美國總統(tǒng)羅斯福曾經(jīng)說過一句話，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅，以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。
創(chuàng)造力是每個孩子天生就有的潛能，并不是少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的天賦。
那么，創(chuàng)造力如何衡量，如何培養(yǎng)呢？
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美國藝術(shù)教育協(xié)會曾經(jīng)提出了有創(chuàng)造力的孩子擁有的十個特征，家長朋友可以自行對照一下：
1、好奇心，整個世界對他們來說就是一個大游樂場，什么都能拿來玩；
2、能夠表達出內(nèi)心感覺和情緒；
3、擁有愛探索、愛冒險的精神，愿意嘗試新鮮事物；
4、能夠基于已有的認(rèn)知，產(chǎn)生新的想法或者創(chuàng)造新的概念；
5、不總是按照“邏輯”來回答問題，常有驚人之語；
6、不盲目接受權(quán)威或者唯一的答案，有自己的見解；
7、對于喜歡的事物能夠全情投入，非常專注；
8、擁有發(fā)散性思維，能尋找多種解決方案；
9、能發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西的多種用途，例如拿媽媽的口紅畫畫；
10、有時能說出相當(dāng)有哲理的話，具有抽象思維和概括性。
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在美國的教育理念中，創(chuàng)造力是非常重要的一部分。因為越來越多的事實證明：創(chuàng)造力是我們生活意義的核心來源。
首先，大部分有趣的、重要的、人性化的事情都是創(chuàng)造力的結(jié)果。
我們的基因構(gòu)成中有98%與黑猩猩相同，但語言、價值觀、藝術(shù)表達、對科學(xué)的理解以及對技術(shù)的研究，讓我們與眾不同，這都是個體創(chuàng)造力的結(jié)果。
其次，當(dāng)我們深入創(chuàng)造性活動之中時，會覺得比其它時候過得更充實。創(chuàng)造帶給人的自我實現(xiàn)感和幸福感是其它活動難以取代的。
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如果我們把視線放長，回顧漫長的人類歷史，就會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力曾是“神”的特權(quán)。全世界都有一個有關(guān)起源的神話，一個或多個神創(chuàng)造了天、地、人類。
例如《圣經(jīng)》中的創(chuàng)世紀(jì)、中國神話里的盤古開天辟地、女媧造人等。
在歷史的最初，人類是弱小無助的，對神秘的世界充滿了敬畏心。后來，人類漸漸明白世界的運轉(zhuǎn)方式，從細菌到行星，從血液循環(huán)到海洋潮汐。
最初，人類的理解速度比較慢，最近幾千年，理解的速度不斷加快，人類建造起巨大機械，開發(fā)多種能源，研發(fā)人工智能，根據(jù)自己的技能和喜好改變了世界的面貌。
在這個過程中，創(chuàng)造力從“神的特權(quán)”變成了“人的能力”。
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人的創(chuàng)造力是如此神奇的力量，因此，美國著名心理學(xué)家米哈里?希斯贊特米哈伊花費了大量的時間與精力潛心研究這一課題。
他對91名業(yè)界公認(rèn)的富有創(chuàng)造力的人進行了深度訪談。他們中包括商業(yè)、科學(xué)、藝術(shù)等各個領(lǐng)域的優(yōu)秀代表人物。研究內(nèi)容包括他們的人格特點、創(chuàng)新過程的運作方式，以及哪些條件鼓勵或阻礙了創(chuàng)新觀念的產(chǎn)生。
關(guān)于這項研究的意義，米哈里教授表示，希望通過借鑒這些人的生活，了解如何讓每個人都變得更有創(chuàng)造力，怎樣讓生活充滿驚奇與興奮。
蘭蘭媽閱讀過相關(guān)的研究報告后發(fā)現(xiàn)，如果希望后代擁有充滿熱情與自信的未來，就必須將他們培養(yǎng)成既有創(chuàng)造力又能干的人。
那么，如何給孩子提供發(fā)展創(chuàng)造力的最佳條件呢？
以下三點建議非常適合家長朋友參考：
1、提高創(chuàng)造力的第一步是培養(yǎng)好奇心和興趣
孩子的好奇心像源源不斷的光束，射向周圍的任何事物。孩子的注意力會被吸引到任何新奇的事物上，比如云彩、蟲子、爺爺?shù)目人曰蛘呱P的釘子。
家長可以鼓勵孩子的這種好奇心。例如看一看停在路邊的不常見的汽車，品嘗一下餐廳里的新品，真正傾聽小伙伴的談話。
家長可以引導(dǎo)孩子思考，它們與其它類似的汽車、餐點或?qū)υ捰惺裁床煌?？不要過早說出大人的看法，或者覺得這無關(guān)緊要。幫助孩子體驗事情原本的樣子，對生活保持開放的態(tài)度。
當(dāng)某件事點燃了孩子的興趣火花時，盡可能跟住它。比如當(dāng)一個觀點、一首歌或一朵花，吸引了孩子的注意力時，這種興趣是很短暫的。
有時家長不會去鼓勵孩子進一步探索它們，覺得是三分鐘熱度。但是，在孩子小時候，其實連家長都不知道什么事情會激發(fā)孩子的潛能，除非我們盡可能多地認(rèn)真嘗試了解世界的各個側(cè)面。
2、培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維
如果你在計劃周末或假期怎么過，那么你可以帶著孩子這樣做：首先想出盡可能多的選項，即使它們并非都很合理。有些可能聽起來很瘋狂，這都沒關(guān)系。
跟孩子逛街的時候，不要徑直走向熟悉的品牌，只要時間允許，可以盡可能多地嘗試走不熟悉的路。在書店里，也可以鼓勵孩子去慣常類別以外的圖書區(qū)翻閱。
跟孩子聊天時，減少一些循規(guī)蹈矩的話語，同時鼓勵孩子用新穎的方式來更真切地表達自己的想法與感受。
學(xué)會以新穎獨特的方式來思考，其實比流暢快速地思考更困難，因為這需要培養(yǎng)出對觀點的質(zhì)量的辨別能力，而流暢性和速度則不一定需要這種辨別能力。
3、富有創(chuàng)造力地解決問題需要不斷試驗和改進
對解決方案保持開放心態(tài)的時間越長，答案就越有可能是新穎又合適的。
在藝術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)作出新穎作品的藝術(shù)家在繪畫時常常會變換他們的繪畫方法。與較缺乏獨創(chuàng)性的藝術(shù)家相比，他們在畫布上的創(chuàng)作更加不可預(yù)測。這是因為具有獨創(chuàng)性的藝術(shù)家時刻準(zhǔn)備著在創(chuàng)作進程中進行學(xué)習(xí)。
因此，如果有更好的解決方案顯現(xiàn)出來，他們很樂意接受這種方案。
與之類似，富有創(chuàng)造力的作家在開始寫故事的時候常常不知道結(jié)尾是怎樣的。他們遵循著故事發(fā)展的邏輯，到最后結(jié)尾自然而然就出來了。
家長可以鼓勵孩子在解決問題的過程中保持開放心態(tài)，隨時修正和改進。這樣能幫助孩子養(yǎng)成愛動腦和機敏的好習(xí)慣。
因為當(dāng)你密切注意解決方案的進展、對反饋足夠敏感時，當(dāng)新信息出現(xiàn)，就能及時改良方案，由此靈活性和創(chuàng)造力得以鍛煉和加強。
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創(chuàng)造力是人類的獨特天賦，即便不從事藝術(shù)、科技相關(guān)的工作，創(chuàng)造力也能讓每一個人的日常生活更有生機、更愉快、有更多回報。
有關(guān)創(chuàng)造力的話題，不是一篇短短的文章能說清楚的，未來，蘭蘭媽還會再與大家分享相關(guān)的資訊。
愿我們和孩子一起，過著富有創(chuàng)造力的生活，消滅無聊和厭倦感，讓每個時刻都能產(chǎn)生新穎的美好體驗。
