長不接受他上學(xué)的要求時，阿甘的媽媽又堅定的說：“也許他反應(yīng)遲鈍，但他和別人有一樣均等的機(jī)會，他不會上智障學(xué)校，他只差5分而已?！边@些話語，是甘泉，如陽光，一次又一次地將阿甘從自卑的陰影里拯救出來，一次又一次地鼓勵著阿甘——智障沒有什么，殘疾也沒有什么，至少，你還擁有著自己，你還擁有著愛你的家人。
孩子喜歡聽什么？
聽表揚的話，聽鼓勵的話，聽暖人心的話?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒?！睙o論如何，這都是千百年存在的事實。雖然，很多的人對贊賞教育、賞識教育有所詬病，但是，我仍然深深地覺得——贊賞教育在一個兒童的成長過程中不可或缺。只是，我們要學(xué)習(xí)贊賞的技巧，不要讓贊賞漫無目標(biāo)，莫讓贊賞過了頭，也莫讓贊賞成為了兒童教育中貫穿始終的唯一策略和方法。這樣，贊賞就會如甘泉清甜，滋潤人心，如春風(fēng)和惠，激蕩情感。兒童也會在贊賞之中，信心得到提升，自尊重獲得維護(hù)，心靈上得到撫慰，從而，成長也得到保護(hù)。
所有的表揚、鼓勵，的確是對孩子都是一種保護(hù)。從人的生物屬性出發(fā)，兒童處在人生長、發(fā)展的最初階段，無論身心，都處在幼稚階段。這個階段的孩子，渴望的是保護(hù)、鼓勵，期望的是溫暖和安全。著名的馬斯洛理論，把人的需求分成五個層次，第一個層次，即生理的需求，第二個層次，是安全的需求；第三個層次是愛和歸屬的需求，第四個層次是尊重的需求，第五個層次是自我價值的實現(xiàn)。雖然，人的需求會在五個層次的需求中穿梭變換，但是，作為孩子，絕大部分的需要停留在低層次的需要，即生理需求、安全需求、愛和歸屬的需求，作為父母，抑或是教育工作者，對待兒童，應(yīng)該盡可能去滿足兒童低層次的要求，生理和安全的需求，絕大部分人都能做得到，但是愛和歸屬，確實很多人缺失的。而表揚和鼓勵性的語言，就是愛和歸屬感獲得的最佳途徑。電影中，阿甘的母親就讓阿甘獲得了愛和歸屬感。即使他身體殘疾，天生智障，自卑敏感，但是母親的鼓勵，會如清泉一樣，滋潤著阿甘，讓他得獲成長的勇氣，才使阿甘在以后的成長過程中,從未感到自卑，做人做事內(nèi)心坦蕩，并最終成就非凡。
阿甘的母親，還善于結(jié)合實際的例子，去教育孩子。整個電影，都穿插著阿甘母親的一句話：“Life was like a box of chocolates. You never know what you are going to get.”阿甘問媽媽，他的命運是什么的時候，她說“那要你自己弄清楚，生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道你會得到什么?！边@是一個形象的比喻，阿甘喜歡吃巧克力，而20世紀(jì)40年代，美國的巧克力售賣的巧克力，通常是各種形狀、顏色的，這些巧克力，沒有兩塊是一樣的，只有當(dāng)你打開包裝，放到嘴里，才能知道這些巧克力到底是什么滋味。深刻的道理，原文照搬地給孩子講上千回萬遍，他未必能明白，但是，一旦結(jié)合生活常識，結(jié)合孩子實際，以簡單的事物還原生活的本質(zhì)時，孩子就會神奇般的明白。阿甘的母親，就是這樣一位能深入淺出，將深刻的道理，講清楚講明白的母親，也是一位講道理能讓孩子信服的母親。
孩子喜歡聽什么？
不是抽象的話，而是具象的話，結(jié)合著他們親身經(jīng)歷、有感觸的實例而講的話，他們愿意聽，也聽得明白。兒童的年齡，決定了他們的邏輯思維能力尚處在初級階段，對于概念、定義這些高度概括的東西，聽不明白。中國的教育，家長和老師對孩子的教育，都還是說教式的模式，但是這些說教，空洞、無力，脫離了孩子生活的實際，所以我們講了一大堆的大道理，孩子也不明就里。如果我們理解了孩子的聽，就會注意講道理的方式和方法——扎根于實際生活，扎根于兒童的心理體驗，這樣，孩子才會懂得我們講的道理。換句話說，我們在實際的教育中，應(yīng)該懂得生活實際、兒童的經(jīng)歷去教育孩子，我們的孩子才能在生活中，受到點滴的教育。
（原載《師道》雜志2019年第6期）
