今年是第29個世界讀書日，世界讀書日這一天；不只是用來讀書；更是用來提醒其他364天別忘記閱讀。讀書是為什么？與自己和解；與高尚的人交談；與時代的生命一起涌動！讀書是成本最低、收益最大的投資；讀書是行走世間最高貴的通行證；讀書塑造性格，“腹有詩書氣自華”；讀書塑造人生，“知識改變命運”，讓讀書成為終身的愛好！
2021年2月，我有幸加入了新網(wǎng)師，在這里，我遇到了一群熱愛真理、熱愛生命、熱愛教育的尺碼相同的人。我們一起閱讀，一起寫作，一起探討教育教學(xué)的真諦。?李鎮(zhèn)西校長寄語成長路上的青年教師，要堅持“四個不?！保翰煌５貙嵺`，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。還要堅持“四個學(xué)習(xí)”：向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。我覺得特別實用，我在閱讀中提升了自己，在寫作中讓自己的思想得到了洗禮。
沒有加入新網(wǎng)師之前，我的生活是一地雞毛，每天除了上班就是刷劇、看抖音，或找同事聊天、玩耍，時間就這樣一分一秒地過去了，我的年齡不斷地增長，而心智卻還在原地踏步。有時候想坐下來看看書，但剛看幾分鐘就感覺看不下去了，理論性的書籍讓我失去了耐心，只有一些勵志類的雞湯文才能讓我的心暫時安靜下來，多年以來，我似乎迷失在詞語的叢林之中。
自從加入了新網(wǎng)師，我好像找到了組織一樣，心中有了信仰，每天早上一起床，首先就是拿起手機(jī)瀏覽新網(wǎng)師公眾號的文章，這里的文章都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，讀完每一篇都會讓人受益匪淺。新網(wǎng)師的一周觀察，聚焦了新網(wǎng)師人的文化價值及精神內(nèi)涵。新網(wǎng)師的“一日敘事”，展現(xiàn)了新網(wǎng)師學(xué)友們一天的工作和學(xué)習(xí)，他們的勇猛精進(jìn)，他們的堅持和努力，都在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。
在新網(wǎng)師的幾年里，我閱讀了一些經(jīng)典書籍，對我?guī)椭鷺O大的，我的根本書籍有這幾本書。如《教育的目的》一書，這是懷特海寫的一部經(jīng)典教育著作，他認(rèn)為教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的自我發(fā)展之路。學(xué)生是有血有肉的人，老師必須要有活躍的思想。懷特海認(rèn)為教育的問題是——如何讓學(xué)生借助“樹木”來認(rèn)識“樹林”。教育是有節(jié)奏的，都要經(jīng)過“浪漫—精確—綜合”三階段。通過這本書的閱讀，讓我了解了教育的真諦，我們每一個人，都是受教育者，我們也都是教人者，教育，它與每一個人都息息相關(guān)。
第二本書是蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》，這是一本教育界長盛不衰的經(jīng)典，堪稱中小學(xué)教師必讀的“教育圣經(jīng)”。在100條建議的背后，有著深刻的對教育教學(xué)本質(zhì)的理解，因此貫穿全書核心的是“自尊”和思維挑戰(zhàn)“。在蘇氏看來，自尊是一個人得以持久發(fā)展的內(nèi)在源泉，也是根本目的之一。保護(hù)學(xué)生的自尊顯得尤為重要。在教學(xué)上，蘇氏特別強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練，他說，小學(xué)的任務(wù)就是逐漸地使兒童養(yǎng)成不僅在體力勞動中而且在腦力勞動中克服困難的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)使兒童懂得腦力勞動的真正本質(zhì)。運用蘇氏的教育理論來解決教育中的實際問題，讓我悟到了許多，成長了許多，大師的指引，讓我的專業(yè)成長少走了許多彎路。
第三本書是《兒童的人格教育》阿德勒非常準(zhǔn)確而又清晰地介紹了兒童人格發(fā)展的基本動力和問題兒童誕生的原因，他關(guān)于兒童人格結(jié)構(gòu)的基本框架，可以視為理解兒童問題的?一把鑰匙。所有兒童都有一種天生的自卑感，它激發(fā)兒童的想像力，激勵兒童通過各種方式來消除自卑感，追求優(yōu)越感。閱讀了這本書，讓我對兒童的心理有了一個更加深入的了解，對待問題兒童，我更加理性了，會用同理心來換位思考，為我解決了不少學(xué)生問題。
還有許多書籍對我的幫助都是巨大的，朱永新教授說過，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。教師是傳道授業(yè)解惑者，老師的職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)水平，直接影響到學(xué)生的成長。試想一下，一個不讀書的老師在認(rèn)真地教一群勤奮讀書的孩子，我們的教育還有希望么？
新教育人都知道朱永新成功保險公司的事例。朱永新教授十幾年前創(chuàng)辦的“成功保險公司”，保險條款是每個人每日堅持寫一千字，如果堅持十年而沒有成功，就可以找他賠償。大家都知道這是朱老師為了激勵年輕人發(fā)展專業(yè)的策略，從2020年3月開始，我也在簡書上日更千字，至今已寫了148萬字，我已清晰地感覺到自己的認(rèn)知水平和寫作水平的提升。只要不停地寫下去，就一定會有奇跡出現(xiàn)。
作為一名教師，他的閱讀背景，直接決定著學(xué)生認(rèn)知水平的高低。要給學(xué)生一杯水，老師就要有長流水。在信息化、科技化、智能化快速發(fā)展的今天，知識的更新?lián)Q代非常快。不學(xué)習(xí)就意味著落后，被淘汰。讀過的書，會融入人的血脈里，浸潤在人的骨髓里，潛藏在人的氣質(zhì)里，表現(xiàn)在人的談吐里，顯露在人的生活里。在悄然無聲中，改變著你的談吐、氣質(zhì)、眼光、格局。所以，讀書可以增加一個人儒雅的風(fēng)度、時間的厚度、胸懷的寬度和思想的深度。不管經(jīng)歷多少世事滄桑，飽嘗多少人情冷暖，你承受的苦難，都會變成心性的修煉；你經(jīng)歷的困難，都會化作歲月的積淀，讓生命變得厚重，讓底蘊(yùn)變得深刻。閱讀，能把自己鍛造得更加成熟，成為自己的閃亮名片。
世界讀書日，你讀書了嗎？
