01
在普及九年義務教育之初，我老家的農(nóng)村，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的標語：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。
現(xiàn)在社會，經(jīng)濟條件好了起來，很難從生活上去苦孩子了。
早些年物質(zhì)生活剛好起來的時候，有很多父母秉承傳統(tǒng)觀念，認為孩子要窮養(yǎng)，讓他懂得生活的艱難辛苦，才不會貪圖享樂，才會努力拼博。
于是有些家長故意從物質(zhì)上刻薄孩子，吃穿用度都刻意節(jié)?。?/p>
有的家長每天苦口婆心的在孩子耳邊嘮叨幸福的生活來之不易，給孩子以壓力；
有的干脆騙孩子家里沒錢，對著孩子裝窮，想以此來激發(fā)孩子的斗志，希望他能“知恥而后勇”。
其實，我是極不贊成這種做法的，飽暖或許會思淫欲，饑寒卻也能起盜心。
一個人如果一直為物質(zhì)發(fā)愁，為生活奔波，心態(tài)不一定能夠平和。
毛姆在《月亮與六便士》中也說過這樣的觀點：苦難能讓人性格高貴，這話不準確；幸福有時候倒有這種作用，但是苦難，多數(shù)情況下只能讓人變成宵小，心生報復。
一個人如果童年一直處于貧窮狀態(tài)，自卑或許會深深根植于內(nèi)心，成年后即使生活好轉(zhuǎn)，就像《美人魚》的鄧超一樣，對待財富的態(tài)度也可能會有些偏激。
記得早幾年看過這樣一個故事：一位能干的單親媽媽通過努力自己創(chuàng)建了一家公司，但是抱著窮養(yǎng)的心態(tài)，一直告訴女兒自己在打零工，生活中刻意簡樸，有時候下班回家甚至專門換上清潔工的衣服，就為了激勵女兒好好學習，努力奮斗。
終于大學畢業(yè)的女兒，急于報答母親獨力撫養(yǎng)的辛苦，面對著重重的就業(yè)壓力，選擇了被一家公司的HR主管潛規(guī)則來獲取一個較好的職位，不想這家公司正是母親創(chuàng)辦的公司。
這樣的諷刺，不知道那位母親知道真相后，會作何感想。
02
這些年倒是越來越多的父母接受了富養(yǎng)孩子的觀念，不得不說是社會的進步導致教育觀念的轉(zhuǎn)變。
但是我認為，物質(zhì)上的富養(yǎng)也應該量力而為。
根據(jù)自己家庭的經(jīng)濟實力，選擇給孩子一定程度上的富養(yǎng)，才是富養(yǎng)的正確打開方式。
我們這里去年有一個高三的孩子跳樓身亡，在他的遺書中可以看到，家庭經(jīng)濟條件很差，可是父母自己吃糠咽菜，也要給他魚肉供應，孩子的心理負擔可想而知。
我們這里的報紙上也報導過一種現(xiàn)象：一些工薪階層的父母，咬牙也要把孩子送到貴族幼兒園，說是不愿意讓孩子輸在起跑線上；
還有的家長說，貴族幼兒園的孩子大都是富裕家庭出生，送過去可以從小建立孩子的人脈關系。
這個想法倒真是可笑了，人脈關系網(wǎng)的維持豈是一成不變的？難道與有錢人做過幼兒園同學，成年后便可一勞永逸的利用起這些關系來？
一個家庭的經(jīng)濟狀況和消費模式應該是一個和諧的狀態(tài)才算健康，支出應該與收入平衡才能穩(wěn)定長久，削尖了腦袋鉆進了某一種與自己收入不匹配的圈子中去，難免會要在另一方面壓縮開支。
比如有些女孩收入不高卻又熱衷于買名包，那就只能在別人看不見的地方委屈自己，生活質(zhì)量總體未必就如外表看到的那樣高（當然這是仁者見仁的事情了）。
就好比一個一米八的人要蓋一床一米六的被子，蓋住頭就會顧不住腳，要想首尾兼顧，就只能蜷縮著身體了。
這個社會這么浮躁，人們難免會產(chǎn)生一些急功近利的想法，事實上我們都應該過著一種與自己能力相匹配的生活，然后在自己才能的基礎上，通過努力來改變生活狀態(tài)，跨入更高的生活層次。
圖片源自網(wǎng)絡
03
可能有人要說了，我也想富養(yǎng)孩子啊，可沒錢怎么富養(yǎng)？
父母的舐犢之情，人人都可以理解。
其實真正的富養(yǎng)，是精神上的富養(yǎng)。
古話有云：三歲看大，七歲看老。
一個孩子的童年是非常重要的時期，因為所有的認知、習慣和規(guī)則的形成，都是在幼年已打下了基礎。
讓孩子擁有自信開朗的性格、樂觀平和的心態(tài)、拼博向上的精神、走出困境的能力以及良好的生活習慣，比給他純粹優(yōu)越的物質(zhì)生活，更有意義。
說到這點，我就想到了孩子興趣班上的一位小朋友。
這位小朋友是從上一個班“留級”下來的，每次課堂上都會不停的搗亂，影響整個班級上課，沒有一個老師愿意教他了，學校也勸退好幾次都無果。
我一直好奇這樣的孩子有著怎樣的父母，上了這么多節(jié)課，我只見過他媽媽一次，接孩子的時候不停的低頭刷手機，和孩子沒有交流，也沒聽老師布置的作業(yè)。
我也看到這孩子好幾次去上課都是奔馳車接送的，但把孩子丟在學校樓下就讓他自己上去，他們家經(jīng)濟條件應該相當好，只是不知何故父母不肯用心管教。
04
也有一種父母，家里雖然不是特別富有，但也不能算是貧窮的，該花的時候卻舍不得花，千方百計的想給孩子多留點家產(chǎn)。
我有個同事經(jīng)常嘆孩子的興趣班學費貴，不想給孩子繼續(xù)報名了。
其實她家的經(jīng)濟條件可不差呢，只是想著多給孩子留些錢，留些房子財產(chǎn)，以減輕孩子長大后的生活壓力。
我常勸她，你就是省下這一年幾千塊錢，到孩子長大也不知會貶值成多少，但是孩子的學習機會一旦錯過就再難回來了。
給他留錢，哪里比得上讓他學會別人搶不走的技藝？
同事想想也覺得是這個道理。
在經(jīng)濟能力有限的情況下，其他地方還可以省一省，該給孩子花的教育經(jīng)費，還真是不能省。
05
有很多父母有這樣的心理：覺得孩子小的時候還不懂事，趁此機會好好忙事業(yè)好好賺錢，反正你現(xiàn)在陪他他也不知道。
好多農(nóng)村留守兒童的父母就是這種想法，趁孩子小把他交給爺爺奶奶帶，孩子大了之后再接回身邊。
其實這樣的短視，真的會害了孩子。
要知道，好的生活習慣需從小培養(yǎng)，良好的習慣將會影響一個人的終身。
曾有人問一位諾貝爾獎項得主，您在哪個學校、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西?”這位諾貝爾獎得主回答:“在幼兒園?！?/p>
是的，性格的形成也是在幼兒時期，從小被愛滋養(yǎng)，被耐心澆灌，被知識充實的孩子，長大后會更有力量面對這個殘酷的社會。
而在孩子幼小的時候離開他，在他最需要父母的時候不在身邊守護，等他長大后，你的陪伴會顯得多余。
那時候，一些不好的習慣已養(yǎng)成，再想要修正，需要多花幾倍的功夫還不一定會有好的效果。
06
孩子在嬰兒時期最需要父母的照顧，因為對那時候的他來說，父母是全部的依賴；那時候，父母最應該做的是親密接觸、全心陪伴。
從上幼兒園開始，他就會慢慢有自己的小圈子，然后越大越獨立，會逐步想要脫離父母的照顧。
隨著他的長大，應該培養(yǎng)他的獨立能力，讓他有能力照顧自己，讓他有能力面對傷害。
有些父母在孩子長大后仍然不愿意放手，事無巨細的把持著他的生活，以為這樣才是愛，殊不知，這樣的愛只會培養(yǎng)出一個巨嬰。
好的愛是什么樣子？
我需要的是什么，而你恰巧就給我什么。而不是我要蘋果，你卻拿給我一個梨子。
有時候，富養(yǎng)，是適時的放手，是得體的退出。
圖片源自網(wǎng)絡
07
一個人所處的階層、經(jīng)濟狀況很難在短期內(nèi)有大的改變，我們只能在自己目前擁有的經(jīng)濟基礎上，給孩子好的物質(zhì)支持。
但是在精神上，即使是窮人，我們對孩子的愛也不會比富人少一分。
只是我們要懂得正確的給予。
我們對孩子的尊重和鼓勵，對他的耐心和細心，都不會受到經(jīng)濟條件的限制。
讓孩子懂得愛，也知道自己是被愛的；
讓他看到世界的美好，也了解到社會的黑暗；
讓他擁有獨立健全的人格。
盡我們的能力，富養(yǎng)我們的孩子。
