今天是彩虹二班2020秋季第①課。
今天我們閱讀的書目是《三只小豬的真實(shí)故事》和《小狐貍阿權(quán)》。
精彩課堂
首先我們一起回顧了傳統(tǒng)的《三只小豬》故事，并嘗試回答以下幾個問題。
這是關(guān)于誰的故事？
這個故事是寫給誰讀的？
這個故事是什么時(shí)間、在哪里創(chuàng)作的？
誰是主角？都做了些什么？
這里面什么人表達(dá)了觀點(diǎn)？什么人從不表達(dá)觀點(diǎn)？
故事里面有誰的名字？沒有誰的名字？
故事里面呈現(xiàn)的是誰的情況？誰的情況被忽略了？
這個故事中誰的聲音被過濾掉了？
通過這些問題，我們可以看到傳統(tǒng)《三只小豬》故事的立場，以及作者想要通過故事表達(dá)什么，這個時(shí)候，再去閱讀《三只小豬的真實(shí)故事》對比會更加顯著。
一進(jìn)入喬恩?謝斯卡和萊恩?史密斯構(gòu)筑的故事世界中，孩子們就立馬被迷住了。
太好玩了！太有趣了！你看這里！你看這兒！這些詞語不斷從孩子們的口中沖出。
故事的每一個小細(xì)節(jié)——文字的、圖畫的——都被孩子們一一挖掘。
狼穿的是囚衣，他已經(jīng)被抓了；狼吃的漢堡里有很多動物的尸體——兔子耳朵、老鼠尾巴、青蛙腿等等；他的奶奶是《小紅帽》中的狼外婆；他去借東西的時(shí)候鬼鬼祟祟的；他把豬說的很沒有禮貌；小豬把房子周圍的樹都砍光了；第二只小豬好像是盤子里的美食，樹枝變成了餐具；第三只豬沒有借糖給他，狼就惱怒了；去的記者和警察都是豬；最后狼的胡子好長、好白，他已經(jīng)坐了很久的牢；他肯定天天在說這個故事，為自己喊冤；有兩份報(bào)紙，一份是狼的，一份是豬的……
狼被豬警察抓住了，如果是被狼抓住了會如何呢？
——肯定不會坐牢，說不定把他放了；
——不會受到懲罰，說不定其他狼會聯(lián)合起來，把第三只小豬吃了……
經(jīng)過討論我們發(fā)現(xiàn)，狼有狼的立場，豬有豬的立場，如何做到公正的評判呢？什么動物能夠相對公正呢？
有孩子說：食肉動物，因?yàn)樗麄兒屠怯欣鏇_突，同時(shí)又是豬的敵人不會偏向豬，所以他們可以做到公正。
有孩子聽完后提出了反對意見，正因?yàn)樗麄兪鞘橙鈩游?，可能會和狼?lián)合起來，一起殺害豬，所以不能做到公正。
孩子們都說出了非常精彩的觀點(diǎn)，有理有據(jù)有堅(jiān)持！
接下來我們又讀了一本相關(guān)的繪本《公園的聲音》。
來自兩個不同家庭、一男一女、個性互異的兩個小孩兒，加上一位趾高氣昂、高貴華麗的媽媽，還有一位失業(yè)也失去斗志的爸爸，共計(jì)四個人，不約而同地一起帶著各自的小狗到公園去散步。男孩貴氣十足的媽媽討厭女孩和她家的小狗；女孩失業(yè)的爸爸坐在公園長椅上心情沮喪地翻報(bào)紙找工作；憂郁孤獨(dú)的男孩很開心遇到女孩，并快樂地和她在公園玩；天真開朗的小女孩帶爸爸和小狗去公園散步，遇到不快樂的小男孩，邀他一起玩溜滑梯。
讀完這個故事，孩子們對事情的片面性，同一件事每個人的觀點(diǎn)、看法、說出來的竟會完全不同有了深刻的感受。
再回到《三只小豬的真實(shí)故事》中，到底哪個故事是真實(shí)的呢？是傳統(tǒng)的故事？還是《三只小豬的真實(shí)故事》？
我們將兩個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果進(jìn)行比較，孩子們根據(jù)文本、圖畫的細(xì)節(jié)去尋找證據(jù)，并給出自己的判斷。
什么是真相？什么是能夠相信的？什么可以作為我們判斷的依據(jù)？擁有跳出事件本身的能力，擁有質(zhì)疑的能力，擁有判斷的能力，這是我們這次超級閱讀力的收獲！在課堂的大討論中，透過討論，觸發(fā)孩子們思考，并且這樣的群體思考，跟個人的思考是很不一樣的！每個人都會帶著原有的思維去迎接新信息、激發(fā)出新想法；在駁斥與接納別人給的不同面向的思考方式中，一定能激蕩出與就有思維截然不同的思想！
搭配閱讀
孩子渴望閱讀更多書籍的時(shí)候，可以選擇以下圖書，他們都與本節(jié)課的閱讀主題有一定的聯(lián)系，為孩子們提供不同的視角和風(fēng)格，看到更多的可能，啟發(fā)他們思考。
內(nèi)容簡介：來自兩個不同家庭、一男一女、個性互異的兩個小孩兒，加上一位趾高氣昂、高貴華麗的媽媽，還有一位失業(yè)也失去斗志的爸爸，共計(jì)四個人，不約而同地一起帶著各自的小狗到公園去散步。男孩貴氣十足的媽媽討厭女孩和她家的小狗；女孩失業(yè)的爸爸坐在公園長椅上心情沮喪地翻報(bào)紙找工作；憂郁孤獨(dú)的男孩很開心遇到女孩，并快樂地和她在公園玩；天真開朗的小女孩帶爸爸和小狗去公園散步，遇到不快樂的小男孩，邀他一起玩溜滑梯。
內(nèi)容簡介：故事以經(jīng)典的童話故事《三只小豬》為藍(lán)本，將其進(jìn)行了創(chuàng)造性的續(xù)編，經(jīng)典再現(xiàn)三只小豬的機(jī)智與勇敢。三只小豬生活在同一幢房子里面。這幢房子是用混凝土修建的，又大又漂亮，還裝了門鎖。這天早上，他們的嘮叨大哥剛離開家里，兩個弟弟就開始在家狂歡，很快把家里弄得一團(tuán)糟，正當(dāng)他們開心的時(shí)候，大灰狼就走出了森林來到門口。 “吼！吼！”狼冷笑了起來，“這一次，你們逃不出我的手掌心了。那只狡猾的豬真是煩人，不過他不在家，現(xiàn)在只有你們兩個。我要趁機(jī)用我的電鋸切開你們的門，把你們生吞掉！”“我要是你的話，我就不這么做?！碧├贿厸_著哥哥使眼色一遍喊?！芭叮菃?？那是為什么呢，長毛的小豬仔們？”“那是因?yàn)?，因?yàn)椤驗(yàn)椴独谴笸踉谖覀兗依?！”大灰狼會因此害怕而放棄嗎？而小豬們會用什么樣的方法趕走大灰狼呢？
內(nèi)容簡介：大衛(wèi)·威斯納借《三只小豬》的經(jīng)典故事，完全顛覆故事的發(fā)展與可能。三只小豬一樣是小豬三兄弟，一樣蓋自己的小房子，大灰狼還是來敲門。但是這次大灰狼不是從煙囪掉進(jìn)滾燙的鍋里，而是把三只小豬吹出故事了。故事外是安全的嗎？三只小豬怎樣躲過可惡的大灰狼呢？這次，大衛(wèi)·威斯納要讓你知道：原來，故事也可以這樣講……
