? ? ? 小時候讀書，仿佛是一種全家人的恩賜，因為上學(xué)的人不用時時參加勞動，這其實是變相給家里增加了負(fù)擔(dān)——又多了一個吃飯不干活的人。在物質(zhì)資料匱乏時期的窮學(xué)生，大抵都有這樣的心理負(fù)擔(dān)。孫少平，孫蘭香兄妹都是這樣的孩子，這樣的孩子一方面帶著對家人的愧疚，一方面又堅定著讀書改變命運的信仰，努力地奮斗著。我讀書的年代，雖然也不至于太窮困，但這種力量依舊發(fā)揮著不可小覷的作用。尤其我的父母，似乎是貧窮教育的膜拜者，隨時向我灌輸他們是“砸鍋賣鐵”供我讀書的，而事實也似乎證明，他們這一套很有用——我考上了一個還不錯的大學(xué)，走出了大山，有了一份還不錯的工作——我成了一名城市里的老師。但是在我看來，并不僅僅是貧困給我提供了奮斗的動力。而是那一份從小就要參與家庭勞動的要求，讓我小小年紀(jì)就懂了責(zé)任一詞的分量，另外，在勞作的過程中，父親總是會講一個又一個的故事，這些故事讓我們覺得貧窮卻不窘迫，也給了我最初的人生啟蒙。現(xiàn)在很多人談?wù)?，以前是“窮人的孩子早當(dāng)家”，而現(xiàn)在卻是寒門在難出貴子。我在這里當(dāng)然不再長篇累牘地剖析這個問題。

? ? ? 今早，一個男孩子跟我說，他被同學(xué)強(qiáng)行注射毒品！在這里讀書實在呆不下去。聽到這樣的消息，算不上晴天霹靂，因為班主任工作經(jīng)常和學(xué)生斗智斗勇，但我也不敢掉以輕心，畢竟他手臂上的針孔清晰可見。我知道他一直有想轉(zhuǎn)學(xué)的想法，做過思想工作之后以為他已經(jīng)在克服，畢竟家長是花了高額擇校費從縣城把他送到市里邊讀書的。先和同學(xué)了解了他平時的表現(xiàn)，加上我的觀察，基本上可以確定，他是在撒謊。為了讓父親同意他轉(zhuǎn)學(xué)，他不惜傷害自己，上演一出苦情戲！拆穿他的過程不算驚心動魄，和他談起他的家庭教育，目前遇到的困難，一個高大威武的孩子卻泣不成聲。最終，孩子的父親將他接回家，欲知后事如何，或許真的只能聽下回分解。

? ? 我在長舒一口氣之后，也在自嘲：真是活久見，孩子呀，你又讓我增長了見識。自嘲之余，我又開始思考，當(dāng)物質(zhì)條件好了之后，孩子們似乎也越來越矯情了。像這個孩子，為了達(dá)到自己的目的，可以不擇手段，全然不顧家人的想法，完全一意孤行。在教育孩子的時候，我們是不是也該思考，孩子有一個健全的人格和健康的心靈是多么重要。著名作家劉瑜在給自己的女兒中的信寫道：愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲；愿您被很多人愛，如果沒有，愿你在孤獨中學(xué)會寬容。而我們的很多父母，似乎都只做到了前者，給了孩子很多愛，用自己的資源給孩子鋪就了順利的道路，卻忘記了交給他寬容和慈悲。這算不算是一種疏忽，因為他們疏忽了生活中經(jīng)常有“如果沒有”的狀況發(fā)生。當(dāng)風(fēng)雨欲來，孩子們，你們是否有為自己遮風(fēng)擋雨的勇氣和搏擊風(fēng)雨的能力？小時候讀書，開學(xué)了自己出發(fā)，行囊比自己的身體重，放假了自己回家，各種書籍連同水壺臉盆鋪蓋，把肩膀的皮磨破，從來不會想要抱怨為何父母不來接送。如今坐車回家，看到自己曾經(jīng)走過的一條條崎嶇山路，依舊覺得一路走來雖然略帶辛苦卻也覺得踏實，生活終究是越過越好了，果真是“踏平坎坷成大道”。

? ? 不過，正如白巖松所說，沒有哪一代人的青春是容易的。現(xiàn)在的孩子對抗貧窮的緊迫感缺少了，要求他們?yōu)樽约旱娜松鷥r值而奮斗，似乎這個要求也更高了，也給新時代的父母老師提出了更高的要求。也罷也罷，九天奧妙無窮盡，我也只能上下求索，獨善其身，有一分光發(fā)一分熱咯。