起初是為了看李鐘碩和金宇彬的CUT，才誤入學(xué)校2013，最后真的很感動(dòng)，網(wǎng)友的彈幕也讓人感動(dòng)。出了校園，也許永不會(huì)遇到那種純粹的情誼了。
和學(xué)校2015類似，都是描述校園暴力的范疇，尤其在2013的特輯中，專門(mén)做了一個(gè)關(guān)于校園暴力的調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)70%左右的人都遭受過(guò)校園暴力，真是讓人不寒而栗。
當(dāng)然劇中其實(shí)也都為施暴者設(shè)置了一些合理劇設(shè)，施暴者大部分是家庭中的受暴者，同時(shí)劇也試圖傳達(dá)一種成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)的取向。
長(zhǎng)大之后我有比較過(guò)一件事，我高中時(shí)代共遇到三位語(yǔ)文老師，第一位老師總是給我的作文打45以上的分，第二位老師有次給我一些稿紙讓我謄寫(xiě)幫我投稿，第三位老師給我打了38分，然后我就再?zèng)]交過(guò)作文了。
即便是現(xiàn)在，我也會(huì)有這輩子一定要有一段做老師的經(jīng)歷的想法，最好是初高中以上的學(xué)生。就是挺想用自己去影響別人的，覺(jué)得人這一生，特別容易被影響，尤其是學(xué)生時(shí)代如果沒(méi)遇到好老師，這一生都可能很艱難。
現(xiàn)在想一想，我的第三位語(yǔ)文老師，其實(shí)是一個(gè)真的好老師，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的作文，真的完全是為應(yīng)付考試以及討老師歡心，沒(méi)有自己的思想，一位地進(jìn)行排比，鍛造優(yōu)美虛假的句子，很難想象當(dāng)時(shí)的自己竟然樂(lè)此不疲。
這世上最難得的大概就是一個(gè)人的真心了。真心只可以感受，不可以假裝。
每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代的感受都不盡相同，我的話，可以用一片灰暗來(lái)形容，很難想象吧，看似蓬勃的生命每天過(guò)著灰暗卻又懷揣希望的日子。沒(méi)有期待的日子是最難熬的，早上的起床和晚上的入睡都讓人感到毫無(wú)希望而一心想要逃離此種處境。
以前總以為隨著時(shí)代的進(jìn)步輟學(xué)的人會(huì)越來(lái)越少，人們的學(xué)歷水平會(huì)普遍提高，尤其是義務(wù)教育要延續(xù)到高中。可是即便在SZ也還是有很多孩子初中伊始就不再繼續(xù)，大抵是因?yàn)樵趯W(xué)校里很不舒服。接觸過(guò)一兩個(gè)都是，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，同學(xué)老師都不關(guān)注，屬于那種沒(méi)有存在感的個(gè)體，其他方面的發(fā)展也不被人注意，在學(xué)校的體驗(yàn)很差，每天都在煎熬。
劇中的幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)都不好，可是因?yàn)槔蠋煹膱?jiān)持以及這個(gè)年紀(jì)學(xué)校是最安全最適合而且還提供餐食的地方，即便那天過(guò)去過(guò)去睡覺(jué)考試完全選同一個(gè)答案經(jīng)常被罰做衛(wèi)生也還是那天去報(bào)道。有那樣從不歧視學(xué)生的老師，關(guān)心他們的心靈，引導(dǎo)他們向善，讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)，德智體全面發(fā)展，找每一個(gè)人面談，甚至為每一個(gè)人制定特別的升學(xué)方案，問(wèn)他們的理想幫助他們?nèi)?shí)現(xiàn)。比起社工，老師們更是拿生命去影響生命的人。
劇里面一個(gè)角色讓我想起了最近接觸的一個(gè)個(gè)案。
他是身心障礙者，比較輕度的那種，也許是母親一直堅(jiān)持不懈的康復(fù)治療吧。
劇中的高南順的迷弟屬于特殊人群，可能按照規(guī)定需要在特殊學(xué)校讀書(shū)，但是母親希望他進(jìn)入普通學(xué)校，畢竟他只是說(shuō)話慢，反應(yīng)慢。
社區(qū)的個(gè)案，案主初中是在一般學(xué)校讀的，母親沒(méi)有讓他去特殊學(xué)校，但是因?yàn)樵趯W(xué)校受欺負(fù)感受不良而輟學(xué)去工作，主要是做手工，周圍是比他的身心狀況要嚴(yán)重的伙伴，讓他感受不好，想進(jìn)入社會(huì)與一般人群接觸，自己有去找過(guò)工作，但是做了一段時(shí)間關(guān)門(mén)了，所以一直閑賦在家。輾轉(zhuǎn)找到我們介紹工作。通過(guò)跟他接觸發(fā)現(xiàn)，他和普通人差別不大，只是做事和說(shuō)話的速度慢，他說(shuō)話很有禮貌而且說(shuō)很多書(shū)面語(yǔ)。喜歡看雜志，朋友較少幾乎沒(méi)有。與家人較多接觸，父子關(guān)系疏離，有獨(dú)立傾向，尤其社會(huì)需求強(qiáng)烈?？梢元?dú)自乘公交并與人交談，有害羞表現(xiàn)，對(duì)自己認(rèn)知較清晰。
在幫他查資源的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以接受他的企業(yè)并不多甚至很少，而且所謂企業(yè)關(guān)于接收殘疾人的政策大部分都沒(méi)有執(zhí)行吧。甚至于專門(mén)做殘疾人就業(yè)的也少得可憐，尤其是像案主這樣障礙程度較輕的人群，如果去到特殊機(jī)構(gòu)，其實(shí)并不利于他的社會(huì)化，更滿足不了他的需求。
雖然總覺(jué)得很多特殊人群的工作都大張旗鼓，大數(shù)據(jù)顯示欣欣向榮，但是，身邊知道的辛苦的案例比比皆是，這個(gè)世界并沒(méi)有那么那么友好。
理想的狀態(tài)也許是經(jīng)過(guò)評(píng)估，像案主這樣的人群可以步入社會(huì)正常交往和工作學(xué)習(xí)。
劇中的施暴者吳正浩在家里是很嚴(yán)重的受虐者，希望老師和其他人群可以稍微關(guān)注一下學(xué)生背后的真實(shí)經(jīng)歷，不要一味否定。
劇中一個(gè)學(xué)生說(shuō)，大人們都覺(jué)得這都是小事，可是對(duì)于學(xué)生而言是天大的事。
雖然說(shuō)以后的人生再來(lái)看這些事真的都是小事，但是在當(dāng)時(shí)有限的視野范圍內(nèi)，真的很重。
我個(gè)人很欣賞“孩童寄養(yǎng)制度”，即便是不給補(bǔ)貼，我覺(jué)得也會(huì)有很多家庭可以接受。
還有領(lǐng)養(yǎng)制度，希望可以加入“入家評(píng)估”，也沒(méi)必要為了省事而一刀切，將結(jié)婚甚至于男女的婚姻當(dāng)做必要條件。
每個(gè)人也許都如螞蟻一般平凡又力量小，但每個(gè)人又都擁有一顆柔軟的心，值得被溫柔地對(duì)待，被看作一個(gè)完整而有尊嚴(yán)的人，也會(huì)有跌宕起伏的一生，謹(jǐn)希望每個(gè)人都遇到會(huì)改變他一生的人，是好的改變那種，會(huì)告訴他人生是漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，不單是眼前暫時(shí)的黑暗和光明。
