1、對(duì)象的整體
第一層含意是要求從整體的角度去觀察對(duì)象。
首先通過(guò)對(duì)物象總體上的觀察和分析，如大的結(jié)構(gòu)特征、大的形體特點(diǎn)、各大形之間的比例、大的黑白灰關(guān)系、大的明暗區(qū)分、大的色調(diào)節(jié)奏、總體上的藝術(shù)感受等。
只有首先把握住這些整體上的各種直覺(jué)印象，才可以進(jìn)而辨別對(duì)象中各局部的復(fù)雜變化，這樣分清主次，有次序有步驟地作畫(huà)。
不少人往往一開(kāi)始就被對(duì)象中局部的次要的，但易動(dòng)人的細(xì)節(jié)所引誘，結(jié)果把觀察對(duì)象的順序弄顛倒了，放棄了整體及整體中的大勢(shì)大變化這些第一位的目標(biāo)，本末倒置，步驟混亂。
作畫(huà)的步調(diào)和程序就是整體觀念是否正確的最好檢驗(yàn)。
2、畫(huà)面的整體
第二層意思是從整體角度去控制自己的畫(huà)面。
這在深入階段更顯得重要。它是整體掌握得好壞的一面鏡子。
只有從對(duì)象和畫(huà)面這兩個(gè)整體出發(fā)，去觀察和處理一切局部，才能做到整體與局部的統(tǒng)一。
整體為首，整體必須和局部相統(tǒng)一這一習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，往往是痛苦的，要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次成功與失敗的反復(fù)才能達(dá)到自覺(jué)而完美的結(jié)合。
畫(huà)素描要求眼觀六路，手上畫(huà)著局部而眼睛要時(shí)刻盯著兩個(gè)整體。
寫(xiě)生不同于創(chuàng)作和默寫(xiě)，寫(xiě)生要描繪對(duì)象就要照顧兩個(gè)整體，而創(chuàng)作只有畫(huà)面一個(gè)整體。從這個(gè)意義上講，寫(xiě)生是訓(xùn)練整體觀念的更好的方法。
什么是“大氣”？大氣者，不失整體也。
為了整體要忍痛割?lèi)?ài)，有舍棄細(xì)部而顧全整體的勇氣。
這就不但要有把握整體的能力，而且要有不在局部上因小失大的膽識(shí)。
在畫(huà)的一切階段，都不能對(duì)細(xì)枝末節(jié)的效果愛(ài)不釋手，該減則減，該添則添，整體不好決不罷手。
畫(huà)面小氣者，乃因失整體而不能成大器。
一個(gè)畫(huà)家應(yīng)該象戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮員，高級(jí)指揮官可以指揮野戰(zhàn)軍，指揮集團(tuán)軍，運(yùn)籌帷幄于戰(zhàn)略，掌握整體戰(zhàn)局于變化。
了解和思考的方面越多，把握全局的能力也必然越強(qiáng)。
作畫(huà)也是一樣，畫(huà)一筆要考慮到已經(jīng)畫(huà)上去的和還未畫(huà)上去的十筆以上的各種關(guān)系才行。
大師和名家們?cè)谧鳟?huà)時(shí)絕不會(huì)畫(huà)一筆想一筆，不是畫(huà)一筆就想到一個(gè)問(wèn)題、一種關(guān)系。
要努力做到看大局識(shí)大體，想到和看到更多的方面，熟悉更多的規(guī)律。
這樣不但能識(shí)整體還能產(chǎn)生更多的聯(lián)想，更多的靈感。
要努力學(xué)會(huì)當(dāng)好自己畫(huà)面的軍長(zhǎng)和總司令。
凡優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，皆有把握整體的能力。
在足球場(chǎng)上，每一個(gè)球員都要視野開(kāi)闊，不管腳下有球無(wú)球，都要把整個(gè)大球場(chǎng)上雙方的各種活動(dòng)看到，而且還要看到和判斷瞬間的形勢(shì)發(fā)展，以決定自己如何跑動(dòng)如何處理球。
這也是一個(gè)整體與局部關(guān)系的復(fù)雜思維過(guò)程，否則就叫缺乏足球意識(shí)，就踢不好比賽。
排球大家最熟悉，一個(gè)排球運(yùn)動(dòng)員在躍起扣球的一剎那間，要有電子計(jì)算機(jī)般的腦子，要把觀察到對(duì)方場(chǎng)地的全面情況作出迅速反應(yīng)，決定出具體的攻擊方案：是扣是吊，是壓是抹，是扣直線扣斜線，還是制造打手出界……這躍起的一剎那是集整體所需的眾多因素于毫秒的決策之中的局部選擇。
畫(huà)素描何嘗不需要有廣闊的視野，電子計(jì)算機(jī)般敏捷的頭腦，走一步棋要考慮幾十步的計(jì)算能力呢？
作畫(huà)何嘗不需要首先看到對(duì)方又同時(shí)看到我方（畫(huà)面），做到知己知彼呢？
何嘗不需要畫(huà)左邊時(shí)想到右邊，畫(huà)局部時(shí)必須考慮到全局呢？
整體和局部的反復(fù)在完成一幅素描作業(yè)中，從第一筆開(kāi)始到最后一筆結(jié)束，是從整體到局部，又從局部回到整體的多次反復(fù)過(guò)程。
對(duì)整體的把握是在構(gòu)圖之前就應(yīng)該開(kāi)始的。
進(jìn)入畫(huà)輪廓階段和在進(jìn)行過(guò)程中，任何局部或局部中的小整體，都應(yīng)融于整體的大勢(shì)之中。
局部不畫(huà)則已，畫(huà)就要使大勢(shì)豐富而充實(shí)，直到畫(huà)面的整體完美和局部深入而告終。
初學(xué)者和大師之間的差距，就在于他們之間反復(fù)次數(shù)的多少，反復(fù)能力的大小，反復(fù)中的質(zhì)量的差距不同而已。
素描作業(yè)的時(shí)間越長(zhǎng)，反復(fù)的次數(shù)自然要求越多。這包括，感性與理性的多次反復(fù)，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的多次反復(fù)，整體與局部的多次反復(fù)。
特別是到了深入和完成階段，反復(fù)就越為重要。
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中，它不只是完成一幅畫(huà)的過(guò)程，而是要經(jīng)過(guò)多次的各種反復(fù)才能使自己的能力得到不斷提高的過(guò)程；它不是簡(jiǎn)單的循環(huán)式的反復(fù)，而是一個(gè)螺旋式上升和深化意識(shí)的反復(fù)過(guò)程。
整體和局部的多次反復(fù)是由淺入深，從簡(jiǎn)到繁，由低到高的過(guò)程。
畫(huà)得越深入，越需多推敲，落筆越應(yīng)慎重，越要善于識(shí)別進(jìn)程中的每筆的優(yōu)劣，否則不但不會(huì)錦上添花，反而會(huì)畫(huà)蛇添足，會(huì)把精彩之處破壞無(wú)遺而前功盡棄。
反復(fù)過(guò)程不是無(wú)窮的，要適可而止。
通病是不愿意進(jìn)行審慎的多次反復(fù)，不了解反復(fù)的重要，不知道只有通過(guò)多次反復(fù)才會(huì)在不斷否定中得到提高。
反復(fù)是艱苦的腦力勞動(dòng)；素描學(xué)習(xí)是“苦差事”。
藝術(shù)勞動(dòng)雖伴隨著歡樂(lè)，但也永遠(yuǎn)伴隨著巨大苦痛和煩惱，沒(méi)有苦絕不會(huì)有甜。
不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)也是漫長(zhǎng)而艱辛的，如不在各種反復(fù)中去磨練自己就不知素描功利的深淺，不知整體與局部關(guān)系的復(fù)雜性。
因?yàn)楹?jiǎn)書(shū)只想每天一章一章的更，所以如果有耐不住的童鞋可以去我的個(gè)人空間看，個(gè)人空間已經(jīng)一年了，建議初學(xué)和零基礎(chǔ)的童鞋從最后面開(kāi)始看。
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