第三周主要學(xué)習(xí)了童謠和故事繪本。
一、關(guān)于童謠
貼近幼兒現(xiàn)實生活，形象生動，富有童趣，瑯瑯上口的童謠，很容易被孩子理解、記憶背誦，符合兒童語言發(fā)展的特點。
童謠在幼兒英語啟蒙過程中，占據(jù)著十分重要的位子。我們可以用歌曲的方式教孩子學(xué)會句型表達(dá)。
warm up&body parts&feelings教學(xué)[愛心]
二、童謠的選擇
選擇英文兒歌時，要重視句型重復(fù)，句子應(yīng)用性強的(貼近幼兒生活)。
animals&colors& opposites&morning routines教學(xué)[愛心]
根據(jù)主題，進(jìn)行網(wǎng)頁搜索，選擇適合的童謠，設(shè)計動作，讓孩子能跟隨節(jié)奏舞動。
英文歌謠，能很好的培養(yǎng)聲韻覺識，培養(yǎng)孩子的語音語調(diào)、情商，以及利于跨國文化素養(yǎng)的建立。
三、We Sing We Play介紹與教學(xué)方法
we sing we play是一套由淺入深、分級學(xué)習(xí)童謠的課程，歌曲的編排從韻腳、音節(jié)、尾音、音組……等方面難度遞進(jìn)。
Finger Play
手指謠，將童謠、兒歌配上手指/手部的動作，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時借由手指動作與童謠需要的特性，對幼兒語言、視覺、聽覺、大腦的發(fā)育等都有極大的幫助。
四、關(guān)于繪本
親子閱讀的重要性，根據(jù)報告,家中經(jīng)常連行英文親子共讀的兒童,在校閱讀技能和知識表現(xiàn)都會比一般的孩子較佳
五、如何選繪本
1.可以選擇童謠繪本，孩子學(xué)過童謠看起繪本來更能加深印象。
2.可以選句型重復(fù)，韻文繪本。
3.可以選擇少字繪本，繪本上的圖片跟情景能讓孩子感覺有趣，不會枯燥乏味。
4.可以選擇有聲繪本，如barefoot books出版社的語感啟蒙·經(jīng)典英文兒歌圖畫書，child’s play等
5.還可以選擇幽默繪本、互動性繪本
