“刻舟求劍”被罵兩千年，但他在現(xiàn)代職場一定能混得好刻舟求劍，常被譏為迂腐，實則卻是不可或缺的流程。

劍落水中，能否撈回是結(jié)局的偶然，但立即俯身去撈，卻是態(tài)度的必然。

眾目睽睽之下，他必須刻下那一刀——不為尋劍，而為證明“我已盡力”。

那個記號，實則是給岸上的吃瓜群眾和上級看的。

殊不知，刻了是程序，假若不刻，就是失職。

而刻了沒撈到，那是程序錯了，是“不可抗力”，就不是個人的問題了。

如此，他僅用一個無效的戰(zhàn)術(shù)動作，就將責(zé)任撇的干干凈凈，誰還能笑他愚鈍？

推而廣之，行走職場，縱知結(jié)局潦草，也須躬身演繹。

要“工作留痕”，要“刷足存在”，這早已不是選擇，而是干工作的必需。

畢竟，一項明知不可為的任務(wù)，若直說完不成，領(lǐng)導(dǎo)那里首先就通不過。

你必須真的走過那一遍徒勞的流程，在確鑿的徒勞之后，才能呈上一份“盡力而無果”的報告。

其間耗費的N多光陰與心力，看似虛擲，卻無法省略——世情如此，你得先證明“做不成”，才有資格說“做不成”。

至于如何體面地去證明“做不成”，則需一番經(jīng)營：要學(xué)會緩刷，慢刷，穩(wěn)刷，有計劃的刷，有效率的刷，有規(guī)劃的刷，謀后而刷，不能操之過急，要做到不是為了刷而刷，而是要刷的有意義，有條理！

工作年月漸長，便會察覺，生活中處處是舊日寓言的重現(xiàn)。

鄭人買履、買櫝還珠、東施效顰……那些曾被視為愚行的故事，經(jīng)世事反復(fù)鍛打，竟透出幾分“大智若愚”的微光。

年少時背誦只覺得拗口，如今在會議上挨了批、聽了訓(xùn)，才恍然明白——不是課文難懂，而是當(dāng)年未讀懂這課文背后，那層屬于成人世界的、沉默的規(guī)則。