教科版小學(xué)六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料
第一單元? 工具和機械
一、使用工具
1．? 機械 是能使我們省力或方便的裝置，螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構(gòu)造很簡單，又叫? 簡單機械? 。
2．用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。
二、杠桿的科學(xué)
1．像撬棍這樣的簡單機械叫做? 杠桿? 。
2．杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫 支點 ；在杠桿上用力的位置叫 用力點 ；杠桿克服阻力的位置叫 阻力點 。
3．當(dāng)阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿 省力 ；當(dāng)阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿 費力；當(dāng)阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿 不省力也不費力 。
4．杠桿尺上有支點，左右兩邊都有到支點距離的標(biāo)記，是研究杠桿作用的好工具。
三、杠桿類工具的研究
1．常用的杠桿類工具中，省力的杠桿有：鐵錘、羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器、剝線鉗、園林剪、桿秤、壓水井的壓桿等，費力的杠桿有：火鉗、鑷子、筷子、理發(fā)剪刀等，不省力不費力的杠桿有：翹翹板、天平等。
2．有些杠桿類工具設(shè)計成費力的是因為它有方便的好處（如：鑷子、火鉗、釣魚竿等）。
3．“秤砣雖小，能壓千斤”，那是桿秤利用了? 杠桿 原理的結(jié)果（提繩處是支點，秤砣處是用力點，稱重物處是阻力點）。
4．我們身上前臂骨像是一根杠桿，肘關(guān)節(jié)是支點，手握物體處是阻力點，上臂的肱二頭肌處就是用力點。
5．阿基米德曾說：“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！边@里的棍子相當(dāng)于杠桿。
四、輪軸的秘密
1．像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動的機械，叫做? 輪軸? 。螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是? 輪 ，刀桿是? 軸? 。
2．在輪上用力帶動軸運動時 省? 力；在軸上用力帶動輪運動時? 費? 力。
3．輪軸可以 省 力，輪越大，用輪帶動軸轉(zhuǎn)動就越 省 力。所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要? 粗? 一些。
4．扳手套在螺帽上組成了 輪軸? ，這時整個扳手是 輪? ，螺帽部分是 軸 。
5．生活中的輪軸：水龍頭、門把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。
五、定滑輪和動滑輪? ? ? ? ? ?
1．像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做 定滑輪 ；定滑輪可以 改變用力方向? ，但不能? 省力 。
2．像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做? 動滑輪 ；動滑輪可以 省力? ，但不能? 改變用力方向? 。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 力的大小用測力計來測量，牛頓是力的單位，用字母“N”表示。
六、滑輪組
1．把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。使用滑輪組既能省力，又能 改變用力方向 。
2．一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起，成了一個 最簡單的滑輪組 ，滑輪組的組數(shù)越多，就越? 省力? 。
3．起重機運用了滑輪組。
4．①名稱：定滑輪_? ? ②名稱：動滑輪? ? ③名稱：滑輪組? ? ? ? ④名稱：多個滑輪組? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
所起的作用：? ? ? 所起的作用：? ? ? 所起的作用：? ? ? ? ? 所起的作用：
? ? ? 改變用力方向? ? ? 能省力? ? ? ? ? ? 既能省力? ? ? ? ? ? ? 既能省力
不能省力? ? ? ? 不能改變用力方向? ? 又能改變用力方向? ? ? 又能改變用力方向
如果分別用它們提起相同重量的物品50千克，最省力的是（ ④ ），其次是（ ② 、③ ），不省力的是（①）。
七、斜面的作用
1．像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做? 斜面? 。
2．斜面能 省 力，斜面的坡度越? 小 越省力，坡度越 大 越不省力。
3．生活中應(yīng)用斜面的地方很多，如： “S” 形的盤山公路、各種斜坡、各種刀刃、螺絲釘?shù)穆菁y，高架橋的引橋等 。
4．螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形。同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時越 省力 。
5．探究題：
研究的問題：斜面的坡度對省力多少有影響嗎？
我 的 假設(shè)：斜面的坡度對省力多少有影響，坡度越小越省力。
需要改變的條件： 斜面的坡度大?。緣K的高低）?
不改變的條件：? 同一個重物，同一塊木板，提升重物的速度；
實驗方法：（1）把一塊木板分別搭在高低不同的木塊上，做成幾個坡度不同的斜面； （2）用測力計勾住重物，用同樣的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）記錄下在每種斜面上用力的大小，并進行比較。
八、自行車上的簡單機械
1．自行車運用了? 杠桿（如：剎車、車鈴的按鈕） 、 輪軸（如：把手、腳蹬） 、? 斜面（如：螺絲釘）? 等簡單機械的原理。這些簡單機械起到省力或方便的作用。
2．自行車上齒輪轉(zhuǎn)動的快慢與齒輪大小的關(guān)系是：大齒輪帶動小齒輪轉(zhuǎn)動時，小齒輪轉(zhuǎn)動比大齒輪? 快 ；小齒輪帶動大齒輪轉(zhuǎn)動時，大齒輪轉(zhuǎn)動比小齒輪? 慢? 。
綜合：請把下面物品和應(yīng)用的簡單機械原理用線連起來。
斜面? ? ? 輪軸? 杠桿 滑輪
螺絲刀? ? 鑷子? ? 螺絲釘? ? 水龍頭? ? 起重機? ? 斧頭? ? 剝線鉗? 剎車
第二單元? 形狀與結(jié)構(gòu)
一、抵抗彎曲
1．房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有直立的“柱子”和橫放的“橫梁”，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。要提高橫梁的抗彎曲能力，我們一般會將橫梁 立著放。
2．提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度、增加材料的厚度、改變材料的形狀。
3．紙的寬度增加，抗彎曲能力也會增加；紙的厚度增加，抗彎曲能力會大大增加。
4．探究題：
研究的問題：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關(guān)嗎？
實驗材料：兩疊書、4張A4紙、雙面膠、若干個墊圈?
實驗假設(shè)：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關(guān)，紙越厚，抗彎曲能力越強。?
實驗步驟：①把兩疊書當(dāng)作橋墩，放上一張紙，測出最多能承受幾個墊圈；②放兩張紙（兩頭），測出最多能承受幾個墊圈；③放四張紙(粘起來)，測出最多能承受幾個墊圈；④比較結(jié)果，得出結(jié)論。
實驗中應(yīng)改變的量： 紙梁的厚度 ；不變的量有： 橋墩的高度和寬度，每張紙的大小，每個墊圈的重量，紙被壓垮的程度。
在這個實驗中我們用承載墊圈的個數(shù)表示紙梁的抗彎曲能力。
二、形狀與抗彎曲能力
1．把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的。
2．一般情況下橫梁是立著放的，因為橫梁立著放雖然減少材料寬度，但增加了厚度，大大增強了橫梁的抗彎曲能力。
3．瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)為什么能使柔軟的紙變堅硬了呢？因為瓦楞紙中間的結(jié)構(gòu)是W形，雖然減少了材料的寬度，但增加了厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。
三、拱形的力量
1．拱形承載重量時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓結(jié)合得更加緊密。拱形受壓會產(chǎn)生一個向外推的力，抵住了這個力，拱就能承載很大的重量。
2．抵住拱足，能使拱的形狀保持不變，拱就能承載更大的重量。
四、找拱形
1．圓頂形可以看成拱形的組合，它有拱形承載壓力大的特點，而且不產(chǎn)生向外推的力。
2．球形在各個方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。（如：用手捏雞蛋不易碎）
3．塑料瓶的上部、底部 近似圓頂形，中部為圓柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最軟的地方在瓶身。
4．人體的結(jié)構(gòu)非常巧妙。頭骨近似于球形，可以很好的保護大腦；拱形的肋骨護衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟；人的足骨構(gòu)成一個拱形——足弓，它可以更好的承載人體的重量。
5．生活中的拱形：肋骨、足弓、拱門，拱窗，拱橋；圓頂形：龜殼、貝殼、安全帽；球形：蛋殼，果實，頭骨、乒乓球。
6．同樣多的材料，做成空心的管狀比做成實心的棒狀要粗的多，而且任何方向的抗彎曲力都相同，即重量輕、強度高。管狀的手臂骨、腿骨，植物的桿、莖，鋼管都是應(yīng)用了這個原理。
五、做框架
1．像鐵塔這樣骨架式的構(gòu)造叫做框架結(jié)構(gòu)。三角形框架具有穩(wěn)定性的特點。
2．長方形框架、正方體框架加上斜桿相當(dāng)于里面有了三角形，可以起到加固作用。
六、建高塔
1．用框架結(jié)構(gòu)可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結(jié)構(gòu)以三角形為基本構(gòu)造。
2．框架鐵塔結(jié)構(gòu)特點：①上小下大? ②上輕下重? ③風(fēng)阻小? ④采用大量的三角形框架結(jié)構(gòu)等。
七、橋的形狀和結(jié)構(gòu)
1．橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，減少了橋墩的負擔(dān)。橋面也比較低而且平坦，方便通行。
2．鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它們建造的鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。
3．鋼索橋的結(jié)構(gòu)：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承載重量的主要構(gòu)件，橋塔是支撐鋼纜的主要構(gòu)件。橋塔修得高，是為了降低鋼纜的拉力。
八、用紙造一座橋
1．用紙設(shè)計橋需考慮哪些問題：①紙這種材料的特性；②紙的承受力有什么特點；③選擇形狀和結(jié)構(gòu)；④用什么方法增強紙的抗彎曲能力。
2．杭州灣跨海大橋全長36公里，其長度在目前世界上在建和己建的跨海大橋中位居第一。于2008年5月1日正式通車。
3．評價一座橋好壞的指標(biāo)：①是否堅固；②是否節(jié)省材料；③是否美觀。
第三單元? 能量
一、電和磁
1．當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，導(dǎo)線的周圍會產(chǎn)生磁性。
2．1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實驗中，發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線靠近指南針時，指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。
3．如果電路短路，則電流很強，會很快把電池的電能用完，所以要盡快斷開。
4．做通電線圈和指南針的實驗時，線圈立著放，指南針平放在線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。
二、電磁鐵
1．像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。
2．電磁鐵有南北極。電磁鐵的南北極與電池的正負極連接方法和線圈纏繞的方向有關(guān)，當(dāng)電池正負極連接方法改變時，它的磁極會改變；當(dāng)電磁鐵的線圈纏繞方向改變時，它的磁極也會改變。
3．電磁鐵與磁鐵的相同點：都有磁性；都有南北極。
電磁鐵與磁鐵的不同點：（1）磁鐵是有磁性的鐵，電磁鐵是由線圈和鐵芯組成；
（2）電磁鐵只有通電才有磁性，磁鐵不需要通電；
（3）磁鐵的南北極不會改變，而電磁鐵的南北極可以改變；
（4）電磁鐵的磁力大小可以改變，磁鐵的磁力大小相對穩(wěn)定。
三、電磁鐵的磁力（一）
1．電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小等有關(guān)。
2．檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計劃表
研究的問題
電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？
我們的假設(shè)
有關(guān)，線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。
檢驗的因素（改變的條件）
線圈的圈數(shù)
怎樣改變這個條件
1．線圈20圈
2．線圈40圈
3．線圈60圈
實驗要保持那些條件不變
電池的節(jié)數(shù)，導(dǎo)線的粗細，鐵芯的大小、線圈纏繞的方向等
實驗結(jié)論
電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)：線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。
四、電磁鐵的磁力（二）
1．檢驗電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量關(guān)系的研究計劃表
研究的問題
電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量多少有關(guān)系嗎？
我們的假設(shè)
有關(guān)，電池數(shù)量多，磁力大；電池數(shù)量少，磁力小。
檢驗的因素（改變的條件）
電池數(shù)量
怎樣改變這個條件
1．電池1節(jié)
2．電池2節(jié)
3．電池3節(jié)
實驗要保持那些條件不變
線圈的圈數(shù)，導(dǎo)線的粗細，鐵芯的大小、線圈纏繞的方向等
實驗結(jié)論
電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量多少有關(guān):電池數(shù)量多，磁力大；電池數(shù)量少，磁力小。
2．在進行科學(xué)探究中，探究的順序：①提出問題；②建立假設(shè)；③設(shè)計實驗方案；
④收集事實與證據(jù)；⑤檢驗假設(shè)；⑥交流。
五、神奇的小電動機
1．換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向，小電動機在轉(zhuǎn)動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環(huán)，通過轉(zhuǎn)子線圈的電流方向就會自動改變。
2．小電動機包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。外殼內(nèi)有一對永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。
3．電動機是用電產(chǎn)生動力的機器。雖然大小懸殊、構(gòu)造各異，但電動機工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。
六、電能和能量
1．能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料、食物和化學(xué)物質(zhì)中，叫化學(xué)能。
2．任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。
輸入的能量形式
用電器
輸出的能量形式
電? 能
電飯鍋
熱能
電風(fēng)扇
動能
電視機
光能和聲能
電? 燈
光能
電? 爐
熱能
3．所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。
七、電能從哪里來
1．各種各樣的電池：干電池（普通電池和鈕扣電池）——化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能；太陽能電池——太陽能轉(zhuǎn)化成電能；蓄電池——放電時把化學(xué)能變成電能，充電時把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。
2．當(dāng)電動機被用來發(fā)電時，就應(yīng)該叫發(fā)電機。
3．電能的來源和轉(zhuǎn)化
電能的來源
轉(zhuǎn)化的能量
輸出的能量形式
普通電池
化學(xué)能
電能
光電池
光能
水電站
動能
熱電廠
熱能
核電站
核能
八、能量和太陽
1．煤是由古代植物變成的。億萬年前的植物死后，經(jīng)過沉積作用，被泥沙覆蓋，與空氣隔絕，又經(jīng)過地殼的變動，被埋到很深的地下，長期受到高溫高壓的作用，慢慢變成了煤。
2．石油、天然氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過長期復(fù)雜變化形成的。
3．煤、石油、天然氣所具有的能量是存儲了億萬年的太陽能。
4．新能源：地?zé)崮堋L(fēng)能、潮汐能、核能、太陽能、海洋能等。
5．煤、石油、天然氣是不可再生的能源，用一點就少一點，我們正在耗盡這些能源，我們要節(jié)約能源。
第四單元? 生物的多樣性
一、校園生物大搜索
1．到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物種類超過了200萬種，估計地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)有200萬—450萬種。
2．科學(xué)家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調(diào)查。分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。
3．調(diào)查校園中的動植物要注意：①不要采摘植物和傷害動物；②可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物，經(jīng)常飛來的鳥也應(yīng)該記下來；③找生活在地下的小動物要帶上小鏟，最好帶上放大鏡；④可以用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物等；⑤邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的每一種動植物。
二、校園生物分布圖
1．校園里的動植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。
2．我國珍稀植物有珙桐 、人參、水杉、銀杏、金花茶等。
3．我國珍稀動物有大熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴等。
三、多種多樣的植物
1．用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究動植物。
2．根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分成不同的類別。如根據(jù)莖的特點，植物可以分為木本植物（如：桃樹、樟樹）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根據(jù)生活環(huán)境，可以將植物分為水生植物（如：浮萍、水花生）和陸生植物（如：雪松）。
3．科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征對植物進行分類。例如，他們根據(jù)植物有沒有花把植物分成了兩大類：開花的植物和不開花的植物。
4．在植物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以上。
5．在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己進行光合作用制造養(yǎng)料。
6．不開花的植物包括蕨類(如：蕨菜)、藻類(如：紫菜)和苔蘚類（如：葫蘆蘚）植物等。
7．屬于開花的植物有：桃樹、油菜、鳳仙花、月季、金魚藻等
四、種類繁多的動物
1．科學(xué)家根據(jù)動物骨骼的特征將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物，沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。
2．像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是昆蟲類；像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；身體上長羽毛的動物是鳥類；直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。爬行動物：身體表面有鱗或甲，肚皮貼近地面爬。兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸，長大后在陸地生活，用肺呼吸。
3．動物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學(xué)家對動物進行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。
4．在動物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達到100多萬種，約占80%。
5．脊椎動物是動物身體中長有脊柱，構(gòu)造比較復(fù)雜的一類，它又可以分為魚類、兩棲動物、 爬行動物、鳥類、哺乳動物。
脊椎動物：哺乳動物：蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹
? ? ? ? ? ? 鳥? 類：雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、貓頭鷹
? ? ? ? ? 爬行動物：壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚
? ? ? ? ? 兩棲動物：蟾蜍、蠑螈、娃娃魚
? ? ? ? ? 魚? 類：海馬、鯽魚、鰻、泥鰍、黃鱔、鯉魚、金魚
五、相貌各異的我們
1．不同的生物有各種不相同的特征。
2．我們不能找到兩個相貌完全相同的人。
3.一種性狀有2種相貌不同的人；兩種性狀組合有4種相貌不同的人；40種性狀組合有1萬億種相貌不同的人。
六、原來是相互關(guān)聯(lián)的
1．植物的葉具有進行光合作用和蒸騰作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，為了減少水分的蒸發(fā)，葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁，承擔(dān)起光合作用和儲存水分的功能；松樹生活的區(qū)域較為廣泛，針形葉可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體溫度；香蕉生活在水分充足的熱帶地區(qū)，葉子寬大，更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。
2．在不同環(huán)境中生活的動物，也有明顯不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
3．浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根較細的根；小草和玉米都生活在陸地上，根既要將植物固定在土壤中，又要負責(zé)從土壤中吸收水分供植物體生活，因此它們都有龐大的根系。
4．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們所生活的環(huán)境和生活習(xí)性相關(guān)聯(lián)。貓的腳有肉墊，在地上跑時發(fā)出的聲音較小，不易被捕食對象發(fā)現(xiàn)；帶鉤的鳥爪，容易抓住樹干，適宜生活在森林中，并有利于捕捉小動物；鴨的腳有蹼，可以用來劃水，適宜生活在水中；蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動物攜帶傳播；蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流；蒲公英種子上有毛，容易隨風(fēng)飄移。
動物名稱
生活環(huán)境
身體特征
功能
金魚
水中
鰓
水中呼吸
鰭
水中游泳
紡錘形（梭形）
減少水對它的阻力
身體上有鱗片
保護身體
鴿子
空中
羽毛
保溫，防水，飛翔
骨骼中空
身體輕，便于飛行
長有翅膀
空中飛行
長有喙
吃食
七、誰選擇了它們
1．在田野中，綠色青蛙因為有好的偽裝而被保留下來，其它顏色的青蛙因為過于顯眼而被獵食者吃掉。
2．生物學(xué)家對不同地方的生物個體進行比較時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象，即同一種生物，愈冷的地方，個體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
3．環(huán)境發(fā)生改變，動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的。
4．大自然的選擇使得生物發(fā)生變化，然而人工選擇也在豐富著物種的多樣性。
5．在實驗中，我們發(fā)現(xiàn)大的球形燒瓶這個容器內(nèi)的水溫降得慢，細而長的玻璃瓶這個容器內(nèi)的水溫降得快。在大自然中，大而圓的體形的動物降溫慢。
八、生物多樣性的意義
1．地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。
2．生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。
3．每種生物都與人類生活息息相關(guān)。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。
4．多樣的生物對我們?nèi)祟愑胁煌膬r值。有的具有欣賞價值和科學(xué)價值，有的具有經(jīng)濟價值，有的具有藥用價值。
5．就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。舉例：花繁殖后代需要昆蟲幫助傳粉；蒼耳靠動物傳播種子；動物排出的糞便可成為植物的養(yǎng)料；蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物。
6．保護生物多樣性，要從保護家鄉(xiāng)生物多樣性做起。
7．人類是生物大家族中的一員，我們理應(yīng)平等對待家族中的每一個成員。
8．人類生活離不開植物：提供給人類做食物；供人類欣賞；提供給人類做藥材；人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品；可以凈化空氣；提供給動物做食物。
資料庫：
1．生物的基本生存條件包括陽光、空氣、水源和地域等。
2．生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。包括三個層次：物種的多樣性、遺傳的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
3．生物生存是自然賦予的權(quán)利，而不是人類賦予的權(quán)力。
4.《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。
5．每年的5月22日被稱為國際生物多樣性日。
6．全世界已有180多個國家成為《生物多樣性條約》締約國。
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