今天下午閱讀了一本風靡美國教育界的書籍，作者雷夫艾斯奎斯所寫的《第56號教室的奇跡》，翻開第一頁，我就被題頭的聯合推薦所震撼，這是一本什么樣的書籍，不僅成為美國教育界的佳話，就連在中國、西班牙等國家也是強烈推薦的書籍。于是帶著好奇心迫不及待的讀了書中的第一部分，在不知不覺中我就被這本書的作者雷夫的教育思想所打動。美國的教育方式如何對于中國年輕教師來說了解曾少，我從沒想過好的教育在每個國家都是一樣的，我以為在國情不同、文化背景各異的國家中，對好的教育的界定也應該是不同的，這本書讓我深刻體會到了任何一個國家的教育，要想成為好的教育，都離不開一個字“愛”，因為只有“愛的教育”才是創(chuàng)造奇跡的根源。看來教師這個職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè)，正如書中所說：“選擇這個職業(yè)，就意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻，但其所獲的成就感也是其他任何職業(yè)所無法達到的”。這本書雖然只讀了前面一部分，但是書中每一個平凡的事例都給了我莫大的向往與激烈，其中一個事例讓我頗為印象深刻，雷夫舉了班里一個叫麗莎姑娘沒有帶作業(yè)的例子：這天早上，孩子們向往常一樣早上來的第一件上交作業(yè)，而麗莎的作業(yè)找不到了，著急的麗莎像熱鍋上的螞蟻似的，翻著書桌里的資料夾，嘴里小聲的說道：“我真的做過家庭作業(yè)了”，可是過了很久也沒找到作業(yè)的蹤影，這時候站在麗莎身后的雷夫，說了一句令麗莎都不敢相信的話，雷夫說：“孩子，我相信你”，真的？當然嘍，我相信你已經把作業(yè)做好了，可是目前還有一個比丟作業(yè)更嚴重的問題，就是課桌里的東西太亂，現在，你何不挑選兩個你信得過的好朋友，請他們幫你整理抽屜里的資料夾呢，麗莎開開心心答應了，可喜的是，在接下來的一整年里，麗莎再也不曾忘記帶作業(yè)了。這個平凡的事例幾乎天天在我們的課堂上出現，試想一下如果雷夫對待沒有帶作業(yè)的事情選擇不信任孩子，后果會是怎樣的呢！再嚴重一些，對孩子劈頭蓋臉的責怪一頓，這樣的教育只會傷害到學生，對待育人百害無一利。冒著觸犯孩子自尊心的危險教育孩子，這樣的教育是得不償失的，如果我們要求孩子有好的表現，就必須用行動讓他們知道我們相信優(yōu)異表現的可能。