《孩子：挑戰(zhàn)》堪稱兒童心理學(xué)的奠基之作，為我們提供了多種有效育兒方法。本書作者魯?shù)婪颉さ吕卓怂故敲绹麅和睦韺W(xué)家和教育家，現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人。他開創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個(gè)體心理學(xué)發(fā)展為一系列實(shí)踐方法，為正面管教、父母效能訓(xùn)練的提出奠定了基礎(chǔ)，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。

今天的筆記來自解讀人佑晨帶來的解析。

你是否經(jīng)歷過，當(dāng)你帶著孩子一起游樂園玩的時(shí)候，小孩子對旋轉(zhuǎn)木馬、小火車等十分感興趣，玩了一遍又一遍。這時(shí)，你有些煩躁了，并說道“不能再玩了！”可是在孩子的尖叫和哭鬧聲中，又掏錢玩了一遍又一遍?；蛘咴诓蛷d吃飯的時(shí)候，孩子拿著餐具鐺鐺作響，或者總是喜歡嬉戲打鬧，讓你感覺很難堪。這時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？責(zé)罵、哄騙，還是束手無策了。

回想一下，當(dāng)你教育孩子的時(shí)候是不是依然沿用著自己經(jīng)歷過的傳統(tǒng)育兒方法。比如：孩子一定要聽大人的話；我做的一切都是為了孩子好，所以我可以替孩子決定任何事情；或者是把自己的遺憾強(qiáng)加給孩子。而在當(dāng)今社會(huì)，這種育兒的理念是不是正在遇到挑戰(zhàn)了呢，而現(xiàn)在有什么更好的方法來教育好孩子呢？本書可能會(huì)告訴你答案。

孩子是如何觀察和思考的？

孩子是觀察的專家，他會(huì)觀察生活中的一切，從觀察中得出自己的結(jié)論，并找到自己的行為方向。他會(huì)嘗試每件事，如果成功地達(dá)到目標(biāo)，那么他就會(huì)形成自我強(qiáng)化，并把這個(gè)方式保留下來。

有這樣一個(gè)真實(shí)的案例，現(xiàn)在我國已經(jīng)開放了二胎政策，生二胎的家庭也越來越多了。4歲的小明是家中的長子，最近媽媽又為小明添了一個(gè)弟弟。小明本來是一個(gè)快樂可愛的孩子，1歲學(xué)會(huì)走路，2歲就能說出連貫正確的句子了，到了上幼兒園時(shí)更是表現(xiàn)出聰慧的特質(zhì)，小明的父母也感到特別的欣慰和自豪。不過最近，他突然又開始用啼哭、尖叫這樣的行為來提出要求，甚至還會(huì)經(jīng)常尿床，而這些行為都是出現(xiàn)在他弟弟出生一段時(shí)間以后。

剛開始，小明對他的弟弟也是特別好奇，他認(rèn)真的看著媽媽幫弟弟洗澡、換尿布、喂奶，但是每次小明想要幫媽媽忙的時(shí)候，都被媽媽溫柔的拒絕了，很快小明就不會(huì)再去看弟弟了，那些讓父母不安的行為也就開始了。因?yàn)樾∶饔^察到了，現(xiàn)在弟弟得到了媽媽全部的關(guān)注，他覺得現(xiàn)在全部的愛都被弟弟搶走了，連最愛自己的媽媽也不再愛他了。

其實(shí)小明的觀察是對的，現(xiàn)在他們一家人確實(shí)把精力都花在了還不能自理的弟弟身上，但是小明對觀察的結(jié)果做出了錯(cuò)誤的提示，他認(rèn)為自己已經(jīng)失去家庭的地位了。于是，他就模仿弟弟去啼哭等行為，來引起父母的注意。

據(jù)目前統(tǒng)計(jì)，二胎家庭中年長的孩子都普遍的存在這類的心理特征。

另外一個(gè)例子，5歲的小杰經(jīng)常和媽媽發(fā)生沖突，無論媽媽讓她做什么，她都要反抗，還會(huì)大發(fā)脾氣，損壞玩具或其他東西，媽媽必須是強(qiáng)硬的逼迫或懲罰她，否則她總是有辦法逃避她應(yīng)該做的事。小杰媽媽很困惑，明明自己為小杰樹立了好榜樣，可是為什么就沒有收到效果呢？因?yàn)樾〗馨l(fā)現(xiàn)：在家里無論媽媽說什么，爸爸都言聽計(jì)從，因?yàn)榘职质亲钣憛挍_突和爭執(zhí)的，爸爸總是因?yàn)楹ε聥寢屔鷼舛驄寢屚讌f(xié)來換取家庭和睦。這個(gè)案例中，小杰觀察到了媽媽在家庭中的權(quán)威地位，也對此非常的羨慕，所以她也想通過模仿媽媽，通過發(fā)脾氣來獲得權(quán)威地位。媽媽自認(rèn)為懲罰小杰時(shí)，自己是占優(yōu)勢的一方，但是她再仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果懲罰管用，孩子怎么會(huì)無法無天呢？其實(shí)相反的是，小杰無法無天的表現(xiàn)恰恰是對上一次的報(bào)復(fù)。

通過小明和小杰的案例我們可以看到，孩子會(huì)觀察家庭里每個(gè)人的行為，并且會(huì)對這種行為自己進(jìn)行解釋。但由于孩子的心智還不成熟，所以往往這種解釋會(huì)有偏差。作為家長，要站在孩子的角度體會(huì)孩子自己的行為邏輯，而不是想當(dāng)然地把自己在同樣情境下的所做作為生搬硬套在孩子身上。

今天通過2個(gè)案例的學(xué)習(xí)，我們明白了孩子其實(shí)是很聰明的，他們會(huì)主動(dòng)觀察周圍的一切，并且會(huì)用自己的理解來解釋看到的現(xiàn)象。所以作為父母在教育孩子之前應(yīng)該先修煉自己，因?yàn)榧议L的一言一行都會(huì)影響著孩子們，我們應(yīng)該多站在孩子的角度出發(fā)，用同理心去感受他們的世界。

好了今天的筆記就到這了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信堅(jiān)持的力量。