北風(fēng)裹挾著從西伯利亞來的寒意將空氣氤氳出一片蕭索與落寞，就像手中嘩嘩翻過的書頁，絲絲縷縷的悵然從書頁中飄然而至。?
又是一年開學(xué)季，校園里那棵飽經(jīng)滄桑的古柳猶如一位老態(tài)龍鐘的老人守望著這里的一切。一陣秋風(fēng)掠過，古柳的葉片猶如只只枯葉蝶在風(fēng)中上下?lián)u曳，左右攲斜。記憶的碎片把我的思緒迅速拉回到三年前的一天。
那是秋季剛開學(xué)的第三個周,我像往常一樣抱著一摞試卷走進(jìn)教室開始單元考試。學(xué)生們在一陣喧鬧聲中漸漸安靜下來，沉浸在題海中。我在教室里從前轉(zhuǎn)到后，從后轉(zhuǎn)到前，不停地用自己的那雙獵鷹般的眼睛掃視著獵物，轉(zhuǎn)了一會兒，沒有軍情出現(xiàn)。我便找了一個凳子剛準(zhǔn)備坐下，臨近窗戶坐的一個小男孩引起了我的注意，他黑瘦而矮，新穿的校服又大又寬，特別是校服的?子長得厲害，把兩只手幾乎嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住，僅露出右手上三個可以握筆的手指。三個手指吃力而又笨拙地握著筆，寫起字緩慢而堅定。我看到這一切，十分生氣，一邊說：“天又不冷，干嘛把袖子拉得這么長？難過死了！”一邊伸手把孩子右手上的校服袖子一下子拉到了手腕以上。突然 ，我震悚了， 原來他的右手又黑又瘦，甚至小得有些變形，五個手指細(xì)而彎，三個握筆的手指吃力的握著那枝輕若微風(fēng)而又重如泰山般的筆，正在紙上濃墨重彩地勾勒著自己的未來。我一下子不知所措起來，頓時有一種方寸大亂之感，只見他兩腮發(fā)紅，默默地低著頭，兩個大拇指不停地來回搓著，這時候，一陣?yán)淇諝饴^教室兩邊的窗戶擠了進(jìn)來，在教室中形成強(qiáng)烈的對流，墻上掛的窗簾在風(fēng)中左右凌亂，最后干脆擰巴成一根蠅子在半空中搖來晃去。這時候不知善念提醒我，還是靈感眷顧我，我小聲地說了一句“對不起”，隨即一下子將他的袖子拉回到原來的樣子，趕忙走出了教室。在那條空曠而狹窄的走廊里，我長長地舒了一口氣，緊張不安的心情才漸漸平靜下來。這時候才想起來這個孩子平時在課堂上從來沒有主動舉過手，自己也從來沒有聽到過他的聲音，即使叫他回答問題，他也總是低著頭，而且聲音低沉。下課時，他經(jīng)常會在座位上，一個人呆呆的坐著，絲毫不會引起別人的注意。這時一股帶著寒意的冷風(fēng)嗖嗖的直往脖子里灌，我不由地打了一個寒戰(zhàn)，透過欄桿向樓下望去，那棵古柳樹正在瑟瑟的秋風(fēng)中掙扎、張揚(yáng)、狂舞，枯黃的落葉終究連薄如蟬翼的陽光也承載不了，隨風(fēng)籟籟而落，化作一粒塵埃在青春歲月中跋涉、飛揚(yáng)、綻放，最終與大地緊緊相擁，不曾分離?？諝庵袕浬⒅鞅憋L(fēng)卷集來的沙土腥味兒，撲楞著翅膀斜飛的鳥兒，嘰嘰喳喳地從教學(xué)樓的拐角一躍而過，教學(xué)樓上空的藍(lán)天簡直如手藝精湛的魔法師剛剛從藍(lán)色海洋中浸染過的布匹一樣，藍(lán)得澄澈、空明，晾曬在那兒趁著暖暖的陽光發(fā)散陳年的霉味兒?；秀敝g，我忽然發(fā)現(xiàn)生命猶如前進(jìn)的車輪，碾壓了一圈又一圈，它的痕跡有的深，有的淺，有的灰，有的亮，或深或淺，或灰或亮都深深地鐫刻在歲月的長河里，在那里要么輕吟淺唱，要么引吭高歌，要么濃墨重彩，璀??光芒，要么輕描淡寫，暗淡歲月。人生無論是高潮還是底谷，我們都應(yīng)淡定，心存善念，生活給予我們所有的美好，我們都應(yīng)心懷感恩，迎接生活中的所有幸福，生活不易，人生苦短，且行且珍惜。
其實(shí)，一句親切的問候，一個溫暖眼神，一個不經(jīng)意的舉動，這些都都是很簡單的，不需要我們刻意去追求。只要我們每個人口中有徳，目中有人，心中有愛，行中有善，這個世界即使雨霏霏,霧茫茫，也定會陽光燦爛，春暖花開！
