2019年即將過去，翻開日記本、錄音文件、視屏等資料回顧自己一年來的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷像鏡子一樣映射自己，當反思自己一年來工作上的成敗得失時候，有太多話要說，最后提煉出幾個關(guān)鍵詞。
1、執(zhí)行vs決策
記得大概是前年的時候，有一次我在施工現(xiàn)場，遇到一個工人師傅貼磚（地產(chǎn)從業(yè)者），恰巧他問我：排版應(yīng)該怎么排，經(jīng)過我們討論：這樣排也可以，那樣排也行。事后我反思這件事的時候，我意識到：自己缺乏排版的經(jīng)驗，在進一步挖掘：缺少決策的經(jīng)驗，不會決策。
這件事情之后，我就有意識補充自己決策的知識，經(jīng)過一段時間刻意練習 。我開始有意識自己面對問題做決策：遇到領(lǐng)導(dǎo)安排怎么開展工作的時候，我就會在適當?shù)臅r機，把自己開展工作的想法提出，剛開始領(lǐng)導(dǎo)有些不習慣，原來只是他說，我們做?，F(xiàn)在我們提出自己的意見。領(lǐng)導(dǎo)不耐煩的聽完。幾次之后，領(lǐng)導(dǎo)也就習慣了。
XXX三期項目的雨水排水管網(wǎng)在我們收集信息，做出比較之后，提出我們的想法，與公司領(lǐng)導(dǎo)的決策不同，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的考慮，最后采納了我們的建議。
最近在對施工現(xiàn)場部署工作的時候，我們還是提出了我們對全盤的考慮，最后，領(lǐng)導(dǎo)沒有采納我們的建議，事后反思那是因為彼此考慮的問題點不同。
每當工作做完，我就把經(jīng)歷復(fù)盤總結(jié)，自己的總結(jié)以及工作中問題的解決方案以書面形式向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，領(lǐng)導(dǎo)雖然收到我的匯報，有的時候反饋，有的時候石沉大海，杳無音信?？墒俏疫€是在用自己的這樣一種形式表達自己對工作的思考，提高自己，影響決策者。
2、知識、技能VS格局、見識
在過去的幾年中，我一直在堅持勤奮學習，用八年時間考取了一級建造師，這兩年又在考一級造價師，考這些資格證可以幫助自己提高自己的理論知識，解決現(xiàn)場存在的問題。
有一次在招聘網(wǎng)站上也看到一些朋友抱怨考取了許多資格證，還是找不到一個自己滿意的工作，最后我意識到考過這些資格證只能解決確定性的問題，而現(xiàn)場是不確定性的問題。
我發(fā)現(xiàn)自己思維太過片面，解決的是工作中的問題，有一些問題不是工作中的問題，這就需要我們擴大見識、培養(yǎng)格局，在這一認知的指導(dǎo)之下，今年去北京參加了吳軍老師的見面會、參加了成甲老師的新書《好好思考》見面會，參加了混沌大學武漢分社舉辦的任煜老師的分享會。同時和小伙伴們一起組織五期同城游學活動，提高了大家的認知，也長了自己的見識。
3、管理VS領(lǐng)導(dǎo)
管理是維持秩序，領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)變革，管理是分配存量，領(lǐng)導(dǎo)擴大增量。收入增加10%與讓收入十倍速增加，后者在理論上更容易實現(xiàn)，通過范式轉(zhuǎn)變，舊要素的新組合實現(xiàn)組合創(chuàng)新。
4、實踐總結(jié)經(jīng)驗VS理論指導(dǎo)實踐
剛畢業(yè)的時候，理論與實踐不能聯(lián)系在一起，那時我們干脆就把理論拋棄在腦后，一門心思去實踐，然后在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，用經(jīng)驗指導(dǎo)實踐，而當我們畢業(yè)若干年之后，突然發(fā)現(xiàn)，受制于我們物理環(huán)境的限制，通過總結(jié)實踐獲得經(jīng)驗在指導(dǎo)實踐，這個方法也是存在局限，還是需要用理論去指導(dǎo)實踐。
現(xiàn)在比較流行的詞匯是：思維模型。而成甲老師說什么是思維模型？就是就解決問題的有效策略，然后又把這個有效性進行了分類：經(jīng)驗技巧-方法流程-學科原理-哲學視角。思維模型是知識的最小單元，用模型解決不同領(lǐng)域的相似問題。
5、信息透明VS信息遮蔽
記得在看易中天老師的一本書《易中天評三國》的時候，當時易老師說：曹操一般情況下不說假話，在不得不說的時候還是會說。
今年在得到看到雷-達里歐的相關(guān)論述：公司要透明，而在我們用透明的原則做事的時候，發(fā)現(xiàn)透明也是存在問題的，通過實踐我意識到：信息透明和信息遮蔽是同等重要，有些事情透明可以減少阻力，而有限事情遮蔽也可以減少阻力，信息透明與信息遮蔽僅僅是一種手段，說哪一種好，需要看情況。
6、預(yù)判VS延遲決策
在造價工程師備考中，通過做題讓我意識到預(yù)判的重要性，做什么事情都需要培養(yǎng)一個預(yù)判能力，比如說當時列公式代入數(shù)字之后，用計算器計算的時候，容易按錯。比如說：42+38+52 這個時候直接按計算器的時候，就容易按錯數(shù)字，如果用系統(tǒng)一直接，出現(xiàn)錯誤也不一定可以察覺，如果在按計算器之前，通過粗略判斷10+30+50也就是100左右，而如果按計算器數(shù)字出來一個300多，那肯定就是錯誤的。
延遲決策，在現(xiàn)場施工中我發(fā)現(xiàn)有一些問題，決策者都是把問題拖到最后才決策，這樣雖然效率低，有的時候會節(jié)約成本，延遲決策的本質(zhì)一方面是決策需要盡可能多的信息，另外一方面決策的時候需要考慮時機，在合適的時機才可以做出正確的判斷。
7、謀定而后動VS先動而后謀
在我們上學的時候，老師告訴我們凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，在實踐中我們都是這樣操作的，而當我們工作多年之后突然發(fā)現(xiàn)，有些事我們是無法準備的，或者說當我們準備的時候會花費我們更多的資源而不一定有效，這個時候另外一種做事的方法就可以參考來做，當我們面對不確定性不知道前面的路應(yīng)該怎么走，那我們就先去做，摸著石頭過河過了再去找解決的方案，作為地產(chǎn)從業(yè)者在我們施工現(xiàn)場有的時候安排一些分包班組做一件事的時候，他們總是在拖，而你把一件事開始啟動之后，他就沒有任何借口在拖了，事情也就解決了。
8、反思升級:小反思、中反思、大反思
反思是我的一個習慣，之前我是把自己經(jīng)歷過的讓自己印象深刻的事進行重新記錄，在記錄過程中反思自己在這件事情上做的好的選擇和需要改進的做法，從而提高自己做事的正確性。
這樣做對自己工作與生活是有了一些幫助，不過進步不太明顯，我就從不同角度去反思，不但從自己的角度去反思也從當事人其他人的角度去反思，這樣從一件事中吸收的營養(yǎng)就多了起來。
而當聽了得到劉瀾老師的課，我才知道我那是從行動上進行反思，只是第一層次，反思需要從選擇目標和心智模式上進行反思，只有這樣的反思才是高水平的反思。
9、第三選擇VS選擇自由度
作為一名地產(chǎn)從業(yè)者，今年在工地上與分包班組發(fā)生了幾次沖突，沖突的根源都是二元對立選擇，要不是聽你的，要不是聽我的，尤其是當雙方情緒比較激烈的時候，也就聽不到對方的訴求，只會捍衛(wèi)自己的觀點和立場了，這樣做的后果：一方面得不到外部資源的支持，另外也不能解決實際問題，在實際中我意識到這個問題，注意傾聽別人的訴求，從雙方的訴求中找到第三選擇。
選擇自由度，場景是：當我們不能因為其他原因需要遵從別人的意思，而我們又不愿意做的時候，這個時候我們是聽領(lǐng)導(dǎo)的安排還是不做呢？我認為其實還有一個選擇的自由度呢？這樣做或許被人認為是陰奉陽違，也可以說是具有批評性思維。
10、螢火蟲VS插座VS操作系統(tǒng)
當學生從學校畢業(yè)之后，作為社會系統(tǒng)中一個個體，不管從事什么工作位于哪一個崗位，都需要找到自己而生態(tài)位，就像一個螢火蟲一樣，雖然很小，也需要發(fā)出自己的光芒，照耀周圍，在一群人中拖延而出。
而當我們有了自己能夠解決問題的能力，就需要與周邊的人群進行配合，我們需要像一個插座一樣，不但和周圍的人建立連接還可以賦能與他人。
操作系統(tǒng)，當我們在使用電腦的時候，我們知道軟件給我們工作帶來的快捷，感受到軟件的好處，我們不知道承載軟件運行的是操作系統(tǒng)。在工作中，當我們可以帶團隊的時候我們需要把自己定位成為一個操作系統(tǒng)，幫助小伙伴成長，讓他們成功。這就是我們的成功。
2019年12月24日
