從前聽說過，如果一個人的成長軌跡不是從小到大，而是從大到小，那想必我們對時間的珍惜會來得更重些。走出校園的那一刻，我對自己尤為滿意，甚至有些自豪。校園里的優(yōu)越感無非來源于學(xué)習(xí)成績和老師關(guān)注。能輕松應(yīng)對考試，能幫同學(xué)解決紙上的問題，便覺得自己是個小超人。這種滿滿的幸福感會伴隨著自己乘上第一份工作的列車，只是這時候的幸福感不再是期末考，而是月月考。每個月的工資是幸福的新標(biāo)準(zhǔn)，每個月的幸福感都不再是順勢上升，時不時走個低迷風(fēng)也是常態(tài)。于是，開始思考，是我退步了？改變了？墮落了？是的，就是，只是這時候卻不知道應(yīng)該怎么改變，怎么扭轉(zhuǎn)？不知道也就意味著不行動，也就等于沒改變，等于止步不前，等于維持現(xiàn)狀。在敲打鍵盤的這一刻，我仍然不知道應(yīng)該怎么辦，但至少我覺得我應(yīng)該辦些什么，也許轉(zhuǎn)變并不能帶來我那時初出茅廬的幸福感，但至少會給我新的感官刺激。只愿每一位在面對窘境不知道如何下手邁步的少年，都愿意嘗試與改變，這帶來的未知都愿是幸福感。