海晴放假已經(jīng)一個星期了，每天都睡到12點，然后手機(jī)不離手，連吃飯時間都不放過，感覺自己真是忍了又忍，今天有點忍不住了，又慣性使然地開了嘲諷模式，不過只說了二句就趕快閉嘴，因為想起自己早上才讀的《愛叛逆》，趕緊打斷自己，去朗讀《非暴力溝通》，轉(zhuǎn)移自己關(guān)于孩子的負(fù)面想法。

這段時間感覺修煉太不正常了，海晴放假回家，大家相處時間長了，反而覺得比起海晴不在我們身邊時看到的缺點多太多，然后發(fā)現(xiàn)自己又找不到她可以讓我感賞的地方了。

昨天聽完紫雨老師發(fā)給我的音頻，知道現(xiàn)在的自己還是處于現(xiàn)象解，處于現(xiàn)象解就是會怪罪別人，不會把責(zé)任回歸己身?，F(xiàn)在還是不能做到感賞孩子感賞到滿溢出來的情形，聚焦點還是不對，還是做不到對的自己。果然學(xué)習(xí)沒有捷徑，就像錦明老師在課程里說的“做為家長的你，自己如果都沒有改變，你就沒資格去要求孩子改變”。是的，我的改變都不大，每天的投射和感賞寫的都不多，還是沒讓自己擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而這一切都不是想有就有的，因為我的慣性動能會阻撓我，唯有繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！群里的家長能成功就證明我也能成功，因為我們的課程是基于吸引力法則的。