? ? ? ?從上大學(xué)起，課業(yè)不怎么繁忙，每天都有大把空閑時(shí)間，我作為一位資深手機(jī)控。幾乎機(jī)不離手，課上，課后，在手機(jī)上花費(fèi)大量時(shí)間。手機(jī)5英寸的屏幕，成為我一個(gè)重要的閱讀窗口，從微博，微信，知乎，QQ,以及各大門戶網(wǎng)站，每天都要瀏覽n多遍，每天接受大量信息。我認(rèn)為博覽群文，在語言方面，在寫作方面，能夠很好提升自己，其實(shí)不然？為什么？
? ? ? ?我發(fā)現(xiàn)了這最本質(zhì)的問題……知識碎片化。大家都清楚，知識只有通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能構(gòu)建知識體系。通過一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，串成知識線，再接著是知識面，再匯總成知識網(wǎng)絡(luò)，成為知識體系，才能應(yīng)用它，做到有根有據(jù)。學(xué)過生物的知識都清楚，生物體的構(gòu)成，由小及大，從細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)，生物體。符合上文提到，知識點(diǎn)線面的結(jié)構(gòu)。而在此，我將碎片化知識汲取比喻為病毒式閱讀，且是帶有超強(qiáng)的傳播性，不亞于癌癥，細(xì)胞的無限增殖。比如閱讀到一篇文章，論點(diǎn)論據(jù)完美，無可挑剔，覺得說得都好有道理。這正是“病毒”文章超強(qiáng)的迷惑性，大部分文章，建立在理想的前提下，如果怎么樣，就一定會怎么樣。如果是科普性的文章，算是良性腫瘤，看多了可以當(dāng)當(dāng)嘴炮，有的干貨。如果是雞湯文，不亞于惡性腫瘤，喝多了百害無一益。這些文章，忽視個(gè)體的差異，認(rèn)知水平高低，以及知識接受能力差別，基本上都是結(jié)論性觀點(diǎn)，貫穿全文。說它們是“病毒”毫不為過，一個(gè)個(gè)光溜溜的，抓也抓不住，還自認(rèn)為有點(diǎn)東西，其實(shí)里面空空，還不斷去接觸，到頭來發(fā)現(xiàn)什么“營養(yǎng)”都沒有，而且你會成癮，不斷去閱讀。這就是碎片化閱讀，病毒式閱讀，只能是一個(gè)看似內(nèi)容滿滿，小小的知識面，可是這些知識面，行業(yè)學(xué)科跨度極大，涵蓋范圍廣，你很難找到之間的聯(lián)系，將它們整合起來，這不利于知識的消化吸收，也將不能很好的運(yùn)用。這也違背了，閱讀的初衷。
