2017年末，一句“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”的喊麥段子，讓“社會人”小豬佩奇形象火爆中國，諸多“小豬佩奇”系列侵權(quán)周邊商品涌現(xiàn)。

２００４年《小豬佩奇》在全球播放，２００５年８月１９日，艾斯利貝克戴維斯有限公司便向美利堅(jiān)合眾國以及中國國家版權(quán)局，申請“Ｐｅｐｐａ?。穑椋纾ㄐ∝i佩奇）”的著作權(quán)登記證書。然而現(xiàn)實(shí)情況是，在《小豬佩奇》進(jìn)軍中國前夕，便有申請人搶注了１４０多個與“小豬佩奇”有關(guān)的角色商標(biāo)，直接導(dǎo)致艾斯利貝克戴維斯申請注冊類似商標(biāo)遭到駁回。

看到這個新聞，我首先想到的不是商標(biāo)問題、版權(quán)問題，而是前一段時間炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)“文化侵略”問題。

一提起“侵略”大家都會想到，日本、希特勒、大屠殺，這些非常嚇人的詞匯，而說到文化侵略，又會腦補(bǔ)好萊塢、動畫片、肥皂劇這些亂七八糟的，很多野生國學(xué)大師、知名學(xué)者談及此處那都是捶胸頓足、痛心疾首：

這個“文化侵略”不僅破壞中華民族傳統(tǒng)道德，更荼毒了無數(shù)青少年的身心健康，誰引進(jìn)國外大片、動漫、歐巴簡直比汪精衛(wèi)還漢奸、比秦檜還賣國。什么“小豬佩奇”、“芭比娃娃”、“名偵探柯南”就是新時代的洋槍洋炮、讓我們孩子早早在思想上成了亡國奴，精神上被帝國主義殖民。管管佩奇，救救孩子！

聽起來非?？植馈?/p>

當(dāng)然了，大部分人對野生國學(xué)大師的意見，就跟讓咪蒙去上女德課一樣。只要稍微正常點(diǎn)的人，都不會認(rèn)為“文化侵略”有什么壞處，至多是讓一些過氣的文藝工作者失業(yè)而已。

什么叫“侵略”，首先是讓你沒得選擇，比如當(dāng)年在日占區(qū)強(qiáng)制推行日語，歐洲殖民者強(qiáng)迫印第安人信上帝，你爸媽和高考逼著你背單詞。而且今天所謂的“文化侵略”，只是人們在自由選擇中產(chǎn)生的文化逆差，老百姓又不傻，知道什么好，什么不好，一切都是優(yōu)勝劣汰，公平競爭。

競爭帶來落后還是進(jìn)步？

最早的人類文明誕生于兩河流域，就是今天伊拉克那，不僅是憑借土地肥沃，更因?yàn)檫@里地理環(huán)境開放，不同文化交流、碰撞，產(chǎn)生了文明的曙光。

當(dāng)今世界一極的美國，正是因?yàn)椴煌褡逦幕嗷デ致?、互相融合，形成了自身?qiáng)大的文化生產(chǎn)力?？梢哉f，沒有“文化侵略”美國只是美國，是欣然接受了“文化侵略”，讓美國成為美帝。

回到咱國家，因?yàn)槲覀儦v史包袱太沉重，造成了今天中國對傳統(tǒng)文化既自卑、又自傲，對外來事物既歡迎、又警惕。

我就記得前幾年國家公務(wù)員考試申論材料，是描述法國在文化產(chǎn)業(yè)保護(hù)上的各種政策，什么限購、限播，有次憤青把外國電影給燒了，你猜怎么著，政府居然還默許這種行為。就這種近乎偏執(zhí)的文化理念，已經(jīng)讓法國社會撕裂，吃盡苦頭。

這并不是文化自信，而是徹頭徹尾的“文化自卑”。

就像你考砸了，你爸媽給你一頓揍，說你不好好學(xué)習(xí)，整天就知道打游戲。你問問自己，你考不好，問題是出在游戲么，那是出在你在學(xué)校不用功上，別人家的孩子怎么就游戲?qū)W習(xí)兩不誤呢，讓騰訊和steam跟著你莫名躺槍，也是夠倒霉的。

其實(shí)我們對“文化侵略”的擔(dān)心完全是杞人憂天，中華文化的優(yōu)點(diǎn)：一個是“山寨能力”，另一個就是“魔改能力”。洋務(wù)運(yùn)動有一句話“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，就是說咱們這個社會，它自己就會取舍優(yōu)劣好壞，犯不上教育專家、國學(xué)大師跟著操心。

你看，談了這么多年家庭關(guān)系平等，你爸媽想削你照樣削你，倡導(dǎo)了這么久的公司關(guān)系平等，誰見了領(lǐng)導(dǎo)不是點(diǎn)頭哈腰的，你要是當(dāng)面直呼領(lǐng)導(dǎo)姓名，你自己都別扭。

所以反對“文化侵略”，并不能保護(hù)傳統(tǒng)，只是保護(hù)了一部分人的奶酪和面子，從古至今，從來就沒有被淘汰的文化，只有被淘汰的人。