這是《落葉》文集里第?199?片落葉，希望你能喜歡，不為別的，只為這份堅(jiān)持。
【背景】
前段時(shí)間給一個(gè)同學(xué)做職場發(fā)展方向的咨詢，他一方面很清楚自己的優(yōu)勢和長處，但另一方面又一直糾結(jié)自己在邏輯思維方面的短板。在后幾次跟我的溝通里，也曾有意識地問我，是不是太過糾結(jié)于自己的不足之處了？
【你問】
需不需要死磕自己的“短板”？
【我答】
木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。
這個(gè)理論，在我們的學(xué)生時(shí)代就開始被灌輸了，老師會(huì)說 xxx，你語文數(shù)學(xué)都不錯(cuò)，但是英語是你的短板，你要好好補(bǔ)一補(bǔ)，不然你的總分排名就上不去。于是 xxx 就開始通過早起，晚睡或培訓(xùn)班等各種方法去提高自己的英語成績，來補(bǔ)上這塊短板，從而讓自己的總分能提高一些。
職場中，有那種每塊板都很長的人，雖然并不多，但確實(shí)很優(yōu)秀。有部分人沒有特別短的板，也沒有特別長的板，落差不大，這部分人數(shù)不少，也很常見，你既說不出太多的缺點(diǎn)，又找不到他太多的優(yōu)點(diǎn)。
最后還有一類人，我個(gè)人覺得是也是相當(dāng)常見的，他們會(huì)有一項(xiàng)特長優(yōu)勢，但或多或少都會(huì)有一些短板，可他們需要去補(bǔ)上他們的短板嗎？我認(rèn)為是不需要的，因?yàn)樗麄冇蟹浅Ｍ怀龅拈L板，這就是他們的優(yōu)勢，這個(gè)優(yōu)勢足以彌補(bǔ)他們其他的所有的短板。因?yàn)樗麄儔驅(qū)?，在某個(gè)能力或某個(gè)領(lǐng)域中具有絕對的長板優(yōu)勢，所以，他們的短板就顯得不那么重要了。
而且，正所謂人無完人，所以作為一個(gè)普通的職場人來說，我不會(huì)苛求自己去做到那種全長板的牛人高手，但我也不會(huì)放任自己成為那種讓別人既找不到優(yōu)點(diǎn)，又挑不出來缺點(diǎn)的人。我會(huì)堅(jiān)定地走在挖掘自己的優(yōu)勢長板，且深耕延展的道路上。
不過短板理論如果落在任何一個(gè)企業(yè)中，或者是初創(chuàng)公司的管理者身上，就不能像個(gè)人那樣去處理了，因?yàn)槎贪宀糠滞鶝Q定了整個(gè)企業(yè)的水平和能走到哪個(gè)層次。所以，創(chuàng)始人和企業(yè)本身都需要正視自己的短板，但不代表一定要通過提高自身的短板，讓它變?yōu)殚L板。就像雙羅的“長談”里，羅永浩的一個(gè)觀念，我覺得說的特別好，你自身的短板不要總想著自己去補(bǔ)上，因?yàn)槟憧梢砸惠呑佣佳a(bǔ)不好，與其浪費(fèi)精力去做這種事，不如通過引進(jìn)相應(yīng)短板處的人才，通過互補(bǔ)機(jī)制，以團(tuán)隊(duì)這個(gè)整體來解決企業(yè)或者是創(chuàng)始人的短板問題。
不管你是一個(gè)普普通通的職場人，還是一個(gè)初創(chuàng)公司的管理者，都應(yīng)該要清醒地找出自己的短板，并正視它，不要刻意地去回避或者視而不見，知道自己的短板在哪，才好充分利用身邊的資源去彌補(bǔ)，或者是揚(yáng)長避短，將短板對自己的影響降到最低。但千萬不要死磕短板，而是要結(jié)合著你當(dāng)前的崗位，或者說即將上任的崗位，具體短板具體分析，看看這個(gè)你自認(rèn)為的短板在相應(yīng)的崗位要求里是否占比很大，再?zèng)Q定是需要自己提升它，還是通過別的方面的加強(qiáng)來弱化這個(gè)短板。
《測試路上你問我答》里的 Q&A 57，如果是你要的，甚好！如果不是，你問，我答！
作者簡介：14 年測試 + 11 年項(xiàng)目管理 + 11 年團(tuán)隊(duì)管理 = 一個(gè)測試?yán)媳?/p>
