今天讀第五章“讓讀書成為武器——輸出的全技能”，開篇介紹了讀書的兩種目的。一種是為了享受，另一種是以輸出為目標(biāo)。本章重點(diǎn)介紹后一種，也是我感興趣的。

*“輸出能力”是一種表達(dá)能力，它和“交際能力”幾乎如出一轍，將它們聯(lián)系起來的方法就是“養(yǎng)成將讀書帶入話題的習(xí)慣”。

*通過不斷讀書，心里想著“將現(xiàn)在所讀的內(nèi)容明天介紹給某某人聽”，掌握“發(fā)言能力”。

*通過不斷讀書，經(jīng)常做筆記，提升“發(fā)問能力”。

*組合“發(fā)言能力”與“發(fā)問能力”深化談話內(nèi)容。

*成年人應(yīng)該如何讓自己變得更加有才智，最有效的方法，還是讀書。

作者詳細(xì)具體的闡述了關(guān)于輸出的一些方法、技能和讀書的多種用途，這些對我都有極大的啟發(fā)，在今后的讀書過程中要加以應(yīng)用。

但是作者的有些觀點(diǎn)我認(rèn)為偏激了，以讀書為樂，學(xué)以致用這些觀點(diǎn)都沒錯，但是下面的這些看法我就不贊同了。

第一個質(zhì)疑點(diǎn)：

一個非常善良的人，如果寫不好文章，寫作速度慢，那么他就不再是個好人，也許就因?yàn)橐恍┪恼聦懙貌疃喜涣税l(fā)揮自己才能的舞臺。

作者的本意是想激發(fā)人們用心讀書，但也不能這么說吧，寫不好文章就不是個好人了，難道這就是日本的武士道精神，非此即彼？不能理解，無法贊同。

第二個質(zhì)疑點(diǎn)：

讀書，是孤獨(dú)的作業(yè)?？墒?，你是用這一孤獨(dú)的時間來接觸偉大作者的思想，從而提升自己的思考能力，磨練堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。將從書中吸收到的知識運(yùn)用于讀書，讓經(jīng)驗(yàn)與語言結(jié)合在一起，可以深化自己的精神境界，最終，你所擁有的經(jīng)驗(yàn)值能得到飛躍性的提升。

這是《超級閱讀術(shù)》最后一章結(jié)尾的一段話，非常喜歡！只是對“ 讀書，是孤獨(dú)的作業(yè)”這句話有疑問。

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)時代，讀書也可以不孤獨(dú)，千萬人共讀一本書正在進(jìn)行中，如有書共讀，熊貓書院，得到專欄的聽書等等，包括我們自控力讀寫族的小伙伴們不就正在共讀這本《超級閱讀術(shù)》嗎？大家彼此交流讀后感，仁者見仁，智者見智，文章點(diǎn)評中時常能讀到各位作者的思想碰撞，收獲知識的同時也收獲友誼和快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)呀！