觀察日期：2019年12月6日

觀察地點：戶外小山坡

觀察對象：小三班部分幼兒

記錄教師：小三班沈泉秀

觀察實錄：

這一周我們的孩子們又來到了小山坡開始玩耍了，來看一看這一周我們的孩子們有什么收獲吧。

玩法一：醫(yī)生游戲，我們班的小朋友們玩了醫(yī)生游戲，她們一個扮演醫(yī)生，一個扮演病人，望聞問切，一個不落，一會兒問問有什么不舒服，一會兒摸摸手，旁邊還有兩個護(hù)士抬床呢，真的是有趣極了。

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玩法二：小小的繩子也來了個大變身，他們通過一根小小繩子把一個個的小伙伴拉到了小山坡上，真的是進(jìn)步好多呢。

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玩法三：小兔乖乖的游戲繼續(xù)，他們這一次繼續(xù)在玩小兔乖乖的游戲，并且能夠自己扮演了，這一次還加入了好多小朋友，游戲故事也越來越成熟了。

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教師思考：

1、小小的山坡也讓孩子們玩出了許多花樣，在游戲中我們要懂得觀察孩子，不要過多的打擾他們，有些孩子一看到老師，反而會害羞不會表演了，所以老師的站位非常重要，老師在發(fā)現(xiàn)孩子的游戲進(jìn)行不下去了時，還需要及時的引導(dǎo)，我們老師應(yīng)該找到一個合理的位置來觀察孩子。

2、能力方面

? ? 小山坡不光光鍛煉了小朋友們的身體協(xié)調(diào)能力和攀爬能力，還讓小朋友們有了初步的角色體驗，讓他們通過游戲來感知職業(yè)、故事，并從中得到收獲。他們也通過游戲，知道了要幫助小朋友，也感受到了樂于助人的快樂，也懂得了怎樣和好朋友一起玩耍，一起游戲。

3、存在的問題

（1）孩子們的游戲故事到了一定程度，就會發(fā)展不下去，需要老師的引導(dǎo)。

（2）材料的不足，一些小朋友會發(fā)生爭搶玩具。

（3）一些小朋友會在小山坡上亂跑，老師如何合理的制止。