? ? 勞動改變了人們的生活方式，人們在勞動中揮灑辛勤的汗水，人們在勞動中創(chuàng)造人生的價值。在人類歷史的長河中，勞動讓勞動者留下了鮮活的軌跡，留下了快樂創(chuàng)造的輝煌。
? ? 當(dāng)下，許多家庭的孩子在智力培養(yǎng)方面投入較大，而相對忽視了孩子自立能力的培養(yǎng)。而我們應(yīng)該給孩子一定的活動場所和環(huán)境，讓孩子能夠獨立、自由的活動，靠自己的能力去做力所能及的事情。此時，我們可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子指導(dǎo)和鼓勵，進一步提高孩子的自信心和成就感，增強孩子的獨立性。讓他們能夠在勞動中獲得滿滿的快樂與幸福！
? ? 現(xiàn)在，就讓我們一起來看看，我們班可愛的“小蜜蜂”在歡快的做什么吧！
1. “嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起來做工，來匆匆，去匆匆，做工趣味濃?！蔽覀儚纳磉叺男∈伦銎?，一步一步來成長。
? ? 班上來的早的小朋友，積極主動的幫其他還沒有來的小朋友放凳子。
? ? 勞動的過程是給孩子最好的鍛煉機會，這其中有模仿力，游戲力，協(xié)調(diào)能力，……五官和四肢都在運動。而這個過程中，幼兒會觀察、會思考、設(shè)計和綜合運用各個方面的能力，有效的發(fā)展幼兒的認知能力。
? ? 你看，下圖中我們班的孩子在等爸媽來接的時候，會主動來幫忙擦桌椅。但這種現(xiàn)象并不是一開始就有的，最開始是班上比較積極的幾個女孩子，然后是大多數(shù)女娃娃，然后才有我們班男娃娃的積極參與。在這個過程中，是孩子在觀察、在分析自己可不可以做，能不能完成。
? ? 簡單的分發(fā)碗也許并不“簡單”。由于購買批次的原因，碗和小勺都會有點大小的區(qū)分，怎樣做到公平公正并且有效率，這對我們的分配員也是小小的考驗。
2. 幼兒：“老師，我想試試！”
……
幼兒：“我可以！”（ps：哈哈哈，做xx好好玩）
? ? 在孩子眼里，和大人一起干活兒，就好像一起做游戲，過家家，玩玩具一樣有趣，幸福，快樂。
? ? 而掃地、洗衣服、洗碗、做飯等都是幼兒想嘗試的，我們試著分配些事務(wù)給孩子做，他們會頂頂認真的去完成。成功了，孩子會從中體驗到喜悅，增加自信心，滿足了他們驕傲的小宇宙。
3. 我們的種植園?！拔覀冏兂闪耸卟藗兊陌职謰寢專亲o他們茁壯生長。”幼兒在勞動的過程中，彼此交談、接觸，增加了孩子之間的共同語音，增進雙方間的感情，學(xué)會與人合作分享。
? ? 我們可愛的“小蜜蜂”還在不停的忙碌著，爸爸媽媽你們知道嗎？我們并不懶，我們已經(jīng)會很多很多了，爸爸媽媽你們可以學(xué)著做“懶”父母了。
