暑假余額已不足，新學(xué)期即將開始！
每年這個(gè)時(shí)候，都將會有一大批新手教師走上三尺講臺，開啟自己的執(zhí)教生涯。
面對即將開始的校園生活，他們充滿期待、充滿幻想，但也會擔(dān)心：沒有經(jīng)驗(yàn)?zāi)懿荒軇偃谓處煿ぷ鳎繘]有方向如何在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)成長？
老師，如果你也有這樣的困惑，今晚的直播課你一定要聽！
今晚8：00，特級教師張祖慶將攜新書《給語文教師的新建議：如何從新手走向卓越》做客直播間，為大家?guī)碇辈フn——《新手教師如何快速成長？》
張祖慶老師經(jīng)常跟年輕老師說，你能不能冒出來，最先可能取決于你的靈氣；你能不能走遠(yuǎn)，關(guān)鍵看你的底氣。而底氣哪里來？底氣，是從書堆里冒出來的。
他認(rèn)為，閱讀是長根的事業(yè)。要想成為一個(gè)卓越教師，必須要根植于深厚的閱讀。
張老師還有哪些建議？一起來看看吧！
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? ? ? ? ? ? ? 給語文教師的20條建議
（這些經(jīng)典語錄都來自于祖慶老師的的新書《給語文教師的新建議》哦）
01? 要讀一點(diǎn)有思想的書，要讀一點(diǎn)有歷史精神的書，讀了這樣的書，我們才能拉大自己的格局，才能從“小我”當(dāng)中跳出來。閱讀，才能讓一個(gè)老師持續(xù)往前走。
02? 職初教師，多閱讀案例方法類的書籍；骨干教師閱讀基礎(chǔ)經(jīng)典與理論，而卓越教師就需要深度的、窮盡式的閱讀。
03? 除了閱讀，要想成為卓越教師，還有一道坎需要邁過去，那就是要專注。凡是真正有成就的人，無不異常專注。
04? 好課，要少點(diǎn)花拳繡腿，少一點(diǎn)形式創(chuàng)新；好課，要慢慢回到語文，回歸真正的語文學(xué)習(xí)。
05? 把人做好，課也許慢慢變得更好。
06? 我漸漸地明白，教師所能教給孩子的，常常就是自己。
07? 職初教師、年輕教師，要老老實(shí)實(shí)磨課；走向成熟的教師，要減少重復(fù)磨課，甚至不磨課。
08? 找到自己，上出自己，成為自己，才能演繹讓自己滿意的課。
09? 一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該懂得適度往后退，把展示的舞臺讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正站立在課堂中央。
10? 教師，要善于做報(bào)春使者，“俏也不爭春”。教師，善于點(diǎn)燃智慧火把，亮而不灼人。
11? 進(jìn)入成熟期或者風(fēng)格形成期的教師，絕不可亂聽課。要尋找和自己的教學(xué)氣質(zhì)相契合的課，細(xì)細(xì)地聽，一遍一遍地聽，從模仿開始，慢慢走向創(chuàng)造。
12? 公開課教案，當(dāng)從繁復(fù)走向簡約。入職之初，經(jīng)驗(yàn)缺乏，宜寫詳案。骨干教師，經(jīng)驗(yàn)漸豐，風(fēng)格初現(xiàn)，宜慢慢減少教案的文字總量，倡導(dǎo)板塊式備課，多用軟設(shè)計(jì)。進(jìn)入卓越教師行列，則應(yīng)把更多功夫下在課外，“用一生去備課”，力求心中有案，目中有人，手中有法。
13? 我以為，聽課的最大意義，是“學(xué)習(xí)你，完善我”。用心地聆聽，千方百計(jì)挖掘這一節(jié)課的亮點(diǎn)，并試著與自我經(jīng)驗(yàn)融合，讓自己的教學(xué)智慧更豐厚。
14? 一節(jié)真實(shí)的好課，應(yīng)該是有缺點(diǎn)的，乃至于有硬傷的。公開課，因?yàn)槿秉c(diǎn)而可愛。所幸的是，公開課的舞臺上，還是有不少老師，自覺地以上出樸實(shí)、家常而高效的語文課為價(jià)值追求。
15? 我們說教師要適當(dāng)“忘我”，并非始終“無我”，而要追求“忘我”與“有我”的融合——教師要在“忘我”的課堂上凸顯“有我”的風(fēng)格。
16? 有效的課堂教學(xué)，當(dāng)從教師和學(xué)生互相傾聽開始。在課堂教學(xué)中，教師是否能認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生的回答，學(xué)會是否能真正專心、耐心地聽講，這些都直接影響著課堂教學(xué)效率，也影響著學(xué)生的發(fā)展。
17? 優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該是言語奧秘的探索者、解密者、創(chuàng)造者，是學(xué)生親近語言、熱愛語言的引領(lǐng)者。
18? 作為孩子們語文學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，我們要重視兒童精神家園的建設(shè)。這種建設(shè)，不是架空地喊口號，而是要借助于言語活動進(jìn)行。
19? 低年級語文課，靠什么去吸引兒童？竊以為，首先要靠“趣”字。教師要千方百計(jì)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在興趣的驅(qū)使下，興致勃勃地參與課堂。
20? 一名優(yōu)秀的教師，必定是“心中有責(zé)任”“腦中有智慧”“手中有方法”的。
