《我的前半生》最近火爆了朋友圈，各類角色都成為人們茶余飯后的談資。拋開狗血?jiǎng)∏椴徽?，在孩子的教育問題上確實(shí)較鞭辟入里，值得深入探討。

不論是結(jié)過婚的羅子君姐妹、凌玲、陳俊生還是沒結(jié)婚的賀涵和唐晶，無不在討論婚姻問題。而這其中的育兒方式更是穿插全劇，成為人們關(guān)注的一大焦點(diǎn)。與其說這是一部都市言情劇，不如說是一部家庭婚姻劇。

面對羅子君和凌玲兩種截然不同的育兒方式，家長也有截然不同的觀點(diǎn)。有人贊同羅子君，批判凌玲對孩子的教育嚴(yán)苛壓抑，也有人認(rèn)為羅子君的教育方式太過理想化，凌玲的教育方式才最接地氣。不得不承認(rèn)在教育問題上，這部劇演繹得較為真實(shí)。

羅子君在離婚前是一副“天真懵懂”的闊太太模樣，一心只知道逛街、防小三，對孩子是放養(yǎng)式教育。離婚前，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的是爸爸陳俊生，而媽媽羅子君則不管不顧，認(rèn)為孩子這么小，只要有個(gè)快樂的童年就好。

甚至在陳俊生用蘋果教孩子數(shù)學(xué)題時(shí)，羅子君還拿走了一個(gè)直接啃。當(dāng)孩子問父母什么是角膜時(shí)，羅子君不假思索直接說是“腳上”敷的膜。

這確實(shí)讓人捏一把汗，因?yàn)檫@樣的誤導(dǎo)一旦多了，孩子容易被其影響，今后的成長道路怕是越走越歪。但從另外一個(gè)角度上看，這樣的教育方式也有可取之處。羅子君的教育重在讓孩子過得快樂，提倡教學(xué)難度要根據(jù)孩子的年齡來制定，不認(rèn)可超前教育。而在離婚后，對孩子的教育愈發(fā)上心，也開始變得循循善誘。

尤其是在孩子生日當(dāng)天需要加班出差時(shí)，不是直接告訴孩子結(jié)果。而是先和孩子道歉，將自己的工作和孩子的學(xué)習(xí)作類比。先夸贊孩子，用溫和的態(tài)度讓孩子理解媽媽在工作中“功課沒跟上，需要被老師留下來做作業(yè)”。巧用共情和孩子溝通，既解決了問題，又拉近了和孩子的距離。

而凌玲，雖然在感情問題上令人刷新三觀，但在孩子的教育問題上卻非常貼近現(xiàn)實(shí)。從凌玲對佳清的作業(yè)輔導(dǎo)上就可以看出，這位媽媽不僅邏輯思維清晰，還善于引導(dǎo)孩子積極進(jìn)取。

同樣是將孩子的功課和大人的工作做類比，凌玲比羅子君更加“功利化”。她告訴佳清想要過上好日子就要好好做功課，努力學(xué)習(xí)。想必看到這段劇情時(shí)，你一定非常熟悉，因?yàn)槲覀兓旧蠌男【捅还喔冗@樣“笨鳥先飛”的思想。

很多人批判這樣的教育壓抑孩子的天性，抹殺孩子的創(chuàng)造力。可換個(gè)角度想想，這樣的教育其實(shí)有利于孩子的成長，因?yàn)檫@不僅能培養(yǎng)孩子自律及解決問題的能力，讓孩子養(yǎng)成自強(qiáng)意識(shí)，還能教會(huì)孩子從小對自己負(fù)責(zé)。

除卻功課輔導(dǎo)外，凌玲在自己晚歸時(shí)，一再提醒孩子一定要鎖好防盜栓。培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，是家庭教育中非常重要的一項(xiàng)。生活中存在各式各樣的不安全因素，不論是外力（比如風(fēng)雨災(zāi)害），還是人為的（比如搶劫、欺辱）如果家長不能時(shí)時(shí)陪伴在孩子身邊，一定要讓孩子自己意識(shí)到自我保護(hù)的重要性。單從這一點(diǎn)上看，凌玲的教育方式值得肯定和效仿。

羅子君vs凌玲的教育方式，各有其明顯優(yōu)勢，到底誰最可取，我想應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際來做比較。教育沒有絕對的正確與錯(cuò)誤，教育的方法也因人而異，因家庭而異。不論是哪一種教育，都切記別讓孩子為自己的行為買單。