今天系統(tǒng)的學習了得到上《有效提升你的職場寫作能力》一課，原課程的邏輯如下圖所示，除了發(fā)刊詞，一共7天的課程，職場寫作工具包是附送的。

原課程結(jié)構(gòu)

反復(fù)瀏覽了幾遍原文，發(fā)現(xiàn)可能是因為課程內(nèi)容均衡性的需要，原文的邏輯有點亂，總結(jié)下來，其實就是六個字“會構(gòu)思、懂寫作”，然后再給了一個案例。

筆者梳理的邏輯

1、會構(gòu)思

這里作者用一個課時的時間介紹了，要先想后寫，TCS三步構(gòu)思法，包括基調(diào)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

在基調(diào)方面，強調(diào)了基調(diào)為王，并給出了6種文案的標志性語句。

之后闡述了，要切換到讀者邏輯，要注重金字塔結(jié)構(gòu)，最后講要壓縮文字。

會構(gòu)思

2、懂書寫

作者用了4個課時來講這部分的內(nèi)容，可以總結(jié)為四有：有邏輯、有故事、有質(zhì)感和有溫度。

懂書寫

3、案例：寫出高水平郵件

作者用了一個課時的時間來介紹，但作者居然放在第二天的內(nèi)容講的，不是太理解。這里面還是有很多方法論的，包括如何寫好標題、開頭、正文和結(jié)尾。最后一點要把工作引向行動，尤其值得借鑒。

高水平郵件

4、小結(jié)

這門課程雖然邏輯上有點亂，還有個小錯誤，（6種文案寫成7種了，好像在得到上還是比較少見的），里面還是有很多的干貨值得反復(fù)學習和實踐。

對比一下以前的一些寫作課，發(fā)現(xiàn)核心的部分基本都是相同的，就是要有對象思維、結(jié)構(gòu)思維和故事思維，但具體細節(jié)方面，各個課程都提出了自己的技巧和認識，比如這門課就強調(diào)了基調(diào)的作用。