6S學習策略動力營——讓孩子有目標，有計劃，有策略的學習！讓孩子知道學習是為自己而學，為實現自己的夢想而努力！2022年2月6號第五期6s動力營開啟了第一天的課程。

? 在今天一天的課上，張老師用啟發(fā)的提問激發(fā)孩子積極思考，通過思考清晰自己，探索自己。針對學習問題，孩子們敞開心扉吐露心聲，在學習中感受到的“鴨梨”。每一個同學都表達了自己的想法，講述自己的鴨梨來自哪里。最后大家集體總結老師、家長、優(yōu)秀的同學都是造成自己壓力的來源。

? 張老師引導同學們思考，有壓力好不好？壓力如何才能產生動力？通過這兩個問題讓孩子們看到自己的承受能力是幾分，在怎樣的范圍內可以把壓力變動力。同學們更加清晰的認識了自己、了解了自己，同學們紛紛表示，成長過程中要和壓力共存，學會自我調節(jié)，把轉壓力為動力，激發(fā)自身的內在學習動力，這就是6s中的自我調控策略。

? 不管是中國歷史上偉大的人物，還是考上清華北大的優(yōu)秀學子，他們之所以取得成功，是因為他們都具有目標，有愿景，有策略，有堅持不懈的精神和團隊。

? 張老師通過一個個案例分享，帶著孩子們看到學習策略的重要性，特別是在“雙減”政策下，需要孩子們成為“策略學習者”。

6個策略中最核心也是最重要的策略是目標策略

通過哈佛和耶魯大學的實驗，每個同學都知道最重要的是目標策略，有清晰且長遠目標的人，是站在金字塔頂端的人，目標是點亮人生路上的燈塔。

? 張老師帶領每個同學通過追溯自己從小到大的樂趣、愛好、夢想，小組分享討論，集體分享，清晰確定了自己的職業(yè)興趣和生活興趣。通過冥想，引領孩子們再次確認自己的職業(yè)夢想。

? 每個同學上臺大聲讀出自己的夢想！每個同學都因為有了夢想神采飛揚，豁然開朗！

? 在一天的課程中，在張老師教大家高效記筆記環(huán)節(jié)、在小組思考討論環(huán)節(jié)、在各小組打分環(huán)節(jié)，各小組都在實踐如何集體學習，如何分享，在分享的過程中，同學們通過四個步驟鍛煉表達、學會聆聽、進行思考反思、互相激發(fā)激勵、總結。通過每一個細小的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們主動學習的積極性，每個同學在這個過程中認識自己，了解自己，學會探索自己，也在認識別人，學會深度思考問題。

? ? 第一天的課程在孩子的夢想掌聲中結束了，孩子們的眼睛中閃爍著光芒，我們知道孩子們心中的夢想被點亮了，孩子們的目標人生要開始，希望有一天夢想的種子會發(fā)芽，長大，成為一棵參天大樹！

? 把最美好的祝福和祝愿送給每一個孩子！

張老師經典語言

1.成長過程要和壓力共處。

2.只要不放棄，夢想一定會實現的。

3.做自己喜歡的事是不累的。

4.動力來源是你真正喜歡熱愛。

5.把夢想和生命融為一體。