八大圖助教個(gè)人復(fù)盤

雖然之前也寫過很多次“復(fù)盤”文，但對這次是最重視的。還在網(wǎng)上查了很多關(guān)于“復(fù)盤”的解釋，如何做等。查完之后，就感嘆，幸虧查了下，要不就寫成純“總結(jié)”了。

剛好，今天的寫作題目是復(fù)盤，那就先用老師講的方法復(fù)盤一下最近的助教經(jīng)歷。

一． 回顧目標(biāo)

回顧自己為什么來當(dāng)助教？

1.有機(jī)會和優(yōu)秀的自己真心佩服的人們站在一起，那就把握機(jī)會。

2.報(bào)名前，有檢驗(yàn)自己的想法，檢驗(yàn)一下自己是否夠資質(zhì)成為講師班的助教。

3.借用這次復(fù)訓(xùn)，再學(xué)習(xí)一下八大圖，上次學(xué)習(xí)是課程內(nèi)容牽制了很多精力，這次更想多關(guān)注課程設(shè)計(jì)。

4.暑期自己想開八大圖親子思維導(dǎo)圖課，在學(xué)習(xí)一下教學(xué)技巧，表達(dá)，感染力等。

5.想繼續(xù)在霍老師面前刷刷存在感，做助教算是途徑之一，哈哈。

6.在杰伴受益和成長太多，總覺得想為杰伴做點(diǎn)什么。自己算是靠譜的人，那做助教，也是為大家提供服務(wù)，老師們也是可以放心的。

二．整體回顧

課前：

1.? ? ? 看自己的日程安排。剛好是期末，要放暑假，沒有工作安排。做助教這事兒在日程上是可行的。

2.? 和家人溝通。家里兩個(gè)寶寶，和家人溝通在助教期間，孩子家務(wù)等生活瑣事的安排。

3.? 做思維導(dǎo)圖，幫自己梳理助教職責(zé)的具體事項(xiàng)。

4.? 設(shè)備準(zhǔn)備，電腦，iPad，耳機(jī)，紙筆。

5.? 按賁賁老師安排的永慧組人名單，建群。

課中：

1.? ? ? 提前進(jìn)教室，提前在群內(nèi)發(fā)上課通知，提醒學(xué)員按時(shí)上課。

2.? ? ? 課中，有互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，截屏和錄屏。尤其有獎(jiǎng)杯啊，燦爛笑容的的環(huán)節(jié)，一來可以給學(xué)員留下美好回憶，二來為杰伴成長平臺后序繼續(xù)做招生，做正面積極的宣傳。

3.? ? ? 利用午飯時(shí)間，課間休息時(shí)間，把錄屏截屏，再美化優(yōu)化一下。及時(shí)發(fā)到群里，讓學(xué)員知道：在講師班里學(xué)習(xí)，自己是很受重視的，杰伴成長是很用心的，這個(gè)大家庭是很溫暖的。

課后：

1.? ? ? 群內(nèi)開會，對于做作業(yè)和考核，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.? ? ? 學(xué)員的打卡作業(yè)點(diǎn)評。

三．評估結(jié)果

從自己角度來看，算是及格了吧。

1.? ? ? 制作的小視頻，學(xué)員喜歡，老師也有發(fā)圈，用于宣傳。

2.? ? ? 組內(nèi)的開會分享，大家覺得很受益。

從老師角度評估的結(jié)果，臨時(shí)不知，也期待有反饋。

四．總結(jié)

覺得收獲特別大，復(fù)訓(xùn)的確是效果非常好的。

首先我不必疲于完成作業(yè)，只需享受課程的精彩。

其次，對于課程內(nèi)容我已熟知，這次，我可以站在內(nèi)容之外，學(xué)習(xí)課程各個(gè)環(huán)節(jié)的邏輯和設(shè)計(jì)。

再次，小伙伴們特別優(yōu)秀，每次的發(fā)言和總結(jié)，總能讓我從各個(gè)層面有更多收獲。