我教的都是畢業(yè)班初中生。
家長(zhǎng)的年齡一般都在三十多到四十多之間。好多家長(zhǎng)都已是政界、或企事業(yè)單位里的干部或領(lǐng)導(dǎo)。
無(wú)論官職大小，多多少少都掌管著，一些20~30歲左右的年輕下屬。
越有管理經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，在管理自家孩子方面，一定會(huì)更得心應(yīng)手、觸類(lèi)旁通嗎?
但現(xiàn)實(shí)是：絕大部分家長(zhǎng)，，其實(shí)很有能力，但是在管自家孩子，卻不知從何入手，且沒(méi)啥耐心。
先說(shuō)耐心：
沒(méi)耐心的原因，不是性格問(wèn)題，而是，大城市競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活壓力大，勾心斗角、爾虞我詐的事兒太多，生活節(jié)奏、工作節(jié)奏都很快。
家長(zhǎng)既要辛苦工作，應(yīng)付各種人，還要養(yǎng)家照顧孩子，每天要干的事兒太多！自然感到壓力大，節(jié)奏快！
（而教育本來(lái)就是慢工作，教育行業(yè)也是個(gè)慢行業(yè)！
因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是：做好自己，影響他人。無(wú)論是“影響”，還是“學(xué)習(xí)”本身，都是一個(gè)緩慢過(guò)程?。?/p>
孩子本身，并無(wú)太大生存壓力，頂多有點(diǎn)學(xué)習(xí)壓力，所以日子節(jié)奏，相對(duì)來(lái)說(shuō)慢。
因此，家長(zhǎng)和學(xué)生，是處于不同的頻道上。
再說(shuō)能力：
工作多年的家長(zhǎng)，有一個(gè)非常強(qiáng)大的能力，若運(yùn)用到管孩子上，則超級(jí)強(qiáng)大。
但一般家長(zhǎng)沒(méi)意識(shí)到！
啥能力，就是：高情商?。?！
30多到40多歲的家長(zhǎng)，尤其男性家長(zhǎng)，什么大場(chǎng)面沒(méi)見(jiàn)過(guò)？什么棘手的破事兒沒(méi)處理過(guò)？
尤其是自己的領(lǐng)域，干的風(fēng)生水起的家長(zhǎng)，則一定在為人處事方面，剛?cè)嵯酀?jì)，很有分寸！
尤其是在琢磨“人”這方面，一定有很多心得和體會(huì)！
情商是啥？我自己的理解是：
第一是：控制情緒；
第二是：會(huì)站在別人角度想問(wèn)題。
但現(xiàn)實(shí)是：
我們?cè)谕饷妫容^高情商的原因是，外面是工作環(huán)境，會(huì)本能的控制。而經(jīng)常和自己家小孩，有矛盾時(shí)，是在家里，是處于精神松弛的狀態(tài)。
松弛狀態(tài)下，情緒就容易占上峰，理智就容易站下風(fēng)！
所以，青春期的孩子，往往和家長(zhǎng)都會(huì)有多多少少的一些矛盾。
所以，這時(shí)候家長(zhǎng)用的最多的一個(gè)詞兒，就是：”逆反！“
試問(wèn)：在工作單位時(shí)，我們絕大部分的家長(zhǎng)朋友，會(huì)當(dāng)著一個(gè)人的面，說(shuō)另一個(gè)人的缺點(diǎn)嗎？
當(dāng)然不會(huì)！
可在教室里，在和老師溝通時(shí)，這種事情，就經(jīng)常發(fā)生！
好多家長(zhǎng)，都有過(guò)，當(dāng)著老師的面，或者好多同學(xué)的面，在嘈雜的教室里，對(duì)老師說(shuō)：”我們家孩子上課，容易走神，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，麻煩您多盯著點(diǎn)兒，多提問(wèn)提問(wèn)，您多費(fèi)心！“（甚至，還有懷疑自己孩子腦瓜兒笨的）
孩子心理咋想：太傷人了！媽?zhuān)阙s緊走吧！
很多事兒，可以理解。家長(zhǎng)們每天工作，都很累，各種考核，各種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，各種O2O移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)紅利，各種國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，對(duì)自己行業(yè)的影響。
畢竟”變化“，就意味著”機(jī)會(huì)“！不管哪個(gè)行業(yè)，我們成年人都知道，發(fā)財(cái)，不是每天收入增加，而是某極短時(shí)間內(nèi)，財(cái)富急劇增長(zhǎng)，就那么一段時(shí)間，機(jī)會(huì)稍縱即逝！
所以，回到家中，往往很少心思放到自己的孩子上。
每晚回家，都八九、甚至十點(diǎn)了，孩子擱自己屋，閉著門(mén)做功課呢。一天也說(shuō)不了幾句話(huà)！
等到快中考、才突然想到：得趕緊找找人，看看教育口兒的XXX，能不能幫上忙？？？
其實(shí)，就是在孩子身上的心思用的太少！尤其父親！
當(dāng)然，我所說(shuō)的花心思，不是花”情緒“在孩子身上。不是督促他們完成作業(yè)，不是陪他們一起學(xué)。
而是運(yùn)用，我們?cè)谏鐣?huì)上磨練出的高情商，即使看到自己孩子有很多不足，也要控制住自己的情緒，且站在他們的角度想問(wèn)題。
說(shuō)的接地氣一點(diǎn)：要向揣摩上級(jí)一樣揣摩孩子的心思，要向管理下級(jí)一樣，引導(dǎo)孩子的思想，并點(diǎn)燃他們的斗志。
首先，第一步就是改善關(guān)系。弱化矛盾。
因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，都不會(huì)聽(tīng)和自己有矛盾的人的意見(jiàn)。。。
人都是理性＋感性的綜合動(dòng)物。
青少年，尤其年級(jí)越小的孩子，都是感性遠(yuǎn)大于理性的。（真正非常理性的人，都是30歲以上的人，尤其是商人。）
即使，孩子認(rèn)為爸媽說(shuō)的對(duì)，但若與父母有矛盾，也不會(huì)照著去做。
很簡(jiǎn)單的一個(gè)例子：若單位里有一個(gè)人和我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)副局長(zhǎng)的位置，他給我們的意見(jiàn)，我們會(huì)聽(tīng)從并執(zhí)行嗎？
咋改善關(guān)系？
第一是：看待孩子的眼光，要與時(shí)俱進(jìn)。我們都會(huì)有一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。就是孩子天天在身邊，看不出變化?？偸菚?huì)突發(fā)一件事兒，讓家長(zhǎng)意識(shí)到：啊，原來(lái)孩子長(zhǎng)大了。
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我是一名數(shù)學(xué)老師，每天都會(huì)發(fā)一到兩篇文章
1..家長(zhǎng)如何與孩子溝通，怎么樣激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2.在保證學(xué)習(xí)的同時(shí)，如何將孩子培養(yǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、積極向上的棟梁之才。
3.我二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，考試的提分方法
4.優(yōu)秀家長(zhǎng)將落后孩子培養(yǎng)進(jìn)步的真實(shí)經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
5..學(xué)霸孩子自己的學(xué)習(xí)心得
