2021-05-28

晴，良66，21/29℃，持續(xù)無風(fēng)向 4-5級

日出04:57，日落19：21。

孩子在家，不能隨時寫簡書，早上起床時寫，是一個更好的選擇。事情要提前干，到最后一刻再干，草草了事，哪還會有什么質(zhì)量？大多時候，不能高質(zhì)量完成任務(wù)，就只能眼睜睜的看著機會溜走。簡書日更是一個簡單的任務(wù)，可拖到最后，也會不自覺的放松，湊夠字數(shù)就行，不想再修改，胡亂寫寫后草草了事。所以以后改成早上寫，在自己的自由時間里寫，就沒有借口，說自己完不成任務(wù)，是被別人打擾了。很多時候，我們不愿意干，就是懶，還不愿意承認自己懶。

堅持簡書日更已經(jīng)70多天了，確實成長了許多。寫東西不再瞻前顧后，隨意寫就能寫500來字，原來可是要費很大心思才能寫到這個字數(shù)，現(xiàn)在比較簡單了。所以堅持寫，會有直觀可見的改變，確實有用。以前隨寫隨改，現(xiàn)在寫完再統(tǒng)一改，效率提高很多。邊寫邊改思緒被干擾，但一直寫，不管寫的好寫的壞，都一直寫，會順暢很多，速度明顯提高。后面統(tǒng)一改，會發(fā)現(xiàn)許多字詞，表達等方面的的毛病。每次回過頭看，就會發(fā)現(xiàn)自己特別啰嗦，很多字詞都可以刪掉。很多句子不通順，改的過程也有新的想法。不管怎么說，先寫，不管還壞，架子先搭好了，修改也順暢很多。創(chuàng)作就是這樣，首先要思維流暢。孩子的文化課學(xué)習(xí)，卻需要注重邏輯，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)就要扎實地學(xué)，湊活學(xué)，后面再改就難了。不同的事情，需要選擇不同的方式。學(xué)習(xí)是反人類的，考試作為選拔人才的有效方式，這么盛行，就是因為能選出標準化的人才。個性化選擇，標準不好判定，誰又能斷定誰更好呢。

在現(xiàn)在的學(xué)校教育中，也是這樣。素質(zhì)教育沒辦法衡量，但考試成績卻是一目了然的。衡水模式這么受歡迎，原因是家長希望孩子能考進進更好的大學(xué)?？既牒么髮W(xué)，這種進步一目了然，素質(zhì)卻是逐漸改變的。好多人都說，考上好大學(xué)，自然會有好的機會，如果連好大學(xué)都考不上，你又能怎樣證明自己。好大學(xué)證明孩子嚴格自律，耐高壓，這都是企業(yè)需要的素質(zhì)。管理嚴格這的學(xué)校，教出來的都是實干的孩子，重視素質(zhì)教育的學(xué)校，走出來的孩子會有更豐富的人生，有更多的可能，但是誰知道自己的孩子會怎么樣，更好還是更差？大多數(shù)家長會選擇更穩(wěn)妥的那一條路，選擇管理嚴格的學(xué)校。素質(zhì)教育學(xué)校，更適合自律、有目標、肯努力的孩子，不自覺的孩子還是不要選了。