爸爸：“還記得龜兔賽跑嗎？你想當(dāng)烏龜還是想當(dāng)兔子呢？”

兒子：“我想當(dāng)烏龜?！?/p>

爸爸：“那你覺(jué)得學(xué)習(xí)最重要的是什么？”

兒子：“興趣。”

爸爸：“是的，興趣是第一步，確實(shí)非常重要，但卻并不是最重要的。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。就是說(shuō)知道的不如有興趣的，有興趣的不如能從中感受到快樂(lè)的。因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，興趣可能會(huì)逐步消退，但是樂(lè)趣卻能帶給你持續(xù)的動(dòng)力。拿你練跆拳道來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始很想學(xué)，但是學(xué)一陣以后可能就沒(méi)那么有興趣了。有個(gè)名詞叫邊際效益遞減規(guī)律，說(shuō)的是隨著獲得的東西越來(lái)越多，你每多獲得一個(gè)所獲得的滿足感和愉悅感會(huì)逐漸減少，就像吃火腿腸一樣，你很餓的時(shí)候吃第一根火腿腸會(huì)覺(jué)得非常好吃，但是吃第二根的時(shí)候可能感覺(jué)就沒(méi)那么強(qiáng)烈了，等吃到第三根第四根的時(shí)候，你可能就飽了，就不想再吃了。一切外在的東西，吃的也好，學(xué)習(xí)也好，金錢(qián)、贊美、榮譽(yù)等等一切一切的所有東西，都是這樣的。”

兒子：“爸爸，我覺(jué)得你好像一個(gè)老師啊?！?/p>

爸爸：“哈哈，邊際遞減是普遍存在的，但是怎么才能避免出現(xiàn)這樣的情況才是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。有句話叫授人以魚(yú)不如授人以漁，第一個(gè)魚(yú)就是我們吃的魚(yú)，第二個(gè)魚(yú)是帶三點(diǎn)水的那個(gè)漁?！?/p>

兒子激動(dòng)的說(shuō)：“是漁民的漁。”

爸爸笑道：“對(duì)，就是漁民的漁，打漁的漁，就是說(shuō)給人吃的魚(yú)不如教給他打漁的方法。”

兒子急忙說(shuō)：“因?yàn)槌缘聂~(yú)吃完了就沒(méi)了，但是打漁的話就永遠(yuǎn)都有吃不完的魚(yú)?！?/p>

爸爸已經(jīng)合不攏嘴了：“你解釋的比我說(shuō)的還好，這就告訴我們獲得了什么不重要，就像知之者，獲得了獲得的方法才重要，才能持久。你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)學(xué)的很扎實(shí)的學(xué)生他們可能并不需要花很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，就是因?yàn)樗麄冋莆樟藢W(xué)習(xí)的方法，而不是單純的去獲得知識(shí)，獲得了學(xué)習(xí)方法的那些學(xué)生效率就比沒(méi)有方法的高很多，就像龜兔賽跑中的那只兔子，他們能跑的很快，但是他們的問(wèn)題在于如何才能在中途不睡覺(jué)。怎么才能不睡覺(jué)呢？先成為好之者、再成為樂(lè)之者，就掌握了最好的學(xué)習(xí)方法了，就能跑得最快，也能跑得更持久，因?yàn)槟闶窃诳鞓?lè)的奔跑。但還不夠，要知道勝任者有力，自勝者強(qiáng)?！?/p>

兒子：“戰(zhàn)勝別人只能說(shuō)明有力量，戰(zhàn)勝自己才是真正的強(qiáng)者。”

爸爸：“對(duì)，就是始終要跟自己比，人的對(duì)手永遠(yuǎn)只有一個(gè)，就是你自己。戰(zhàn)勝了自己，就無(wú)敵了。我們把這三句話連起來(lái)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——授人以魚(yú)不如授人以漁——?jiǎng)偃握哂辛?，自勝者?qiáng)，就能變成一只不睡覺(jué)的兔子。你想當(dāng)烏龜還是想當(dāng)兔子？”

兒子噌地一下站起來(lái)，高聲說(shuō)道：“我要當(dāng)一只勤奮的兔子?！?/p>