大山驕子
----我的國(guó)培班學(xué)員的故事
甘谷縣康莊路初級(jí)中學(xué)? 牛尚志
同事父親去世，前去古坡吊唁。古坡因有古坡草原而馳名，沒(méi)有去過(guò)古坡的我，一路懷揣著夢(mèng)想，在心中繪著一幅草原美麗的圖畫。從316國(guó)道輾轉(zhuǎn)到關(guān)子鎮(zhèn)，沿耤河逆流問(wèn)訊而上。
耤河河水清澈透明，咕咕而下，夾岸高山，云霧繚繞，似有種神秘之感，心想古坡肯定是仙界，更何況人們都說(shuō)古坡草原遼闊，一望無(wú)際。走著走著，一塊的同事說(shuō)到古坡了。
這就是古坡??！我心中繪的那幅畫跟現(xiàn)實(shí)打了一個(gè)折扣！山溝里臥著幾戶人家，稀稀落落，狹窄的街道（實(shí)質(zhì)只有一條水泥路，兩邊是鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬單位和幾戶人家），有幾處樓房，最高也只有三層。街道靜極了，想問(wèn)同事家在哪里也找不到一個(gè)人。
經(jīng)過(guò)三層黃樓的地方，看見(jiàn)一樓開(kāi)著一個(gè)大鐵門，沒(méi)有高大闊氣的門頭，門口的牌子上寫著---古坡學(xué)校。這就是古坡學(xué)校，去年嚴(yán)冬，我的國(guó)培班同學(xué)李彥琦、任燕芳、馬平霞他們幾個(gè)送教下鄉(xiāng)的地方，也是我的國(guó)培班同學(xué)樊保太工作的學(xué)校。基于這些情結(jié)讓我有去看看古坡學(xué)校的想法。還好，同事家正好在學(xué)校斜對(duì)面。
先去同事家上香吊唁。畢了，同事安排我們到路邊一個(gè)比較豪華的鋪?zhàn)永餆韬?。坐下，微信告知保太想去他們學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他立即回復(fù)表示歡迎。
出了同事家，還沒(méi)有到校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)保太已經(jīng)在校門口等待。他見(jiàn)我來(lái)，甚是親熱，我們相擁到他辦公室。
辦公室是一樓一個(gè)大教室隔開(kāi)的，兩邊是宿舍，中間是一個(gè)會(huì)議室，他的辦公室是北邊一間，進(jìn)去，光線不好，還有點(diǎn)霉味，我知道這是潮濕引起的。房間也就十個(gè)平方吧，擺著兩張桌子，一個(gè)柜子，一個(gè)火爐，一張床，看著房子很凌亂，書桌上堆著很多書籍和資料，似乎到了一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，幸好床還收拾的干凈整潔?？匆?jiàn)我環(huán)視的眼神，他有點(diǎn)難堪說(shuō)：“牛班長(zhǎng)，山區(qū)就這條件，只能委屈你了?！蔽艺f(shuō)不要緊。他很快給我煨上罐罐茶，就出去了。一會(huì)兒氣喘吁吁的進(jìn)來(lái)，很抱歉的說(shuō)：“出去想給你買個(gè)饅頭，結(jié)果沒(méi)有了。我們這地方買饅頭都有時(shí)間的。”我說(shuō):“不要緊，我吃了。”我們喝著罐罐茶，就聊起來(lái)。
他說(shuō)他們學(xué)校是這個(gè)地方最好的學(xué)校，生活，交通也都方便。言語(yǔ)中還透著一種幸福感。我想著，連個(gè)饅頭都要看時(shí)間買，過(guò)時(shí)間就沒(méi)有了的生活可想而知；他們的老師來(lái)學(xué)校（百分七十都是城里人）從城里走起，爬坡，下山，搖晃一個(gè)半小時(shí)才可到達(dá)，遇到下雨下雪就不能上路的交通想著有多方便也就明白。唉，聽(tīng)著聽(tīng)著，我的心中只有酸楚了。
他告訴我，學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校，學(xué)生老師也都上灶。學(xué)校班子成員輪流都要陪學(xué)生上灶吃飯，每天還要陪學(xué)生上晚自習(xí)到十點(diǎn)?？粗鴮W(xué)生全部息燈后才可以上床，每每都到十二點(diǎn)了。有時(shí)遇到學(xué)生發(fā)燒，拉肚子整宿就不得安寧，幸好學(xué)校對(duì)面有個(gè)診所，診所的大夫很好，隨叫隨起床隨看病。最頭疼的是學(xué)生的安全。山里的孩子有時(shí)有點(diǎn)野，動(dòng)不動(dòng)就跑了，有一次，兩個(gè)學(xué)生溜出去，他們?nèi)Ｅ處熆垂茉谛W(xué)生，男教師整夜沒(méi)有休息的找，老師們都暈倒了，可學(xué)生沒(méi)有找到，第二天在土地廟才找到。說(shuō)這些話的時(shí)候他顯得有多么的無(wú)奈??！
學(xué)校是九年制學(xué)校，再加幼兒班，共十個(gè)年級(jí)。學(xué)生只有五百多，盡管人數(shù)少，但級(jí)數(shù)多，教師人手又少，每個(gè)教師都是一專多能，保太雖然是副校長(zhǎng)，從他的課表看到，他帶著六年級(jí)語(yǔ)文，信息技術(shù)，書法，道法，武術(shù)，音樂(lè)，體育，一個(gè)人就這么多課啊。還要每天檢查學(xué)生宿舍，食堂。聽(tīng)著聽(tīng)著，我心中也只有感嘆了。周五晚上放學(xué)由于部分學(xué)生不能回家，他們老師自然回不了家，等著周六把學(xué)生送結(jié)束才可以回家，周日學(xué)生必須返校，他們老師也得早早去學(xué)校，為這事家人每每埋怨他們，他只能說(shuō)“沒(méi)辦法呀”！
保太說(shuō)他們學(xué)校的老師就這樣一個(gè)小圈子，現(xiàn)在好了，還可以玩手機(jī)，上網(wǎng)什么的。以前老師眼中只有大山，只有耤河水，只有學(xué)校和學(xué)生。他是學(xué)校為數(shù)不多見(jiàn)過(guò)大世面的老師。前幾年，有一個(gè)老師和他去天水市里參加信息技術(shù)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)在會(huì)場(chǎng)上讓老師分享學(xué)習(xí)感受，話筒遞到那位老師面前，他在人多處根本不敢發(fā)言，將話筒推過(guò)去，又被旁邊的老師推過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)主持會(huì)議的是原天水市教育局長(zhǎng)李淳，李局長(zhǎng)見(jiàn)推來(lái)推去，很生氣的就指定讓他們學(xué)校的那個(gè)老師發(fā)言，那個(gè)老師站起來(lái)窘迫的臉發(fā)紅，兩腿打顫，半天后突然大哭起來(lái)。李局長(zhǎng)感到自己為難了老師，有點(diǎn)愧怍。后來(lái)才知這老師就壓根沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦，給予老師安慰后，鼓勵(lì)他在學(xué)校要一定開(kāi)展信息技術(shù)課。后來(lái)在政府的支持下他們學(xué)校架起了網(wǎng)線，有了電腦，晚上，老師們逗在一起學(xué)習(xí)電腦的情景還不時(shí)現(xiàn)在眼前。
聊著聊著他們的晚飯熟了，他要去陪學(xué)生吃飯，我也要起身到同事家吃飯?？伤彩且页运麄?cè)钌系娘?，說(shuō)：“你吃我們?cè)钌系娘埌?，很好吃的?！币?jiàn)他的真誠(chéng)，我也就留下了，他先給我端來(lái)了臊子面（有瘦肉，黃花，木耳，土豆），還有腌菜和黃瓜的小菜，自己就去學(xué)生灶陪學(xué)生吃。我獨(dú)自吃著他們?cè)钌系娘垼埡芮逑?，但我心里不是滋味，不過(guò)這飯是我最近多少年吃的最香的飯，喝的茶也是最有味道的罐罐茶。
我吃完飯，保太也吃完回到宿舍，說(shuō)：“沒(méi)能陪你，不好意思?！边@時(shí)來(lái)了一個(gè)四十開(kāi)外的老師，保太介紹說(shuō)是他們的張校長(zhǎng)，我們相互問(wèn)好后寒暄起來(lái)，從校長(zhǎng)口中得知這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)真難當(dāng)?。『?jiǎn)直是一個(gè)全能冠軍——苦，累，忙。
我感慨的說(shuō)：“你們?cè)谶@樣的環(huán)境中能從周一到周五守著確實(shí)不容易啊！”他說(shuō)：“我們這地方很窮，孩子們都想走出去，但要走出去就要好好學(xué)習(xí)，那我們老師就得好好教呀！教育這是良心活呀！”
我們聊著，突然一個(gè)孩子在窗口一探，說(shuō)：“爸爸，我要去上自習(xí)了?！蓖h(yuǎn)去的孩子，我說(shuō)：“怎么，你把孩子帶你們學(xué)校上學(xué)，為什么不到城里讀書呢？”他沉默了良久說(shuō)：“牛老師，我都不好意思給你說(shuō)呀，咱們當(dāng)老師的把自己的孩子教不好，很丟人??！”后來(lái)才知道孩子本來(lái)在城里某所名校讀書，由于老婆在外打工，孩子由爺爺奶奶管理，他幫不了孩子學(xué)習(xí)，成績(jī)較差，沒(méi)辦法，今年他把孩子帶這里讀書?！安贿^(guò)牛老師，我孩子現(xiàn)在很努力，他們班的魏老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)?！蓖闯脑捳Z(yǔ)中也流露出對(duì)魏老師的贊許。
見(jiàn)天色暗下來(lái)，起身離開(kāi)，保太將我送出宿舍，見(jiàn)一群孩子們?cè)诓賵?chǎng)念書，他們沒(méi)有華麗的服飾，也沒(méi)有穿整齊劃一的校服，但他們搖頭晃腦的念得很起勁?？吹竭@場(chǎng)景，似乎回到兒時(shí)上學(xué)的情景，那時(shí)我們也就是這樣讀書。走過(guò)去見(jiàn)一個(gè)小女孩正在背《孫權(quán)勸學(xué)》，出于好奇，上前問(wèn)小女孩:“小朋友，能背過(guò)嗎？我來(lái)考考你?！彼由恼f(shuō):“可以?！薄澳悄惚潮澄衣?tīng)?！彼谖业奶崾鞠陆Y(jié)結(jié)巴巴的背完了，顯然有點(diǎn)羞怯。我知道她完全可以熟練的背下來(lái)，那是由于緊張的緣故。背完后，保太問(wèn)我：“我們的學(xué)生怎么樣？平時(shí)上課不敢發(fā)言?！蔽艺f(shuō)：“很聰明。”摸著小女孩的頭我鼓勵(lì)她:“孩子，你真厲害，好好念書，兩年后要上甘谷一中?！迸⒋藭r(shí)露出了微笑，我也笑了。
就此我便別過(guò)小女孩和她的同學(xué)，別過(guò)了保太和他的同事們，也別過(guò)了他們的學(xué)校。
上坡的路上，想著小女孩，保太，想著所見(jiàn)所聞，看著漸行漸遠(yuǎn)大山腳下的學(xué)校，我想：他們行走的艱辛跋涉，工作的勞累忙碌，生活空間的局促簡(jiǎn)陋，然而他們依然堅(jiān)守著陣地，他們改變著窮苦和愚昧，他們何嘗不是大山驕子??！
大山靜默，河水無(wú)語(yǔ)，村落孤獨(dú)，孩子們靦腆，驕子們依然在堅(jiān)守。
愿他們像大山一樣厚重，像藉河水一樣清純，像草原一樣遼闊！
