有一天，一個(gè)小伙伴向我吐槽道，她說(shuō)自從聽了弗蘭克老師的分享后，我就牢牢地記住新媒體寫作的套路——故事+干貨+情感。可為什么我就是寫不出他說(shuō)的那種感覺呢？
后來(lái)，我翻了她寫的文章，她是這樣來(lái)寫故事的：有一天，我心情糟糕透頂，我差點(diǎn)哭了。不知道為什么？就是自己莫名其妙地難過(guò)，想哭……
那天，我很認(rèn)真地讀完了她的文章。她確實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)新媒體寫作的套路，但是她筆下的人物還缺乏一定的生命力，缺乏一種真實(shí)而又鮮活的人物形象。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是寫作的視角太狹隘。
如何才能塑造出一個(gè)鮮活、有生命力的人物形象。其實(shí)只需要學(xué)會(huì)人物、環(huán)境和場(chǎng)景這3個(gè)關(guān)鍵詞就夠了。怎么理解？
我們不妨一起來(lái)回顧一下電影中一幕。一個(gè)導(dǎo)演要拍一個(gè)人物的故事，他不會(huì)一直把鏡頭的焦點(diǎn)交給主角，而是經(jīng)常拍一拍主角身邊的一些人物、環(huán)境，并且會(huì)來(lái)回切換到不同的場(chǎng)景，讓主角去經(jīng)歷一些事情……
為什么要這樣做，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單。一個(gè)鮮活的人物形象就是人物與人物、人物與環(huán)境、人物與場(chǎng)景的有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生的。
一、人物
開頭介紹的小伙伴筆下人物的視角比較狹隘，她太關(guān)注主角的本身。其實(shí)刻畫人物形象還可以從如下的五點(diǎn)入手：
1.主角與配角
我們?cè)谥v一個(gè)故事之前，應(yīng)該要確定好誰(shuí)是主角？誰(shuí)是配角？此外，還要非常明確主角與配角的關(guān)系，寫出主角與配角發(fā)生或者經(jīng)歷了哪些事情？
比如，我昨天寫了一篇關(guān)于我家庭的往事，我把主角定為自己，配角則是我的家人們，我與他們的關(guān)系就是族譜上的親緣關(guān)系。以此類推，你也可以去設(shè)計(jì)故事中的主角與配角。
2.寫作視角
寫人物故事，我們可以選取多種寫作視角。一般來(lái)說(shuō)，寫作的視角取決于作者本人選用的人稱。人稱又可分為第一人稱、第二人稱和第三人稱。
如果你要講自己的故事，你可以把寫作視角定為第一人稱，但是經(jīng)常使用第一人稱會(huì)顯得故事的講述比較主觀。所以，我們常常會(huì)使用第三人稱的視角來(lái)敘述。比如：我們會(huì)引用配角所說(shuō)的話。
當(dāng)然，寫作視角也可以混合使用，可以同時(shí)在同一個(gè)故事中使用三種不同的寫作視角，但至于怎么分配寫作視角要看具體的故事和表現(xiàn)形式而定。
3.行動(dòng)
在寫人物故事時(shí)，一定要寫出他的行動(dòng)，也就是要寫人物為了克服某種困難而采取怎樣的行動(dòng)？你要寫他做過(guò)什么？經(jīng)歷了什么？
假如你不把人物的行動(dòng)寫出來(lái)，那么這樣的人物就如同一個(gè)電影中被困在地牢中的活死人一樣，整個(gè)電影情節(jié)沒有任何發(fā)展而顯得枯燥無(wú)味，更別談人物的鮮活性了。
事實(shí)上，人物的行動(dòng)正是推動(dòng)故事發(fā)展的核心動(dòng)力，也只有人物的行動(dòng)才能讓故事有了起因、經(jīng)過(guò)、高潮與結(jié)果的這樣完整過(guò)程。
4.態(tài)度和反應(yīng)
作為人類，我們總是會(huì)根據(jù)別人的態(tài)度和反應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)或者評(píng)判他人。舉個(gè)例子：
有一天一家銀行就要關(guān)門下班了，第一個(gè)人來(lái)到銀行就預(yù)料到會(huì)有很多人排隊(duì)，所以他特意帶了一本書邊讀邊等。他很同情辛苦忙碌的出納員，輪到他時(shí)他要為耽誤了他們下班時(shí)間而道歉，并稱贊他們的工作。
而另一個(gè)急著要取錢趕往另外一個(gè)地方的人則焦躁不安地站在人群中，對(duì)每個(gè)人氣沖沖地抱怨，對(duì)出納員怒目而視。
你看，不同人在同一個(gè)場(chǎng)景中對(duì)待同一件事的態(tài)度和反應(yīng)竟截然不同。作為讀者，我們也由此會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的人。如此一來(lái)，這兩個(gè)人物形象就會(huì)深深地刻在讀者的腦海里。
5.多面性
我們?cè)诳坍嬕粋€(gè)人物時(shí)，經(jīng)常會(huì)從人物的外在和內(nèi)在兩個(gè)角度入手。外在形象包括外貌、穿著、神態(tài)、動(dòng)作、社會(huì)背景等，而內(nèi)在形象則有品行、道德、素質(zhì)等。
一般來(lái)說(shuō)，越是多面性的人物刻畫給讀者留下的印象會(huì)越深刻也越真實(shí)。比如：你看到一個(gè)西裝革履的人，頭發(fā)卻凌亂不堪，你會(huì)怎么想他？
再看個(gè)例子，我不僅僅鐵石心腸，而且還非常自私，我希望別人關(guān)注我，希望別人讀我的文章，幫我轉(zhuǎn)發(fā)，幫我打賞。我內(nèi)心有個(gè)魔鬼，我想要的東西很多很多，和你想要的一樣，包括金錢。
你看，以上的案例皆從人物的外在和內(nèi)在來(lái)描述人物不同層面的沖突，這樣的描述會(huì)讓讀者眼前一亮，覺得這個(gè)人物很有意思，這時(shí)的人物就活了。
二、環(huán)境
在刻畫人物形象時(shí)，僅僅把鏡頭對(duì)準(zhǔn)人物是不夠的。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)中的人，人永遠(yuǎn)都需要生存在某一特定的環(huán)境里。所以，我們寫人物本身的同時(shí)也要適當(dāng)?shù)厝ッ鑼懼車沫h(huán)境。
環(huán)境描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。
1.社會(huì)環(huán)境
社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的文化、民俗和民風(fēng)等。我們先看一段社會(huì)環(huán)境的描寫：
那個(gè)時(shí)候我還在理工大學(xué)讀書，吃飯、睡覺、游戲，過(guò)著神仙或者也可以說(shuō)是豬一樣的生活。2005年畢業(yè)后，我從四川南下深圳，進(jìn)了當(dāng)時(shí)人數(shù)最多的500強(qiáng)，富士康。
這段簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境描寫，介紹了當(dāng)時(shí)大學(xué)生們的生活背景，同時(shí)也在諷刺主人公過(guò)去的生活，為下文主人公的迷茫埋下了伏筆。
2.自然環(huán)境
自然環(huán)境是指自然界的風(fēng)景，比如季節(jié)的變化、風(fēng)霜雨雪、山川河流等。記得小學(xué)時(shí)，我們讀過(guò)《十里長(zhǎng)街送總理》的故事，里面有一個(gè)片段描寫了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。
天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上已經(jīng)站滿了男女老少。
這段環(huán)境描寫實(shí)際上是在渲染一種肅穆莊嚴(yán)的氣氛，同時(shí)也從側(cè)面寫出人們對(duì)總理的愛戴，進(jìn)而襯托出總理偉大的人格。
總得來(lái)說(shuō)，不管是社會(huì)環(huán)境描寫還是自然環(huán)境描寫都是為了塑造鮮活的人物形象，拉近人與環(huán)境的關(guān)系。
在電影中，主角與敵人廝殺之前常帶有一陣風(fēng)或者濃霧吹來(lái)的鏡頭，其中的道理是一樣的。
三、場(chǎng)景
一部電影會(huì)隨著人物的行動(dòng)經(jīng)歷而產(chǎn)生了許多不同的鏡頭，比如：主人公在做一件事時(shí)，突然回憶起發(fā)生在過(guò)去的事情。那么這樣的鏡頭切換就會(huì)誕生新的場(chǎng)景，在寫作當(dāng)中，如果想要切換場(chǎng)景，至少要對(duì)人物做兩點(diǎn)設(shè)計(jì)：
1.人物出場(chǎng)頻率
在故事的場(chǎng)景中，我們需要像一個(gè)導(dǎo)演一樣提前對(duì)故事中的人物設(shè)計(jì)人物出場(chǎng)的頻率，主人公一共要出場(chǎng)幾次？次要主人公要出場(chǎng)幾次？你要在心里面有個(gè)譜兒。
以文章《奮斗了八年，我才敢鼓起勇氣和他喝了一杯咖啡》為例，故事中曾經(jīng)兩度講到公司老總的弟弟郭臺(tái)城。人物郭臺(tái)城第一次出現(xiàn)時(shí)，得了白血病，后來(lái)為了治病還請(qǐng)了當(dāng)紅明星林志玲來(lái)沖喜。而人物郭臺(tái)城第二次再度出現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)病逝了。
2.人物出場(chǎng)和退場(chǎng)
比起人物的出場(chǎng)頻率更難設(shè)計(jì)的是人物的出場(chǎng)和退場(chǎng)，簡(jiǎn)單來(lái)理解就是什么時(shí)候該寫主要人物？什么時(shí)候該寫次要人物？
如果你細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，人物出場(chǎng)和退場(chǎng)其實(shí)有著一個(gè)非常微妙聯(lián)系，那就是文章中邏輯關(guān)鍵詞的合理銜接。比如：表轉(zhuǎn)折的“然而”、“雖然”；表順承的“而”。
文章《真正的朋友是大家一起成長(zhǎng)一起牛逼》中有一個(gè)片段這樣寫道，雖然我沒有像S君一樣天天寫，但是我過(guò)去所作的一些事情，和S君都差不多，都是想成就自己的同時(shí)激勵(lì)激勵(lì)正在看手機(jī)的你。
這樣的寫法借助邏輯銜接詞“雖然”的轉(zhuǎn)折關(guān)系，能夠順利地讓人物S君退場(chǎng)，讓主人公本人登場(chǎng)。
故事中的一幕場(chǎng)景往往同時(shí)承載著環(huán)境和人物。在不同場(chǎng)景之下，會(huì)有不同的環(huán)境，也會(huì)有不同的人物登場(chǎng)，人物也會(huì)因場(chǎng)景的不同而產(chǎn)生不同的表現(xiàn)。正如上述例子中，S君與作者弗蘭克之間的差異。
小結(jié)：
塑造鮮活的故事人物形象離不開三個(gè)關(guān)鍵詞：人物、環(huán)境與場(chǎng)景。
第一，從人物本身出發(fā)，分清主次，確定好刻畫人物的視角，并盡可能地寫出人物內(nèi)在與外在之間的多面性沖突。
第二，把鏡頭放大，通過(guò)從側(cè)面的社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫來(lái)襯衫人物的內(nèi)在形象。
第三，針對(duì)特定場(chǎng)景要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)人物的出場(chǎng)與退場(chǎng)，協(xié)調(diào)好人物與人物之間的關(guān)系。
最后，為了方便理解和記憶。你可以把人物當(dāng)成自己，環(huán)境定為時(shí)下周邊的環(huán)境，場(chǎng)景理解成過(guò)去的某一段經(jīng)歷。
