今天讀了一本書《我女兒會五種語言》。作者的女兒從2歲開始英語啟蒙，6歲開始第二外語西班牙語的學(xué)習(xí)，然后葡萄牙語和德語，今年3月份她女兒14周歲，獨自去德國留學(xué)，一所有馬術(shù)特色的中學(xué)。

作者在書中不僅分享了女兒的學(xué)各種語言的經(jīng)驗，還有他們這幾年游學(xué)十幾個國家的經(jīng)歷。

作者的教育理念，其實就是語言界所熟知的“習(xí)得法”，又叫“母語學(xué)習(xí)法”，或“自然學(xué)習(xí)法”等。

這種理念的特點是：

1）語言啟蒙時間越早越好。因為越小的孩子越容易從外界習(xí)得一門語言，

2）通過視聽原版動畫片的方式，大量聽力輸入。學(xué)語言當(dāng)然離不開語言環(huán)境，大量的輸入就是為了在生活中讓孩子盡可能長時間的浸泡在語言環(huán)境。

3）遵循“聽-說-讀-寫”的原則。一定要先過聽力關(guān)，聽力是語言其他能力發(fā)展的基礎(chǔ)，聽力不過關(guān)，會導(dǎo)致說的不標(biāo)準(zhǔn)，讀的不流利，寫的不地道。

關(guān)于學(xué)語言的兩種主要途徑，“學(xué)得”和“習(xí)得”，我之前也有專門寫文講過它們的利弊。其實我的觀點一直很明確，如果要學(xué)地道的語言，最正確高效的方式就是“習(xí)得法”，而且我在自己孩子的學(xué)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)這種方式才是真正符合語言規(guī)律和符合孩子成長規(guī)律的科學(xué)之路。

本書后半部分作者分享的游學(xué)經(jīng)歷，是對我觸動最大的部分。

一個媽媽帶著女兒，四處游學(xué)，參加夏令營等活動，全靠自己從網(wǎng)上聯(lián)系，基本屬于窮游，什么沙發(fā)客，搭順風(fēng)車，以勞動換取住宿等等，作者都干過，真的是一位很有膽量和執(zhí)行力的媽媽。

學(xué)語言是為了什么，不就是為了用嗎，所以作者把目光投向了國外游學(xué)。在游學(xué)過程中，無論是去墨西哥，還是西班牙，還是德國，還是菲律賓，基本都是讓女兒跑前跑后去協(xié)調(diào)，去處理事情，因為她懂語言。一是為了鍛煉孩子的做事能力，二是為了練習(xí)語言。

作者說，每次游學(xué)完回國后，女兒的學(xué)習(xí)動力就更強了，因為她獲得了足夠多的成就感和自豪感。一件本來枯燥的事，在不斷的得到正面積極的反饋時，它就變得不再枯燥了，轉(zhuǎn)而變得極其有趣，有意義，讓堅持不再是堅持，而是求之不得的事。游學(xué)的經(jīng)歷，的確值得借鑒。當(dāng)然關(guān)鍵還在于精心設(shè)計游學(xué)的過程，不能純粹為了玩而玩。

從作者和女兒的經(jīng)歷可以總結(jié)出以下幾點，值得我借鑒：

1）日積月累的力量。

作者說，她相信一萬小時定律。她認為只要找到孩子的興趣，讓她在自己的興趣里摸爬滾打一萬個小時，她就會成為這個領(lǐng)域的專家，這就是她堅信的理念，她也是這么做的。在嘗試了無數(shù)項興趣愛好后，發(fā)現(xiàn)女兒對馬術(shù)情有獨鐘，于是專門給女兒聯(lián)系有馬術(shù)的夏令營和學(xué)校，最后都得償所愿。

2）生活是自己的，你有權(quán)選擇怎么走。

作者的女兒的上學(xué)之路，是以在家上學(xué)為主，在校上學(xué)為輔。在老公極其反對的情形下，作者辭職回歸家庭，把女兒從幼兒園接回家，專職教育女兒，選擇了一條少有人走的路，這一路，作者也說，很忐忑，很有壓力，也有過迷茫，但堅持下來了，最終也得到了一個比較好的結(jié)果。作者的夢想是環(huán)游世界，伴隨著女兒的語言學(xué)習(xí)過程，她也實現(xiàn)了自己的夢想，周游了十幾個國家。無疑，作者是有勇氣的，真正的掌舵著自己的人生。

3） 世界很大，值得去看看。

年少時，我也夢想過周游世界，隨著年齡的漸長，隨著生活的周而復(fù)始，我漸漸的不敢再想那個夢想，因為它太美好，太遙遠了。但是這本書，讓我看到了希望，其實出國去世界各地走走，也沒什么難的，可能是我想太多了，可能是我不由自主的被生活裹挾了，眼里每天看到的就是身邊的這些事。人生苦短，想出去還是要趁早啊。

不同的書帶給我們不同的養(yǎng)分，每一本書都是一位作者的思想結(jié)晶，感謝他們的辛苦付出，才讓我們可以站在他們的肩膀上看的更遠。

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