? ? ? ? 今天有幸參加了“首屆小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀觀摩研討會——改變，從閱讀開始”，讓我感受到了數(shù)學(xué)大閱讀教學(xué)的魅力。

? ? ? ? 其中令我深受啟發(fā)的是“閱讀”二字。提起閱讀，想必老師們都會想到語文閱讀和英語閱讀，很少有人會想到數(shù)學(xué)也可以閱讀。數(shù)學(xué)的閱讀是一個循根循源、探究真知的過程，也就成了現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)文化。數(shù)學(xué)也有數(shù)學(xué)的文化底蘊(yùn)，這就需要我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師去深挖教材，吃透教材，不忽略數(shù)學(xué)課本中的每一個小小的部分，比如課本中的“你知道嗎”、課外閱讀、數(shù)學(xué)家的故事、實(shí)踐活動等等模塊。教師要將課本中的數(shù)學(xué)文化進(jìn)行有關(guān)聯(lián)的教學(xué)，讓學(xué)生們也去感受到數(shù)學(xué)的深與厚。比如說在學(xué)習(xí)圓周率這一概念時，介紹一下祖沖之所取得的成就，學(xué)生會對圓周率有更深刻的認(rèn)知，并且還會增加學(xué)生的民族自豪感；再者在學(xué)習(xí)圓的知識的時候，讓學(xué)生思考為什么井蓋是圓的；學(xué)習(xí)人民幣知識時，思考為什么只有1,5,10,20,50圓的人民幣。劉徽的割補(bǔ)術(shù)中滲透的數(shù)學(xué)思想，還有課本上多次出現(xiàn)的《九章算術(shù)》，三年級兩位數(shù)乘兩位數(shù)的鋪地錦……如此多而有趣的數(shù)學(xué)文化知識都被我們給遺漏掉了，反而只剩下了枯燥的數(shù)學(xué)知識和無盡的題海戰(zhàn)術(shù)。

? ? ? ? 可能很多老師和我想的一樣，課上的時間那么短，哪有時間去學(xué)習(xí)這些。這便需要和現(xiàn)如今的信息化教學(xué)結(jié)合起來，課后的時間通過一個小小的微課，給予一定的提示，讓學(xué)生利用課下的時間去充分的探究出自己的答案，課上的時間展示，如此這般，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，豈不美哉！

? ? ? ? 數(shù)學(xué)閱讀的重要性已經(jīng)逐漸突顯出來。比如2020年的高考題：給出了基本再生數(shù)R0與時代間隔T的關(guān)系，求新冠肺炎期間，累計感染病例增長一倍需要多長時間；日晷是中國古代用來測定時間的儀器，利用與晷面垂直的晷針投射到晷面的影子來測定時間，把地球看成一個球(球心記為0)，地球上一點(diǎn)A的緯度是指OA與地球赤道所在平面所成角，點(diǎn)A處的水平面是指過點(diǎn)A且與OA垂直的平面，在點(diǎn)A處放置一個日晷，若晷面與赤道所在平面平行，點(diǎn)A處的緯度為北緯40°，則晷針與點(diǎn)A處的水平面所成角為多少；埃及胡夫金字塔是古代世界建筑奇進(jìn)之一，它的形狀可視為一個正四棱錐，以該四棱錐的高為邊長的正方形面積等于該四棱錐一個側(cè)面三角形的面積，則其側(cè)面三角形一邊上的高與底面正方形的邊長的比值為多少；2019高考中斷臂的維納斯，美術(shù)與數(shù)學(xué)的結(jié)合…… 這些高考題目，都是將數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化到了數(shù)學(xué)閱讀中，自己提取信息，構(gòu)建模型，解決問題，都彰顯著數(shù)學(xué)閱讀的重要性。而現(xiàn)如今的孩子們都是只愿意做那些給出現(xiàn)成條件的數(shù)學(xué)題，碰到字多的題就聞風(fēng)喪膽。既然數(shù)學(xué)教材中一直便有數(shù)學(xué)文化，有數(shù)學(xué)小知識，何不從小學(xué)教學(xué)當(dāng)中就去培養(yǎng)他們對于數(shù)學(xué)閱讀的興趣呢？

? ? ? ? 另一個讓我感觸很深的是冶源小學(xué)六個年級的同學(xué)們帶給我們精彩的表現(xiàn)。一年級“說不盡的0”和方格圖里的奧秘，通過一個小故事讓學(xué)生自己感受0的重要性，從而認(rèn)識這個表示什么都沒有的0；二年級同學(xué)帶來的多思妙解，把生活和數(shù)學(xué)知識相連接，感悟乘法和除法；三年級通過一個小廚神爭霸賽感悟數(shù)學(xué)中的固定搭配；四年級帶給我們的是“鋪地錦”和報數(shù)游戲中體會數(shù)學(xué)的奧妙；五年級通過剪紙去感悟軸對稱圖形的妙用和劉徽的割補(bǔ)術(shù)；六年級通過百分?jǐn)?shù)去感受生活中“貨比三家不吃虧”和黃金構(gòu)圖法中的數(shù)學(xué)，像蒙娜麗莎，斷臂的維納斯芭蕾舞演員等等。 其中深深印在我心里的是孩子們對數(shù)學(xué)文化濃厚的興趣，再者是學(xué)生流暢的表達(dá)能力。這也是現(xiàn)在孩子們正缺少的東西，他們總是不能夠完整的表達(dá)一個題目，不能條理的去講解。

? ? ? ? 再者數(shù)學(xué)文化不僅僅激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而且還吸引了老師們的注意，在休息時間里，很多老師也開始嘗試了報數(shù)游戲和鋪地錦?？吹綆讉€老師一堆討論的熱火朝天，心中不由感嘆了一聲：這就是數(shù)學(xué)的魅力吧！如此這般有趣的數(shù)學(xué)，又有哪個孩子不喜歡呢？

? ? ? ? 一直和孩子們強(qiáng)調(diào)要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅孩子們?nèi)绱?，老師也是如此，?yīng)該善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，善于探索數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)文化，善于發(fā)掘數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。就像數(shù)學(xué)中的《體積》一課，與語文中的《烏鴉喝水》，科學(xué)中的《認(rèn)識固體》不正是互相聯(lián)系的嗎？

? ? ? ? 生活中處處是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不是枯燥乏味的，數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)的邏輯美。語文離不開語文閱讀，數(shù)學(xué)也同樣離不開數(shù)學(xué)閱讀。