訓(xùn)練營結(jié)束已經(jīng)接近兩個(gè)星期了。一直想寫篇感想，趕上工作臨時(shí)增加新任務(wù)沒時(shí)間，念頭一直在腦海里打轉(zhuǎn)，沒能化成文字。今日看到別人的小結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己自己再拖下去，會(huì)“倒滴無點(diǎn)墨水”。（這句是家鄉(xiāng)的方言，一般用來形容文盲。）

參加讀寫訓(xùn)練營純屬偶然，就是不小心刷到招募貼，然后就報(bào)名了。我報(bào)名的時(shí)候，連伊沽城是誰都不知道。不知道城主的鐵桿粉絲，特別是那些想報(bào)名沒報(bào)上的會(huì)不會(huì)想揍我。我的運(yùn)氣就是這么好，或者說我眼光特別好也行。也許有很多人奇怪簡書的寫作訓(xùn)練營不少，為什么我一看這個(gè)訓(xùn)練營，就報(bào)了。我看中了兩點(diǎn)，第一，閱讀。第二，細(xì)致的作業(yè)批改。

對(duì)于閱讀，我總有一種不滿足。因?yàn)橄到y(tǒng)的語文教育止于高中，我常常覺得自己在閱讀方面有很多欠缺。雖然高中的語文試卷是靠閱讀得分，但是，那種特意訓(xùn)練出來的閱讀，讓我一直抱著懷疑的態(tài)度，覺得那樣的解讀方式存在欠缺。特別是幾年前看到一個(gè)新聞。高考題里的一道問題，窗簾的顏色表達(dá)了主人怎樣的心情。后來，文章的作者出來澄清，他寫窗簾的顏色純屬偶然，沒有特意要用顏色去暗示其他的內(nèi)容。之后，我一直在想怎樣的閱讀方式才是正確的。自己也不斷地去尋找答案。

這個(gè)答案，在讀寫訓(xùn)練營結(jié)束后，終于找到。好的作品要大于作者，閱讀的時(shí)候，盡量靠近作者的思維去理解，但是好作品本身肯定也存在著一些作者寫作的時(shí)候，沒有想到的東西。作者塑造一個(gè)人物，當(dāng)人物形象躍然紙上，人物就活了，作者把他描敘出來，但怎樣看待人物和人物的環(huán)境卻是讀者的權(quán)利。

我報(bào)名的原動(dòng)力是一句“你連讀書都不會(huì)，還談什么寫作”。還有看了尹沽城老師一篇“作為寫作者，你真的會(huì)讀書嗎？（讀寫11年，純干貨分享）”堅(jiān)定了報(bào)名的決心。如果不會(huì)閱讀，寫不出好文章。這也是我的觀點(diǎn)。沖著閱讀報(bào)名，最后，在閱讀方面也收獲滿滿。還收獲了，一群可以一起聊讀書的群友。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，再多的寫作技巧和推廣技巧，沒有扎實(shí)的基本功，寫作這條路最后一定走到一個(gè)死胡同。所以，我看到訓(xùn)練營不是純粹地講寫作技巧就趕緊報(bào)名。這最近幾個(gè)月來，做的最正確的事情，可以得意很久(*^__^*) 。目前，坐等早讀課。（發(fā)現(xiàn)好像從頭到尾在夸自己有眼光。）

更具體的收獲，已寫了兩篇《我第一次懷疑自己的閱讀能力》和《文以載道？》。這兩篇都是我在參加訓(xùn)練營的過程關(guān)于閱讀和寫作的思考。當(dāng)然還有，等看我的讀書筆記。O(∩_∩)O哈哈~