職業(yè)生涯報告
一.自我認識——知我認知
1?天賦?"你的優(yōu)勢
1.信仰：必定擁有某種經久不變的核心價值觀，并由此形成明確的生活目標。
2.思維：最大特點是長于思考。勤于自省，敏于探討。
3.學習：有旺盛的求知欲，渴望不斷提高自我。尤其令你激動的，是求知的過程而非結果。
4.公平：深知應平等待人。確立并堅持這一準則，即公平地對待每一個人。
5.理念：癡迷于各種理念，能夠從貌似毫無關聯(lián)的現(xiàn)象中找出其相互聯(lián)系。
你的長項在于思考，與思考相關的工作更能發(fā)揮你的優(yōu)勢，創(chuàng)造力將是你的先天優(yōu)勢。 "
2?價值觀?獨立，自由，快樂
3職業(yè)興趣?自己的類型是sec類型，其中s占65.9%，企業(yè)38.6%，傳統(tǒng)25%。適合社會活動家，教育咨詢師
4?.性格mbti?infp類型；適合心理輔導，大學老師，社會工作者，心理學家，咨詢人員，教育顧問，編輯，翻譯
5人生使命是一個善良和愛的傳播者，通過自己心理知識和職業(yè)規(guī)劃的東西幫助到更加人健康成長
6?自我認識總結?從rtcatch分析報告:自己的學習動機是目標導向的學習模式，表明你的學習動機是根據對目前形勢的思考和判斷，舉得應該學習某方面的知識或技能的完成（當前或近期）目標。自然本我食物處理的最主要模式（優(yōu)勢）是文案模式，對文字，圖表，案例進行分析，整理和歸納做出決定或解決方案。
對事務處理最能接受的是規(guī)劃模式，最不期待的是現(xiàn)場模式，最喜歡的環(huán)境是有條理，有次序，按部就班的環(huán)境，最討厭一團糟無規(guī)章制度的環(huán)境，做項目和項目管理。喜歡以獨創(chuàng)，個人的形式來表達自己的觀點，并且有自由與靈活的空間也是你對工作的要求。適合顧問，心理學家，社會工作者，職業(yè)顧問。為改善他人生活質量的愿望和努力的確非常崇高，他們更喜歡大學，而不是小學或中學，因為大學里來自學生們的動力更強。盡管對商業(yè)領域不會感到滿意，接觸
問題：最求完美；同時取悅太多的人；固執(zhí)的不按照邏輯和事實調整自己的看法；花費太多時間反復琢磨而不采取行動，以人為本，互動性強和高度自主的文化對你很合適，你對組織的開放性和想象力要求非常高；傾向于沒有爭論和沖突，并鼓勵互相尊重，支持的企業(yè)文化，那些最求敢闖敢干的企業(yè)肯定不是你成功的地方。本人不官僚，合作，給予反思的時間和空間。屬于infp類型
二，知彼——環(huán)境評估
1?行業(yè)分析?目前中小學課外輔導機構市場處于白熱化階段，市場非?；靵y，已經到了換代和淘汰階段，需要品質化機構出現(xiàn)，主要涉及到教師隊伍不穩(wěn)定和增值服務的提高和流程的完善性。很多小機構和教師出來自創(chuàng)輔導班打價格戰(zhàn)在一定程度上影響到正規(guī)機構，
2?職業(yè)分析?教育咨詢師是有國家職格證考取不同級別的，有專業(yè)的上崗證，目前廣西市場尚未要求持證上崗。如有此證件，對于未來就業(yè)有非常大的幫助，證書不難考，雙月考試一次，費用2000元左右就可以考取中級教育咨詢師，網絡教育。
3?職業(yè)環(huán)境分析?就業(yè)范圍廣，需求高，要求人員素質日益提高，目前教育咨詢師主要是做招生工作，不是完全的咨詢作用，教育咨詢師的提高主要通過日常工作積累和自學。
4?swot分析?內在因素優(yōu)勢——行業(yè)接觸多，經驗豐富，但是根基不深，此為優(yōu)勢和劣勢。專業(yè)知識和技能：對于內部行政管理流程較為嚴謹，對于某事的發(fā)展和問題能夠預見和分析。人脈：人際關系不懂維護，討厭去維護關系，覺得累，自己人脈關系是泛而不精，從不深入了解，所以需要改變。教育類，保險，會展，商業(yè)，國貿，國學，美容保健，汽車，財務行業(yè)都有。目前是同學，老師，信任度較高，同事朋友有部分，家長部分。專業(yè)領域：不強，目前在教育類和廣告行業(yè)接觸較多。
內在因素：劣勢——知識：心理知識不完整，專業(yè)性需要加強，人力資源知識不系統(tǒng)；教育咨詢師角色沒有考證做專業(yè)化。
很多家庭教育知識，幼兒知識，心理學都是較為零散需要整理成以系統(tǒng)。學科知識弱；性格：比較拖拉，不愛關注他人，
隨性，控制不了自己情緒，對人要求高，較為教條；能力：提高與人溝通能力，學習nlp剩余課程，覺察多練習，加強統(tǒng)
籌和平衡能力，學會抓重點，學會要事第一，加強耐性和意志力，執(zhí)行力，做事有計劃，學會與人合作，學會交換價值，
學會表現(xiàn)自己，少找借口，少抱怨，多找方法
外在因素機會：個人生活水平提高，開始追求精神層面滿足；社會壓力大，需要排壓力；社會多元化，容易迷失 自己方向，
不懂 如何平衡家庭與生活；就業(yè)壓力大；學校無法解決孩子個性化問題，升學壓力大；社會追求高素質人才；
外在因素威脅——心理行業(yè)認可度不高，需要多加強宣傳，利用給自己的人際關系打開市場；培訓和心理咨詢行業(yè)不規(guī)范，自己想
辦法按照規(guī)范的方式操作；行業(yè)費用高，自己可以通過公益性讓更多人受惠和了解
5?最終路線敲定?心理咨詢師兼課外輔導機構心理老師，同時可以幫做教育咨詢和規(guī)劃，校內中小學心理老師堅決不做，因為不受重視和沒有自由。大學心理老師可以考慮，但是學歷上和關系上比較難進去。
這個是我5年前的作業(yè)節(jié)選，看看5年前的我真是好笑，12年6月入行教育行業(yè)，不懂何時才是中學生職業(yè)規(guī)劃的天地，就把自己轉到心理咨詢了。因為認為孩子身心健康才是第一要事，至少社會上接收心理咨詢一定會比接收中學生職業(yè)規(guī)劃早一點。今年是2018年，看考高考改革，自己覺得非常開心，這樣不管是心理學還是中學生規(guī)劃都會更快迎接春天。我想送給那些在大家還覺得冷門卻還在堅持的人。而我也讓自己身心合一，加強學習迎接新的挑戰(zhàn)。
