“這張照片的角度，可以再斜一點，這樣拍出來的照片才好看......”王主任盯著電腦屏幕，晃動著腦袋，向王剛比劃著他的想法。
“是的，是的......”聆聽著王主任的諄諄教誨，王剛絲毫不敢喘氣，隨時迎接著來自部門領(lǐng)導(dǎo)的建議。在這看似交流指導(dǎo)的過程中，王剛早已是心不在焉，畢竟一大堆活還等著他去做，而現(xiàn)在他抽不開身，主任的訓(xùn)話看來沒準備停下來。
叮叮叮......突然，一陣手機鈴聲打破了局面，王剛拿起手機快速接通了電話。來電顯示：劉主任。
“是小王吧？”“劉主任您好，我是小王?！?/p>
“小王是這樣的，不是昨天拍了一組照片嘛，今天我想麻煩讓你去再補拍個鏡頭?！?/p>
“好的，沒問題?！薄爸x謝，注意安全！”
王剛斬釘截鐵地回答道，并掛掉了電話。
一旁的主任聽著清清楚楚，也不好意思再說什么，下意識地吩咐道小王，“這個今天就到這吧，你有事先忙去吧?！蓖鮿偞藭r心里暗自歡喜，終于可以暫時得到解脫了。這已經(jīng)是這個月以來，主任找他的第十次談話，每次談話的內(nèi)容都離不開照片。
這讓王剛想不明白，明明是按主任的要求拍的，可是每次主任都要指導(dǎo)一番。有時拍個領(lǐng)導(dǎo)嘛，明明領(lǐng)導(dǎo)面露微笑，十分和藹可親，可是主任卻非說場合不適，而且沒拍出特色來，但隔壁辦公室徐主任的作品卻得到了主任的連連稱贊。
有一次，辦公經(jīng)過時，正遇到主任與徐主任談天說笑，王剛下意識地停頓了一下，只見徐主任拿著最近的得意之作與主任正在評頭論足，邊說還邊笑，只見主任聚精會神般，睜大瞳孔，看到那張照片就是一陣夸，夸的是徐主任連聲謙讓，但顯然徐主任也洋洋得意了起來。此時，王剛借機向主任匯報工作，想瞧一瞧這讓主任連聲稱贊的照片，到底有何魅力？他徑直走進主任辦公室，此時主任見王剛進來，趕緊向王剛示意道，“王剛，我們徐主任這張照片拍的好啊，你可以看看，取取經(jīng)?！闭f著說著，眼神向徐主任方向瞟去。王剛倒要看看這照片的廬山真面目，但正如他所預(yù)料的，他沒看出個所以然來，他心里暗想：那張照片還不如自己拍的呢。只是主任與徐主任之間的默契，他倒是不以為然，畢竟這種審美上的一致性已經(jīng)不止一次兩次啦。
背著相機，王剛?cè)粲兴肌Ｙ即蟮娜龢擒囬g內(nèi)，一個人影都沒有，有點反常，只見樓梯開外，一列警示標語醒目粘貼在此：禁止進入。但想到劉主任的囑咐，王剛趕緊拿出相機，隨意選了個角度，按下快門，咔咔拍了幾張，來不及看，趕緊逃離了現(xiàn)場。
昨天劉主任還親自帶隊過來，路上還跟他一陣寒暄，中途拍攝時還給他指導(dǎo)了好多，說拍攝角度，相機曝光，方位......這些主任常常嘮叨過的東西，劉主任全講了一遍，而且還一模一樣，還說下次有拍攝任務(wù)時，可以隨時聯(lián)系他，怎么今天就讓他一個人來呢？回來的路上，王剛感覺一頭霧水，但沒再多想，王剛趕緊將照片給劉主任發(fā)了過去，心想，這下總算交了差。
沒過一會兒，劉主任來了回復(fù)：謝謝小王，照片拍的不錯。拍的不錯？王剛這下心里倒是開始忐忑不安起來啦。
