差不多三個(gè)星期以前，受到心羽師姐的邀約要進(jìn)行一次分享。當(dāng)時(shí)覺得時(shí)間還早，也是對(duì)自己的突破就硬著頭皮答應(yīng)下來。沒想到時(shí)間匆匆過，稿子遲遲出不來，我以為自己的拖延癥又發(fā)作，實(shí)際想來是因?yàn)楹ε鹿钾?fù)，總覺得不夠完美，擔(dān)心不能為聽眾帶來價(jià)值。

周日下午的辦公室特別安靜，或許是周末的緣故，群里也很少家人互動(dòng)，天時(shí)地利人和，近半個(gè)月的沉淀，我自己與自己展開了心靈的對(duì)話。

不需要掌聲，不需要?jiǎng)e人的評(píng)價(jià)和肯定，這原本就是屬于我自己的生活，我自己的世界，每個(gè)人都應(yīng)該為自己而活，我們要把焦點(diǎn)放在自己身上。世界從沒有讓我們成為誰(shuí)？這個(gè)世界喜歡的是我們成為自己。所以我們要完成的是自己的夢(mèng)想和心愿?！杖弧ね瘣?/b>

用文字記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)滴——以終為始 活在當(dāng)下

開場(chǎng)前先問大家一個(gè)問題：假如你站在演講臺(tái)上，想要用手勢(shì)向觀眾展示“過去，現(xiàn)在和未來”，你會(huì)使用左手還是右手呢？聽過樊登老師講《高效演講》的姐妹們一定知道這個(gè)梗。

今天想給大家分享的是主題來在于聽讀《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》中關(guān)于習(xí)慣二“以終為始“的理解。這是一個(gè)關(guān)乎我個(gè)人對(duì)未來，現(xiàn)在，過去的思考。

我想分為兩個(gè)階段，第一階段，向前看十年，從過去到現(xiàn)在，邀請(qǐng)大家?guī)臀乙黄鹫艺沂悄男┮蛩貛易叩搅爽F(xiàn)在。第二階段，向后看四十年，如果我想要80歲時(shí)候?qū)崿F(xiàn)我的人生理想，還需要補(bǔ)充些什么？

1、結(jié)緣。十年前的這個(gè)時(shí)候，我懷孕6個(gè)多月，像大多數(shù)媽媽一樣，第一個(gè)寶寶是照書養(yǎng)的。按照書上的說法，這個(gè)時(shí)候孩子聽覺觸覺都開始逐漸建立，父母要開始給孩子聽音樂、講故事，也就是從那時(shí)起，我開始了學(xué)習(xí)之路，一條學(xué)習(xí)如何帶孩子的學(xué)習(xí)之路。于是乎，2013年，我有緣聽到了《一場(chǎng)價(jià)值百萬(wàn)的演講》，這是累積法創(chuàng)始人賴國(guó)全老師關(guān)于教育的演講，順著“累積法”這三個(gè)字，度娘把我?guī)нM(jìn)了 “137家長(zhǎng)大學(xué)”，從此開始結(jié)緣童悅老師，開始了至今已經(jīng)7年，未來會(huì)是終生的學(xué)習(xí)追隨。

2、轉(zhuǎn)變。也正是這種追隨，讓我從一個(gè)驕橫、固執(zhí)己見，從不聽別人意見的直女，逐漸變成了一個(gè)遇事會(huì)刀刃向內(nèi)，反求諸己，內(nèi)觀自己的學(xué)習(xí)者。

相比于很多的家人，七年時(shí)間里我成長(zhǎng)得很慢，可能比蝸牛還慢。但我深知正是童悅老師傳遞的這種潛移默化的能量，帶著我一點(diǎn)點(diǎn)改變，讓我成了孩子的好朋友，我家大人的親密伙伴，全家五口三代人家庭關(guān)系的潤(rùn)滑劑，我樂享在這種從容和幸福之中。

分享兩個(gè)小故事，看一看我的另一面。

故事一：我是家里的獨(dú)生女，從小就比較固執(zhí)，牛脾氣，愛發(fā)脾氣，一發(fā)脾氣就摔東西。在家里碗柜中有個(gè)不銹鋼的大碗，上面有個(gè)凹進(jìn)去的大坑，記憶中是七年前我一次暴怒之下的杰作，至今想起當(dāng)年發(fā)火把它從廚房扔出去，它在客廳了打轉(zhuǎn)的場(chǎng)景。發(fā)脾氣的起因是無(wú)端的，最后問題也沒有因?yàn)槲野l(fā)脾氣就解決。摔打之后迎來的是和老公近一個(gè)月的冷戰(zhàn)，一度質(zhì)疑我是不是嫁錯(cuò)人了。

現(xiàn)在的我也會(huì)有情緒，也會(huì)有沖動(dòng)想要?jiǎng)优臅r(shí)候，但是我會(huì)大聲喊出自己的情緒，讓家人知道此刻我是個(gè)炸藥，遠(yuǎn)離一會(huì)等，我泄了氣，沒有殺傷力力了，再來問明原因，探究解決辦法。我越來越平和了。

故事二：五年前孩子上幼兒園的時(shí)，有一次放學(xué)回來陪她做數(shù)學(xué)題，講解了三遍之后孩子仍然不會(huì)做題，我毫不征兆扇了孩子一耳光，謾罵：這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？

當(dāng)時(shí)打的動(dòng)作完全無(wú)意識(shí)，罵的語(yǔ)言更是完全顯現(xiàn)自己的無(wú)知——我居然用一個(gè)三十歲人的思維去要求一個(gè)四歲的孩子。其實(shí)這是一種對(duì)教育地?zé)o知，焦慮，恐慌，以至于野蠻。

幸好幸好，我遇到了一群愛學(xué)習(xí)的志同道合的伙伴，跟隨名師指引一路突破，不然這樣的場(chǎng)景還不知道要上演多少次。

同樣是孩子成長(zhǎng)的問題，現(xiàn)在的我會(huì)關(guān)注自己作為母親的語(yǔ)言模式和行為習(xí)慣，試著用《父母的語(yǔ)言》中學(xué)到的親子溝通的3T原則，共情關(guān)注她的狀態(tài)，與孩子進(jìn)行交流，更多地引導(dǎo)她說出內(nèi)心地感受，最終建立我們共同的行動(dòng)計(jì)劃。

比如2020這個(gè)特殊超長(zhǎng)寒假，孩子體重飛增，手機(jī)依賴，當(dāng)看到學(xué)校視力測(cè)試，體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候，孩子特別沮喪，向我尋求幫助，我們一起分析原因：長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)留下的后遺癥。提出目標(biāo)：減少看手機(jī)時(shí)間，增加戶外活動(dòng)。孩子提出自己的擔(dān)心害怕自己自我控制力不足，忍不住怎么辦？

經(jīng)過一家人的頭腦風(fēng)暴，一起建立了一個(gè)養(yǎng)“機(jī)”計(jì)劃：到了晚上8點(diǎn)半差不多作業(yè)都完成以后，全家人把手機(jī)放進(jìn)一個(gè)固定的地方，然后一起出去散步。目前已經(jīng)執(zhí)行了一個(gè)月了，一家人有了意外收獲：每天有了鍛煉，我自己的身體狀況不斷改善；跟孩子有了親子交流，共同語(yǔ)言越來越多。

3、展望。站在現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)上回望，我能有今天這份平和和從容，源自多年前選擇相信。相信經(jīng)典的力量，相信和一群志同道合的小伙伴一起成長(zhǎng)的力量，相信相信的力量，所以有了必然的奇跡。

我常跟孩子說，爸媽是你成長(zhǎng)的助夢(mèng)師，我們會(huì)竭盡力量去幫助你實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；其實(shí)我們更應(yīng)該是自己的助夢(mèng)師，正如童悅老師一直在引導(dǎo)的：我們要把焦點(diǎn)放在自己身上。老師說：世界從沒有讓我們成為誰(shuí)？這個(gè)世界喜歡的是我們成為自己。所以我們要完成的是自己的夢(mèng)想和心愿。

夢(mèng)想和心愿是什么？是我們站在現(xiàn)在，對(duì)未來的自己產(chǎn)生的美好的期望，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的力量。高效人士的七個(gè)習(xí)慣的第二個(gè)習(xí)慣講“以終為始”，你希望在蓋棺定論時(shí)獲得的評(píng)價(jià)，才是你心目中真正渴望的成功。

是的，人生，原本就是一個(gè)向著死亡的存在，每個(gè)人一出生，生命之鐘的倒計(jì)時(shí)就開始了。知道有一個(gè)結(jié)尾在等待著我們，那么對(duì)生命的愛惜，對(duì)光明的求索，對(duì)人間溫情的珍愛，對(duì)丑惡的揚(yáng)棄和鞭撻，對(duì)虛偽的買來和鄙夷，我們都將堅(jiān)定很多。

端午前的一個(gè)周六早上，我跟先生一起去吃特色小吃，從公園中走過，因?yàn)樽叩臅r(shí)間長(zhǎng)了些，遇到了不同晨練的老人，有的悠閑自得辟一處凈地沉浸在自己的瑜伽世界中，絲毫不被外人打擾；有的聚成一團(tuán)互相切磋書法藝術(shù)，其中一位看上去有些身份的老人越說越興奮，想必當(dāng)年在單位里也是指點(diǎn)江山的領(lǐng)導(dǎo)派；有的依然分享者自己一輩子錯(cuò)過了多少次發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，現(xiàn)在還有什么機(jī)會(huì)可以繼續(xù)開始；還有看上去年齡不小的仍然不辭辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人……

當(dāng)時(shí)的我就受到觸動(dòng)，不自然地給自己提出了一個(gè)問題：我老了的時(shí)候會(huì)是什么樣子？像他們中的某一位？還是有更多的可能……我看到的是這樣的畫面：80歲的我，坐在電腦前和相伴學(xué)習(xí)的老姐妹們一起寫回憶錄，圍坐在一群孩子中間給他們講故事，和老伴手挽著手看夕陽(yáng)……

為了畫面中的那個(gè)自己，我選擇當(dāng)下的我每天在精舍群汲取能量，跟孩子擬定共同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，和大人共同承擔(dān)分享生活……

所以我要認(rèn)真地對(duì)待今天，因?yàn)椤按藭r(shí)”的我，一定是今生最年輕的我。

呼吁：關(guān)于開頭用左手還是右手的問題，樊登老師解釋是這只是演講時(shí)錦上添花的事情，我們更多需要關(guān)注的應(yīng)該是演講內(nèi)容本身。是的，人生只是個(gè)過程，我們要關(guān)注的是內(nèi)核，提升生活本身的價(jià)值。

這種價(jià)值來從哪里來？著名心理學(xué)家畢淑敏提出可以試著寫下自己的“墓志銘”，只有當(dāng)人對(duì)自己臨終前的墓志銘清晰的時(shí)刻，才算找到生命真正的意義，才知道當(dāng)前的你該做什么，不該做什么，什么才是你最重要的事。

借用最后一點(diǎn)時(shí)間，分享一篇跟我產(chǎn)生共鳴的墓志銘：“生是死的開端，死是生的延續(xù)。如果我50歲后死去，我會(huì)忠孝兩全。為祖國(guó)盡忠，為父母盡孝。如果我5年后死去，我將會(huì)為理想而奮斗。如果我5個(gè)月后死去，我將以最無(wú)私的愛善待我的親人和朋友。如果我5天后死去，我將回顧我酸甜苦辣的人生。如果我5秒鐘后死去，我將向周圍所有的人祝福。"

親愛的姐妹們，假如你有時(shí)間，不妨靜下來，想一想自己的老年生活是什么樣子的，思考下你會(huì)在自己的墓志銘上寫些什么？然后再請(qǐng)認(rèn)真地策劃下自己的一生吧！

祝愿每一位姐妹都能從容地生活，擁有多彩的人生。