能陪伴家人的周末，才叫周末。而陪伴缺失的周末，多是一心撲在工作。無論如何，忙碌起來總是好的。只要充實，只要不多想，就是值得慶賀的好日子。

上午去聽小升初的專家報告。盡管專家講得頭頭是道，可最后1900多的學(xué)習(xí)資料費，還是讓多數(shù)人覺得得慎重才行。只要提錢，人人都有一套物有所值的大道理。

更妥帖的，莫過于把錢花在看得見的地方。比如孩子要書就買書，要學(xué)舞蹈就讓學(xué)舞蹈。可要是讓小學(xué)快畢業(yè)的孩子，花大把時間掌握初中的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，難免有些著急。什么是初中內(nèi)容，什么是小學(xué)內(nèi)容，分得越清，越是滑稽。

悲催的是，我隱隱約約感覺到，教育正在把孩子逼成工業(yè)生產(chǎn)流水線的產(chǎn)品。每一道工序，都被擰緊螺絲，雕刻成免檢產(chǎn)品的樣子。哪個環(huán)節(jié)跟不上，孩子就會淪為無藥可救、無需再費勁的殘次品，甚至廢品，無論誰都看不起。對未知的事情，總感到恐懼。

孩子上完輔導(dǎo)班后，想逃離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓心情好好放松，以便晚上回來能安心做作業(yè)。于是回家。

已經(jīng)變美的大王，正在變美的陽店，有些凋敝的銅箔谷街道，縫縫補補的市區(qū)，還有正在修建的鄉(xiāng)道。院墻的活太小，村里匠人多數(shù)外出打工，竟也十來天找不到工匠，院墻殘缺的部分還是用塊毯子遮擋著，旁邊堆放著還沒清理的磚泥碎塊。

既然已是既然，何必再說何必。拆除過后的村子，巷道更加清晰，視線更加通透。聽父母說，前兩天又有兩位老人離世。村里的人更少了。農(nóng)村的明天，人在哪里，方向在哪里，情懷在哪里，發(fā)展在哪里？真到了破繭重生的關(guān)鍵時刻了。

娘娘山景色正美，設(shè)施也提升了不少，吸引的都是周邊的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。門票40，坐車上去30，坐車下來30，玻璃棧道和滑梯30。為圖省事，錢也嘩嘩地賊順溜。忽冷忽熱的游客潮，多少讓管理經(jīng)營者們摸不準(zhǔn)命門，服務(wù)有些跟不上趟。好在一切正在變好，我們要有耐心過好當(dāng)下，放眼未來。

沒有比信心，更可貴的了。