這兩天我看了一篇有關(guān)YC的聯(lián)合創(chuàng)始人 Sam 的報(bào)道，里面得知 Y Combinator 旗下的公司目前的市值總YC 下面的公司總市值 800 億美元，估值在過(guò)去五年漲了 17 倍。
今年，大約有 13000 家新興的軟件公司申請(qǐng)進(jìn)入 YC，成功入選的只有 240 家，比考進(jìn)斯坦福還要難一倍。而 YC 在成功孵化出 13000 家創(chuàng)業(yè)公司后，成為一座權(quán)力——特權(quán)——之島。
[來(lái)自《紐約客》的報(bào)道]
這個(gè)數(shù)據(jù)可以不用較真，因?yàn)楣雀韬吞O(píng)果是上市企業(yè)，市值看股票就行了。YC旗下的企業(yè)也都是在創(chuàng)業(yè)期間的機(jī)構(gòu)，市值是不透明的。同時(shí)YC所擁有每家企業(yè)的股份不是那么多，在天使輪其間占7%的股份。隨后在每一家公司往后走的過(guò)程中，一定會(huì)被不停的稀釋股份，直至很微小?？晌乙廊粫?huì)把YC當(dāng)作一個(gè)完整的整體，因?yàn)閅C里的每一個(gè)企業(yè)都會(huì)驕傲的說(shuō)自己是YC出來(lái)的，他愿意互相的幫助，不管是哪一期加入YC的。嗯……感覺(jué)像一個(gè)黑幫。
就因?yàn)檫@樣的黑幫讓我震驚，因?yàn)槊恳慌膭?chuàng)業(yè)者源源不斷的加入YC，YC黑幫的市值會(huì)隨著創(chuàng)業(yè)公司指數(shù)級(jí)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。這樣增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力不會(huì)像谷歌，蘋(píng)果這樣成為一個(gè)“老大哥”之后失去創(chuàng)新與增長(zhǎng)力。因?yàn)椋瑒?chuàng)業(yè)者的是由他們要改變世界的idea而加入YC的，而不是以我該如何保證我“老大哥”的位置來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新與增長(zhǎng)的。（突然YC有一種永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶的感覺(jué)。
那……這些，和我們教育有什么關(guān)系，因?yàn)檫@是一個(gè)大家經(jīng)常談的社會(huì)化學(xué)習(xí)的最佳樣板。
- YC的人與項(xiàng)目高度基于idea導(dǎo)向，改變世界引發(fā)的無(wú)限的熱情，以及隨之而帶來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
- YC的社區(qū)化學(xué)習(xí)，不管是哪一年加入YC的，都是這個(gè)社區(qū)的共同學(xué)習(xí)者。
- 找到一個(gè)復(fù)雜評(píng)估體系中的單一有效評(píng)估方法。（YC的評(píng)估就是，讓用戶指數(shù)級(jí)的增長(zhǎng)）
寫(xiě)到這里是讓我異常激動(dòng)，因?yàn)槲夷X海里出現(xiàn)一副這樣的社會(huì)化學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
如果每一個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的idea去激勵(lì)他，讓每一個(gè)孩子組成一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)／項(xiàng)目／解決問(wèn)題／創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，每一次沖刺3個(gè)月，一起來(lái)解決學(xué)習(xí)／項(xiàng)目／解決問(wèn)題／創(chuàng)業(yè)中最難的問(wèn)題。而這三個(gè)月僅是開(kāi)始，隨后而來(lái)的是一個(gè)終身參與跨年齡的互助社區(qū)，同時(shí)成長(zhǎng)起來(lái)的老學(xué)員又會(huì)成為專家在社區(qū)中活躍（因?yàn)門a的經(jīng)驗(yàn)豐富）。
而且注意喲，這一切的行為都是孩子在進(jìn)行，孩子成為了一個(gè)學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”。這是每一個(gè)教育工作者與家長(zhǎng)欣喜的結(jié)果吧。
不過(guò)這里要強(qiáng)調(diào)一下，不要為了永動(dòng)機(jī)這個(gè)眼前的結(jié)果忘記了我們?cè)撊绾巫尯⒆幽苡羞@樣的持續(xù)動(dòng)力，以及如何激發(fā)動(dòng)力之前的idea。這就衍生出來(lái)幾個(gè)問(wèn)題了。
- 加入YC的每一個(gè)年輕人都是20歲上下，他們完成了基礎(chǔ)的教育。也就是有了更多基礎(chǔ)的訓(xùn)練，而我們的孩子在進(jìn)行這樣的社會(huì)化學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要準(zhǔn)備什么樣的能力？語(yǔ)文／數(shù)學(xué)／物理／化學(xué)／生物／地理／歷史……要到什么樣子？（準(zhǔn)入機(jī)制，也是大家說(shuō)的前測(cè)）
- 在沒(méi)有豐富的社群基礎(chǔ)下，我們找到了孩子社會(huì)化學(xué)習(xí)的“解決學(xué)習(xí)／項(xiàng)目／問(wèn)題／創(chuàng)業(yè)”問(wèn)題的時(shí)候，孩子也愿意成為永動(dòng)機(jī)的時(shí)候。我們作為協(xié)作者，我們協(xié)作視角的社會(huì)化學(xué)習(xí)供給能否跟上孩子的需求呢？（這里的供給是談協(xié)作者的能力與視角，因?yàn)楝F(xiàn)在很多領(lǐng)域?qū)＜?，自己學(xué)的很棒，如果要協(xié)作或帶領(lǐng)小朋友，那就需要有孩子視角，又要有教育視角。）
- 基于1.2擔(dān)心的事情，那我么為孩子設(shè)計(jì)的社會(huì)化學(xué)習(xí)的框架該是什么樣子的呢？是我么先成為一個(gè)導(dǎo)師，不停的帶領(lǐng)孩子往前走。還是一個(gè)教練，只在關(guān)鍵時(shí)刻提出一些建議和想法。在這兩者之間的過(guò)渡是怎樣產(chǎn)生的？孩子的社會(huì)化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)曲線又是什么樣子的？
- 該如何找到一個(gè)單一，又像YC創(chuàng)業(yè)公司激勵(lì)人心的社會(huì)化學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。（這個(gè)屬于后測(cè)，也包含在過(guò)程中的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。）
因?yàn)槭呛⒆印?0歲和9歲完全不一樣來(lái)的。轉(zhuǎn)換成行動(dòng)導(dǎo)向是：我們?cè)撊绾巫屛覀兊暮⒆酉馳C創(chuàng)業(yè)營(yíng)里面的那群人一樣：在找到自己的目標(biāo)的時(shí)候，能“瘋狂”學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)呢？
……實(shí)不相瞞，我已經(jīng)激動(dòng)3天了。
最后總結(jié)一下。Y Combinator的豐富的太多了，不管是他的生命力，還是對(duì)未來(lái)的影響力，以及他該如何打破自己的圈子，避免自己成為一個(gè)老大哥。以及如果我就像讓孩子平平淡淡過(guò)一輩子這都不是本文的討論范圍。本文僅作為……我一些對(duì)社會(huì)化學(xué)習(xí)的思考。也是蜂窩的線上，線下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的社會(huì)化學(xué)習(xí)的探索方向。
蜂窩也正在建立社會(huì)化學(xué)習(xí)的供給方，也就是我們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)開(kāi)源課程的設(shè)計(jì)師。
同時(shí)……我們也在尋找愿意與我們一起探索社會(huì)化學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)。
有興趣直接聯(lián)系我喲～
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Ps：
這里需要感謝周賢和顧遠(yuǎn)，是你們不停的激勵(lì)我提筆寫(xiě)一些想法的。同時(shí)也感謝很幸運(yùn)的能參與到Aha在的教育加速器中來(lái)。
之前一直是寫(xiě)?yīng)毩⒉┛停蟀岬搅藅umblr。那里是自己瞎說(shuō)，瞎寫(xiě)的地方……這里嘗試開(kāi)始記錄自己的一些想法吧。歡迎大家關(guān)注。
