處暑后，夏未央，秋已至。
孩子小升初，要去30公里外的學(xué)校報(bào)到。早上七點(diǎn)多時(shí)就出發(fā)了，到校時(shí)剛好八點(diǎn)，要求是九點(diǎn)到，提前了一個(gè)小時(shí)。本來(lái)以為去的算是早的，沒(méi)料想到后才發(fā)現(xiàn)比不少家長(zhǎng)還是晚了半拍。學(xué)校到處是新報(bào)到的學(xué)生，到處是去陪學(xué)生報(bào)到的家長(zhǎng)。
校園綠化還算不錯(cuò)，花池里滿是花花草草，道路兩旁是梧桐樹(shù)，樹(shù)莖粗壯，樹(shù)冠高大，和學(xué)校大門(mén)的琉璃瓦及校園內(nèi)古色古香的小亭子倒是相配，看上去應(yīng)該有些年頭了。雖已入秋，但校園內(nèi)依然一片生機(jī)。陪孩子走著，不知何時(shí)，一片黃葉搖擺著打著旋兒飄下，輕輕地?zé)o聲地落在地上，如少女突然間發(fā)現(xiàn)自己柔順烏黑的青絲中有一白發(fā)，驚恐而小心地忍痛拔掉，不敢有一點(diǎn)兒聲張，生怕他人知覺(jué)。
一葉知秋。我說(shuō)已經(jīng)是秋天了，孩子說(shuō)怪不得早晚都有些涼意，有點(diǎn)秋天的味道了。
查分班名單、去班里報(bào)到、辦就餐卡、去寢室，忙活了一上午。因?yàn)橹皇翘崆傲艘粋€(gè)小時(shí)，班里好的位置都有學(xué)生或家長(zhǎng)占了去，座位多是有人，沒(méi)人的或放了東西或?qū)憘€(gè)紙條貼到課桌上，用以向他人宣示已“物有其主”。寢室里也是一樣，一個(gè)房間五張床，是上下鋪，下鋪也都有人占，床頭或放了鋪蓋或放了包等東西，剩下的都是上鋪了。孩子懂事的說(shuō)爬上爬下正好能鍛煉身體，妻則知道孩子睡覺(jué)有亂動(dòng)的習(xí)慣，一直擔(dān)心，倘若摔下來(lái)會(huì)如何是好，臨走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐，睡覺(jué)一定要小心。
凌晨三點(diǎn)，妻嚶嚶地哭了起來(lái)，說(shuō)是孩子從小到這么大一直帶在身邊，一下子分開(kāi)了感覺(jué)很不習(xí)慣。半夜醒來(lái)，摸摸身邊，竟是空撈撈的，心里也覺(jué)空撈撈的。想想竟是分離已經(jīng)開(kāi)始了，以后只是過(guò)周末偶爾能見(jiàn)個(gè)一兩天，倘要是呆一起的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，便只能等到寒暑假了，想至此，不由得抽泣了起來(lái)。
孩子去學(xué)校已經(jīng)有幾天了。妻說(shuō)同事的孩子送過(guò)去還不適合，幾乎每天都給家里打電話，有時(shí)還哭哭啼啼的，讓同事也跟著傷心。從同事很自然地想到自己，妻說(shuō)孩子看來(lái)已經(jīng)適應(yīng)了，要不怎么連個(gè)電話也不打。妻又感嘆說(shuō)，孩子再適應(yīng)，也該打個(gè)電話呀，不會(huì)是不想我了吧？我倒想孩子也不適應(yīng)，一天打個(gè)電話，即便像同事的孩子那樣哭哭啼啼，心里感覺(jué)也是好的。這樣說(shuō)著，又不由得抽泣了起來(lái)。
老師在校訊通上通知說(shuō)明天上午11點(diǎn)半放學(xué)，孩子可以休息兩天。妻得知后顯得有點(diǎn)兒激動(dòng)，說(shuō)明天去接孩子，問(wèn)我能不能一起去，又問(wèn)明天她穿什么衣服好，又接著問(wèn)孩子見(jiàn)了她會(huì)是怎樣。妻一會(huì)兒沒(méi)了聲音，原來(lái)是坐在床邊發(fā)呆。我心里暗笑了下，妻或許是在想像與孩子見(jiàn)面的情景吧！
妻一大早就醒了，翻箱倒柜地找衣服，在鏡子前試穿著。我說(shuō)時(shí)間還早呢，接個(gè)孩子怎么搞得像過(guò)節(jié)似的。妻笑了笑，說(shuō)你不懂，便又在試衣鏡前左看右看的。我說(shuō)我真是不懂，翻了下身，打算再睡會(huì)兒。妻說(shuō)，一會(huì)兒起來(lái)你也打扮一下，找件好看的衣服穿，好給孩子，還有她的老師和同學(xué)留個(gè)好印象。
上午，我們提前半小時(shí)到了學(xué)校大門(mén)口，照例有不少家長(zhǎng)早早就到了。約11點(diǎn)40時(shí)，學(xué)生陸續(xù)走了出來(lái)。妻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了孩子，踮起腳不停揮手，孩子也遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了我們，沖我們揮手回應(yīng)著。
快到跟前時(shí)，妻張開(kāi)雙臂，孩子緊跑上幾步，撲到妻懷里，仿佛撲向歸巢的小鳥(niǎo)，有幾分依戀，還有幾分親昵。
妻擁著孩子在前走著，問(wèn)孩子適應(yīng)不適應(yīng)，怎么不打個(gè)電話，孩子應(yīng)著，嘰嘰喳喳地說(shuō)著幾天來(lái)的經(jīng)歷。
孩子好像中間沖我笑了笑，也好像揮了揮手，其余倒沒(méi)什么表示。在她們面前，我仿佛成了旁觀的人，成了多余的人。不過(guò)，我并不介意。
我拎著包在后面不緊不慢地跟著，有心無(wú)心地聽(tīng)她們興奮地聊著，看著前面相擁著的背影，想起了幾年前孩子上幼兒園時(shí)和妻接孩子的情景：孩子歡快地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷中，明亮的大眼睛里滿是思念與欣喜?；丶业穆飞希概畟z你一句我一語(yǔ)的說(shuō)著幼兒園的趣事，在夕陽(yáng)的余輝中一高一低的歡樂(lè)背影成為黃昏中最美的一幅圖畫(huà)。
今天聚了，孩子高興，妻也高興；明天又要離了，孩子也許不會(huì)感到有什么，妻肯定會(huì)傷感的。
的確，送別是一件痛苦的事，如親手割斷感情的紐帶，不見(jiàn)血，卻痛在心上。看著背影遠(yuǎn)去，欲說(shuō)還休。
唉，送別是明天的事兒，還是不多想了。想想現(xiàn)在，感覺(jué)還是很好的！
