? ? ? ?今天上午接到六年級一名家委的電話，我們認(rèn)識，他姓張，年齡比我大兩歲。老張說是有一位家長轉(zhuǎn)發(fā)給他一個視頻。他看了，是一段關(guān)于我體罰學(xué)生的視頻。我一聽，心里一下子緊張起來，但很快又平靜下來，因為我實在想不起來我在什么時候體罰過學(xué)生。我讓他發(fā)給我，他說下午來找我。一上午，我都很忐忑，這個不是小事情。

? ? ? 下午，他來我辦公室，把視頻傳給了我。我看了一下，已經(jīng)沒有什么印象了。視頻中，我不知道在給3名同學(xué)說什么，肯定是批評，最后讓3名同學(xué)同時轉(zhuǎn)身面向墻壁，用書本狠狠在他們后面打了6下，但都是打在我的手上，而沒有落在他們身上，我當(dāng)時應(yīng)該是給他們調(diào)解什么事情，沒想到讓家長偷拍到了。

? ? ?說實話，我用這種方式處理過很多學(xué)生之間的問題，例如兩個同學(xué)打鬧，都互相不服氣，我就用這種方式化解了，他們都以為老師打了對方，而沒有懲罰自己，心里也就消氣了，互相道個歉，事情就過去了。

? ? ? 老張告訴我：“這位家長也是無意中拍到的，后來他聽了你一場家庭教育報告會，認(rèn)識了你，認(rèn)為你非常有教育情懷，非常佩服你，就把這段視頻發(fā)給了我，讓我轉(zhuǎn)給你。”

? ? ? ?我讓老張向那位家長表示謝意，“如果不是他，我也保存不下來這段視頻?！?/p>

? ? ? ?教育家陶行知先生在任校長時，有一次，在校園看到一個男生用泥塊砸自己班上的男生，當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)時到校長室里去。放學(xué)后，陶行知來到校長室，這個男生已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說:“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果。

? ? ? ?隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說:“這塊糖也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎你。”男生更驚疑了，他眼睛睜得大大的。

? ? ? ?陶行知又掏出第三塊糖果塞到男生手里，說:“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生;你砸他們，說明你正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊!”男生感動了，他流著眼淚后悔地說道:“陶校長，你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀!”

? ? ? 陶行知先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說:“為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了!”

? ? ? ?教育家陶行知用“四顆糖”影響學(xué)生一生的教育故事，我想大家都耳熟能詳。在學(xué)生犯了這樣明顯的錯誤后，依然能關(guān)注孩子的感受，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，用四顆糖教會了孩子要懂得尊師敬長、見義勇為和知錯就改。

? ? ? ?在處理學(xué)生的問題時，我們不光要找到問題的原因，還要找到解決問題的智慧，更要讓學(xué)生在問題中成長自己。

? ? ? ?如果，我真的把書本打在了學(xué)生的身上，那我做的還是教育嗎？還是一名真正的教育者嗎？