D1 ：2019/4/9精讀《高績效教練》第1章 什么是教練

【1.印象最深刻的部分】

1.教練認識到內心障礙通常比外部的障礙更令人恐懼?！罢嬲膶κ植皇潜荣愔械膶κ?，而是自己頭腦中的對手”

2.教練將人們的潛質釋放出來，幫助他們達到最佳狀態(tài)。要開發(fā)潛質，我們就要相信潛質的存在。

3.工作中較為明顯的可以運用教練方式的場合：激勵員工、考核和評估、授權、任務績效、解決問題、計劃和回顧、關系問題、員工發(fā)展、團隊建設、團隊工作

4.我們必須看到人們未來的潛能，而不是他們過去的表現(xiàn)

5.教練的目標是幫助人們建立覺察力、責任感和自信

6.教練是一種存在方式

【2.與現(xiàn)實的聯(lián)系】

1. 精讀的過程中，我更好地反思了一下過往經歷過的變革以及在推行變革前做的一系列的準備工作。我記得在變革啟動的演講中，有這樣一頁PPT：一個大象被一個細小的鐵鏈拴著，卻無法掙脫。雖讓有能力掙脫，卻困在過去掙脫的痛苦中，無所作為。這頁PPT就是一個簡單的教練過程呀，讓人們意識到自己內心的恐懼發(fā)揮著多么大的阻力。也許是一場演講的信息量太大了吧，我那個時候更關注從利益、資源、目標的清晰程度這些方面來考慮變革阻力。

2. 一直在反思教練的實質。我曾經在工作中使用GROW模型與一些專業(yè)人士就達成專業(yè)工作的目標進行過對話。那個時候，沒有專業(yè)背景與之對話太難了。我一直困惑于教練方法到底在什么時候用，怎么用，才能發(fā)揮效果？為什么我在當時的應用GROW會遇到這么多障礙，到底哪里出了問題？看來，當時我把GROW模型的應用等同于教練過程，而在整個過程中，我把自己的位置都放錯了，總是有一種想要給出建議的沖動，才會倍感無力。

3. 總是覺得教練方式的應用總是要正了八經地約一次談話，第一次清晰地認識到在這么多場合都可以將教練方式融入其中。

4. 通常在績效評估的時候，績效和潛力總是兩個分開評價的維度。潛力的高低評價相當主觀，很多時候也是基于過去的表現(xiàn)，看看還有多少想象的空間。當把績效看作過去的表現(xiàn)，難免評判。如果看作是未來的潛力，行為也會有所不同。

5. 教練的方法、技巧會隨著實踐的積累越來越純熟，面對陌生的場景，總是有些束手無策。把握好教練的目標才不會迷失方向，這是一個良方。

6. 教練是一種存在方式，是一個內化的結果。當我們用一個詞來描述某個現(xiàn)象，總有詞不達意的時候，當其內化成為一種思想、一種習慣，叫什么已經不重要，它就實實在在地在哪里。

【3.行動和改變/啟發(fā)和收獲】

換一種方式與自己、孩子和同事互動，用教練的視角和方法，首先覺察到自己的評判，再從評判的視角轉換成發(fā)掘優(yōu)勢、展望未來的視角，體驗一下這樣的轉變是否能激發(fā)出自己和他人更多的潛能。通過這種方法體會教練方式的真諦。