早上上學，因為7：20分了，有點晚，彬彬就著急了，罵弟弟起床晚，讀經太慢，浪費了他的時間，去到學校又不能吃早餐了，一邊說，一邊生氣打了弟弟哭。走到樓下時，又發(fā)現弟弟沒換鞋，我讓弟弟回去換鞋，我在車庫等他。

等了一會，想想弟弟也不知道要多久，就先送哥哥去學校了，這時我想到弟弟如果下來可能找不到我們又哭，我就把氣向哥哥發(fā)，說他什么事情都只會生氣，打弟弟，又埋怨別人。自己可以上學，為什么要等我送。

罵了以后，自己也反省了一下，我不是要求他在家讀完經典才去的嗎？讀完再自己走路去就晚了，也不能全怪他，他對弟弟說得也是有道理的，只是他生氣沒有好好說，所以我也沒看到他的好，也跟著罵他，歸根到底，彬彬學的就是我，就是我平時處事方式，只會怨這個不好，那個不好。

育心群里總是教導我們遇到困難是要正面面對，是想辦法克服的。

想到自己也有不對的地方。晚上回到家，態(tài)度好點的根彬彬相處，回到家彬彬把作業(yè)做完了。晚上所有事情都做完后，他只看漫畫書，就是沒有寫日記 。他說不想寫日記，沒有什么好寫。

我就從早上生氣，聊到他在學校，聊他放學后怎樣，怎樣。后來他說，早上上學走過一棵倒的樹底下過，像山洞，很好玩。練完琴后在小區(qū)里轉了一下，發(fā)現很多樹葉。我又慢慢引導他說，發(fā)現了很多樹葉說明了什么情況 。他說：“一是臺風吹的，二是，有黃色的樹葉，說明秋天來了。

后來他說還是不想寫日記，只寫兩行行嗎？我說可以啊，你不用寫多，寫四名話就行了，唐詩也只有四行就能說出很多精彩的故事了。他很開心的說好。

于是他寫了題目：樹山洞? （現）? 曹晟彬（看了題目我禁不住的笑了，還會寫個（現））

他想了想，說，媽媽我想不出來短的怎么寫，你和我一起想吧。我說好啊，我也亂說了很多給他參考，有點搞笑。他也跟著說，樓下樹似洞，下一句又怎樣寫呢？他想了想，說寫詩太難了，我還是寫日記吧，后來又乖乖的寫了當天的日記。

教孩子真的不能罵教，我們做父母的能心平氣和，做好每一件小事情就好了，給點煩心孩子，孩子也會很愉快的達到我們想要的目標。

感恩育心這個群，是育心讓我知道，父母是原件，孩子的行為就是寫照父母的行為，讀了易經，教會我們要厚得載物，要學會放寬心胸，要懂得反省自己。