七月結(jié)束，暑假過半，我的《開心讀書吧》魚塘開業(yè)將滿一月。

對(duì)于我這魚塘主來說，最高興的，莫過于魚塘受關(guān)注了。先是我的簡(jiǎn)書《我的魚塘我的魚》，受到互加絲絲老師的青睞，然后巡視了我們書吧魚塘的小打卡，接著，接著，最激動(dòng)人心的是，我們的魚塘以《暑期里，她挖了一個(gè)魚塘！》為題，在月底的一個(gè)深夜，被絲絲老師在“小獅子勇敢的心”微信群中向大家推出，同時(shí)上了“互加計(jì)劃”的公眾號(hào)！

天！當(dāng)我凌晨醒來看到消息時(shí)，心跳急劇加快！急不可待，把截圖和鏈接發(fā)給其他的魚塘主和《開心讀書吧》微信群，讓他們都一起為魚塘受到關(guān)注而高興……

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

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魚塘受關(guān)注，塘中我可愛的小魚兒們一個(gè)月又如何呢？我在群里分享了我的簡(jiǎn)書《說說小打卡那些事》，告訴家長(zhǎng)：

暑假已將過半，孩子讀書習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？
請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇簡(jiǎn)書，考慮一些，寫出來做個(gè)分享吧……
分享內(nèi)容可從以下幾方面談起：①孩子讀書、打卡情況（包括態(tài)度、行動(dòng)等）? ②和假期前的比較? ③你對(duì)打卡的看法? ④你希望開學(xué)后，打卡繼續(xù)進(jìn)行嗎？你對(duì)咱書吧有何建議……

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這是一個(gè)中期調(diào)查，也是一個(gè)小總結(jié)。讓家長(zhǎng)們也回顧一下這一個(gè)月的小打卡對(duì)孩子讀書習(xí)慣的影響。能來參加小打卡的，家長(zhǎng)都是很重視孩子讀書的。反饋回來得很快。

吳麗娟老師是我們的魚塘主之一，她帶著上二年級(jí)的兒子，堅(jiān)持天天打卡，給其他孩子起到了榜樣的作用。她寫出了自己的體會(huì)：

《開心讀書吧》是一個(gè)很好的讀書平臺(tái)。孩子在這里可以自己讀書，也可以和同學(xué)們賽讀。剛開始孩子的讀書士氣很高，給自己定目標(biāo)要“天天讀書，不落下一天。”可是有幾天我有事，孩子就不讀書了，定的目標(biāo)也就忘記了?？磥?，孩子還小，自律能力很差，需要我們家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督。同時(shí)，孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，那是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。為了讓我的孩子能有一個(gè)好的讀書習(xí)慣，我會(huì)陪著孩子，直到孩子能夠自覺的愛上讀書。

陳卓媽媽一向?qū)⒆右筇貒?yán)格，她寫到：

假期過去一半了，自從王老師給孩子們創(chuàng)建這個(gè)打卡平臺(tái)以后，陳卓也是基本上每天都堅(jiān)持打卡。但是時(shí)間長(zhǎng)了我也發(fā)現(xiàn)，他好像不是因?yàn)樽x書而去打卡，而是為了完成作業(yè)而去打卡，中間我也說過他，但是感覺效果不是太好，他的心態(tài)還是沒有放端正。
跟暑假前比較好一點(diǎn)兒，不是說特別明顯[微笑]我感覺每天打卡對(duì)孩子還是有好處的，他看到別的小朋友都讀了也會(huì)去讀，主要還是心態(tài)，心態(tài)放好了打卡對(duì)孩子是絕對(duì)有好處的。

李樂希是個(gè)乖巧的小姑娘，家長(zhǎng)寫到：

打卡天天見，有時(shí)候也會(huì)忘了，但是孩子讀書的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，還需要我們家長(zhǎng)的監(jiān)督。有時(shí)候她不用我提醒會(huì)自己讀書，有時(shí)候我提醒了她卻不愿意讀。可能孩子不喜歡像完成任務(wù)一樣讀書，她們可能喜歡很隨性的讀書。只要我給她聽別的孩子讀書，她的立馬像打了雞血一樣也要讀。感謝王老師創(chuàng)建的打卡閱讀平臺(tái)，我和孩子會(huì)堅(jiān)持下去。

汪帥杰媽媽寫出了孩子的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程，很詳細(xì)：

我記得王老師建立小打卡讀書群的第一天是7月2日，我給汪帥杰說時(shí)，他說的第一句話是“怎么剛放假就要讀書?。慷加姓l(shuí)在讀？明天開始讀可以嗎？”抵觸情緒很明顯。然后我和他商量從3號(hào)開始。這樣汪帥杰從三號(hào)開始，讀的是《一千零一夜》。他讀的不是很好，興趣不大，然后他自己說:“媽媽，既然是讀書，我能不能讀我想讀的呢？我想讀古詩(shī)?！庇谑撬惶煲皇谆蛘邇墒坠旁?shī)，慢慢的到現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)讀近30首，一開始還會(huì)讓我?guī)x，慢慢的他自己認(rèn)讀，到現(xiàn)在他自己會(huì)用一些他自己認(rèn)為好記憶的方法來讀書。也從一開始的抗拒完成任務(wù)，到現(xiàn)在自己想讀，每天打完卡他自己會(huì)聽聽，聽完還會(huì)給我說：“媽媽，我今天讀的這首詩(shī)比昨天讀的要好，要順?！?br>雖然他現(xiàn)在有時(shí)還會(huì)鬧小情緒，但是他會(huì)在我的陪同下繼續(xù)堅(jiān)持，這就難能可貴了。所以我希望讀書吧能一直開著，一來可以讓孩子的習(xí)慣堅(jiān)持下去，二來也可以增強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)性。

王怡菲媽媽也寫出了孩子的轉(zhuǎn)變：

開通這個(gè)《開心讀書吧》平臺(tái)，我和孩子都受益匪淺。從第一天讀書開始，只要我開始錄音，她就開始結(jié)巴，到現(xiàn)在她開始讀我沒錄，她就對(duì)我說：“媽媽，快點(diǎn)錄，不然我不讀了”；從最開始讀不認(rèn)識(shí)的字胡亂讀或瞎讀，到現(xiàn)在遇到不認(rèn)識(shí)的字慢慢拼讀，一篇文章下來她能把剛開始不認(rèn)識(shí)的字不用拼就直接念出來；從最開始的一天讀兩頁(yè)，到現(xiàn)在能讀一篇文章，我感覺這就是進(jìn)步。雖然有時(shí)也鬧情緒，但我只要說你聽聽你班同學(xué)讀的文章，猜猜他是誰(shuí)？她就很興奮的嚷著要讀，我感覺讀書打卡這項(xiàng)活動(dòng)挺好的，希望開學(xué)后一直堅(jiān)持下去，這是最好的陪伴，陪伴是最長(zhǎng)情的告白！

安薈雯這個(gè)寫的不長(zhǎng)，但媽媽特意強(qiáng)調(diào)，是孩子自己的想法，自己寫的。自己寫總結(jié)，真不錯(cuò)！

自開通《開心讀書吧》讀書平臺(tái)，我剛開始覺得挺新穎的，每天都讀書，都感覺特別不通順，慢慢的，我一點(diǎn)一點(diǎn)的讀，認(rèn)識(shí)了很多字。我已經(jīng)讀完了兩本書了，現(xiàn)在開始讀繪本故事了。每次聽見同學(xué)們的打卡日記我就會(huì)去學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，改掉自己的短處。
我希望小打卡這個(gè)讀書平臺(tái)可以繼續(xù)保存下來。

盧子俊媽媽寫到：

不知不覺在《開心讀書吧》參加打卡，快一個(gè)月的時(shí)間了。剛接觸，孩子就問，剛放暑假? 怎么又開始讀書了？從剛開始的不習(xí)慣到慢慢的習(xí)慣；從開始的磕磕巴巴讀；到后來的熟能成巧，其實(shí)讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知理。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀書使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。自古以來，勤奮讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
　王老師是我們每個(gè)人最好的榜樣，是孩子們心中最完美的老師！謝謝王老師利用假期給孩子們創(chuàng)建暑期檔。希望咱們這個(gè)讀書吧一直走下去，孩子們可以利用自己的時(shí)間去做好每天的閱讀，認(rèn)可自己的努力。?

他家是兄妹兩個(gè)一起參加的，我想知道倆孩子在一起打卡的情況：

@順其自然? 把你兩個(gè)孩子一起讀，互相督促互相鼓勵(lì)的內(nèi)容，寫一寫

盧子俊媽媽很快就又發(fā)一篇：

剛接觸《開心讀書吧》，作為家長(zhǎng)的我，還不怎么懂，也不怎么理解，最后還是問了王老師，在王老師的耐心指點(diǎn)下，我學(xué)會(huì)打卡。
? ? 剛開始讓孩子讀書，他們異口同聲：怎么剛放假，又開始讀書呢？？我哭笑不得，告訴他們，這個(gè)《開心讀書吧》是王老師暑假期間幫同學(xué)們弄的，是想讓你們?cè)谑罴倨陂g有個(gè)讀書的習(xí)慣?！班?！媽媽，我們懂了?！?br>第一天的打卡，讓我有點(diǎn)哭笑不得：哥哥說妹妹讀的不好? ? 妹妹說哥哥讀的不好。糾結(jié)了一番，最后彼此都低了頭認(rèn)錯(cuò)。后來每天打卡就是哥哥鼓勵(lì)了妹妹說：“妹妹讀的不錯(cuò)，很棒，但是還要努力改正，因?yàn)?，馬上你就是一年級(jí)的小學(xué)生了，有錯(cuò)誤要及時(shí)改正?！泵妹谜f：“好的，哥哥，以后我有錯(cuò)誤? 你要及時(shí)告訴我?！泵妹眠€偷偷和哥哥說：“其實(shí)你也有錯(cuò)誤要改正，讀書的時(shí)候不要那么快、那么急 ，要聲而有韻?！?這讓我很驚喜的“啊”了一聲：“不錯(cuò)嘛！小小盧，居然會(huì)用成語(yǔ)了。”成語(yǔ)？我們說：對(duì)，成語(yǔ)，她有點(diǎn)不懂意思， 最后，你看看我? 我看看你，都笑了
? 感謝王老師給孩子們一個(gè)這么好的平臺(tái)，使孩子們每天都很認(rèn)真的去讀書，這一個(gè)月的下來? 讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要，品嘗到讀書的樂趣。書中的知識(shí)是他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)想不到的，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己在讀書中的欠缺。謝謝王老師，希望《開心讀書吧》會(huì)一直堅(jiān)持下去? 也讓孩子們知道自己的努力得到了認(rèn)可? 。

很佩服盧子俊媽媽對(duì)孩子的關(guān)注！有這樣陪著孩子成長(zhǎng)的細(xì)心媽媽，是兩個(gè)孩子的福氣！

徐浩揚(yáng)媽媽是個(gè)幼兒園老師，孩子多，但管理得像個(gè)小兵班井井有條的，我很佩服。她寫到：

假期已經(jīng)過半了，姐弟幾個(gè)每天都會(huì)在晨練同時(shí)主動(dòng)讀書并堅(jiān)持打卡，哥哥由以前不愛讀書，變成了主動(dòng)愛讀書并搶著要打卡；妹妹也一直堅(jiān)持讀各種各樣的書，并且每天兄妹倆都會(huì)主動(dòng)保持誰(shuí)打卡誰(shuí)寫評(píng)語(yǔ)，一替一天打卡的原則，盡管有時(shí)候有錯(cuò)別字和不當(dāng)之處，既鍛煉了孩子的寫作水平，也鍛煉了孩子的誦讀表達(dá)能力。
非常感謝王老師的這個(gè)《開心讀書吧》平臺(tái)，兄妹幾個(gè)也會(huì)一直堅(jiān)持主動(dòng)讀書的。“好習(xí)慣益終生”希望王老師創(chuàng)建的讀書平臺(tái)開學(xué)后繼續(xù)創(chuàng)辦，也希望孩子們能一直堅(jiān)持繼續(xù)讀書，繼續(xù)學(xué)習(xí)其它孩子們的讀書精神??！
辛苦了王老師！王老師棒棒噠！！

在給盧子俊媽媽留言的同時(shí)，我也給她留言，想看看她家?guī)讉€(gè)孩子在一起的情況。徐浩揚(yáng)媽媽這次一寫不可收，洋洋灑灑一大篇。不但寫出了孩子們的變化，還不小心透露了她的育子機(jī)智：

非常感謝王老師創(chuàng)建的《開心讀書吧》，說實(shí)在話，長(zhǎng)這么大我還是第一次聽說，更不用說是孩子了。
第一天的打卡應(yīng)該是7月2號(hào)吧，我看了看王老師把我拉進(jìn)來，當(dāng)晚我告訴了孩子們，孩子們說是讓干嘛的呀，我隨便地說了一句，可能是王老師讓大家讀書學(xué)習(xí)的吧。具體的我和孩子們都沒太在意，其實(shí)是我不懂而已，所以第一天我們也沒打卡。后來經(jīng)過王老師在群里的講解，我和孩子們才恍然大悟，于是就有了第二天、第三天……
剛開始，我讓哥哥讀，哥哥說：“我才不讀呢，我好多字寶寶都不認(rèn)識(shí)，讀錯(cuò)了，那么多家長(zhǎng)和同學(xué)都笑話我?！弊屆妹米x呢，妹妹也說：“哥哥比我大，他都不讀，我更是不敢讀?！苯?jīng)過我一而再、再而三的勸導(dǎo)和講解，還答應(yīng)給他們倆發(fā)評(píng)語(yǔ)和總結(jié)，兄妹倆才答應(yīng)公開照相，并開始讀書打卡決戰(zhàn)。你們是不知道呀，當(dāng)時(shí)那情景，那叫一百個(gè)不情愿。
接下來的一連幾天都是我坐在旁邊陪讀，偷偷地拍照，幫忙發(fā)總結(jié)。我閑時(shí)總在他們面前說，王老師今天表?yè)P(yáng)那誰(shuí)誰(shuí)讀書讀得好，也表?yè)P(yáng)你們倆呢，其它同學(xué)還為你們倆點(diǎn)贊呢……有時(shí)吃飯時(shí)我還播放老師和別的同學(xué)讀書的音頻。
經(jīng)過我的軟磨硬泡，沒想到晚上鍛煉之后，兄妹倆漸漸主動(dòng)關(guān)心起打卡來，問：老師給我評(píng)語(yǔ)沒？老師怎么說的？？其它同學(xué)們都打卡沒？？老師又讀什么新的文章沒？……就這樣兄妹倆由剛開始的互相提缺點(diǎn)，比如你的聲音低，你的好多錯(cuò)別字，又是沒停頓，沒語(yǔ)氣……幾天過后，我以忙為借口說，不幫他們發(fā)總結(jié)，要么也不打卡了吧？結(jié)果出乎意料的是，她們倆好像也看出了我的小把戲，兄妹倆約定，一替一天打卡，看誰(shuí)打卡時(shí)間早，看誰(shuí)讀的好，看誰(shuí)發(fā)的總結(jié)好……她們總是想去看看老師夸他了沒、老師夸誰(shuí)誰(shuí)讀的好……
現(xiàn)在兄妹倆經(jīng)過這個(gè)月的打卡，已經(jīng)形成了每天晨煉后主動(dòng)打卡并認(rèn)真讀書的好習(xí)慣，更讓孩子們開闊了視野，認(rèn)清了自己知識(shí)的不足。感謝王老師給予孩子們假期這么好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，“書本是一面鏡子，你若去欣賞它，它自然會(huì)帶你去遨游知識(shí)的海洋”，希望王老師為我們創(chuàng)建的《開心讀書吧》平臺(tái)開學(xué)后繼續(xù)創(chuàng)辦，也感謝王老師的良苦用心，王老師一直是我和孩子們的良師益友，也希望孩子們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)更多更豐富的知識(shí)，我也會(huì)和孩子們一起堅(jiān)持到底的?。?/blockquote>

段葦然爸爸是個(gè)很有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)，我的線下“閱讀實(shí)驗(yàn)班”最初有想法，就是在他的提議下。他寫到：

孩子愛上讀書，首先應(yīng)該是感恩王老師的。今天孩子讓我讀北原武的故事，說明他已經(jīng)深入其中了。
以前孩子放學(xué)回來，要不跑出去與大孩子玩手機(jī)看游戲看電視，令我有些頭痛，因我時(shí)不時(shí)回家晚對(duì)孩子照顧不周。偶然一次與王老師對(duì)孩子教育交流時(shí)有一個(gè)想法，那就是怎么弄個(gè)讀書社，王老師提議義務(wù)每周三下午給孩子加一小時(shí)讀輔導(dǎo)課，由于讀書地點(diǎn)是老師辦公室，所以王老師讓我聯(lián)系幾個(gè)家長(zhǎng)試試。經(jīng)過我比較熟悉的家長(zhǎng)協(xié)商之后，閱讀試驗(yàn)班正式在王老師辦公室內(nèi)成立了。幾周下來發(fā)現(xiàn)段葦然改變不少，漸漸地愛上讀書了。王老師怕孩子們假期丟了讀書習(xí)慣，又經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)弄了個(gè)讓全班同學(xué)都可以養(yǎng)成讀書習(xí)慣的網(wǎng)上打卡計(jì)劃，讓我也是沒想到的是，快要退休的人了還如此執(zhí)著教育事業(yè)……
真像她說的，青春已逝，童心依然，不忘初心。
感恩孩子們遇到了好的老師！

讀著這些家長(zhǎng)的反饋文章，我仿佛看到了一顆顆愛子心切、期盼孩子進(jìn)步多多的拳拳父母心！

家長(zhǎng)最初帶孩子參與讀書小打卡，也許對(duì)小打卡并不了解，只是出于對(duì)老師的信任；但孩子們?cè)谶@一個(gè)月中的變化，讓他們看到了小打卡的作用：

展示自我，比學(xué)趕幫，相互激勵(lì)，抱團(tuán)成長(zhǎng)！

還有一部分家長(zhǎng)，可能還在觀望，還在想起一次是一次……相信看到其他孩子們的進(jìn)步，他們也會(huì)反思自己的?！胺鹁扔芯壢恕保@樣的事，強(qiáng)求不來……

一個(gè)月，魚塘小魚兒已有原來的二十余個(gè)，發(fā)展到如今九十個(gè)，隊(duì)伍在不斷壯大。繼續(xù)努力，希望小魚兒收獲多多……