一、總體分析

1、學(xué)生情況分析

本班參考學(xué)生61人，從整體上看本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，只有40人及格，優(yōu)秀率人數(shù)為3，這就要求在以后的教育中因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高整體成績(jī)。其次本次測(cè)試試題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教學(xué)進(jìn)度是影響學(xué)生成績(jī)差的另一個(gè)原因，例如：第六、八、九題學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，根本沒(méi)辦法做。

二、取得成績(jī)

1、學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的六個(gè)單韻，二十三個(gè)聲母，拼讀拼音掌握情況較好失分率較低。

2、學(xué)生在生字的認(rèn)識(shí)方面訓(xùn)練充分失分率較低。

三、存在的主要問(wèn)題

1、教學(xué)進(jìn)度過(guò)慢致使失分率偏高為主要原因。

2、學(xué)生對(duì)題意的理解不夠分析試卷試題的能力差審不清題意。

3、考試習(xí)慣養(yǎng)成不夠好方法沒(méi)有掌握跟不上老師讀題、念題的進(jìn)度有的甚至根本就不聽老師念題想當(dāng)然的亂做。

4、平時(shí)對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒(méi)有制定可行性措施，使部分學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒(méi)有較大的變化，影響整體的成績(jī)。

四、改進(jìn)措施

1、注重鉆研教材分析教材抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解進(jìn)行突破。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育只有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能使學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題習(xí)慣、方法的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考練。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系密切配合抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、把好單元檢測(cè)關(guān)。及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)賽使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

6、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

7、不斷改進(jìn)教法提高課堂實(shí)效性。