2017.9.8
這是一個(gè)目前在幼兒園年齡最大的孩子，他不是太愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)表現(xiàn)自己，老師有時(shí)候可能會(huì)忽略他……
他今年五歲了，上幼兒園大班，家就住在幼兒園隔壁，爺爺奶奶帶著他。
“這孩子教半天了，5以?xún)?nèi)的加減法都還不會(huì)……”
“橫豎都分不清楚……”
“這教一個(gè)孩子比教二十個(gè)累”
“這孩子咋怎么教都學(xué)不會(huì)呢”
“人比他小的孩子都學(xué)的比他好，懂得比他多……”
“……”
有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到幾句這樣的話……
我不知道這個(gè)孩子聽(tīng)到老師講這樣的話是什么感覺(jué)？如果我在這個(gè)年齡老師這樣說(shuō)我，我可能會(huì)有一些受不了……心理也會(huì)受到一些打擊！
老師都特別喜歡聰明又聽(tīng)話的孩子。
何為聰明？——老師不用反復(fù)教授，就是一教就會(huì)的孩子！
何為聽(tīng)話？——該干什么就干什么，最好不要太調(diào)皮，能給老師少找一些麻煩！
能夠感覺(jué)到這個(gè)孩子是不善于表達(dá)自己情感的，心里是憋著一些話的，很多時(shí)候是敢怒不敢言。（當(dāng)然這些僅僅只是我個(gè)人的看法，可能有些不準(zhǔn)）
這孩子父母不常在身邊，爺爺奶奶很多時(shí)候跟不上孩子的想法，只是照顧好他的衣食住行就好。
這也是現(xiàn)在很多孩子的現(xiàn)狀，父母出去打工掙錢(qián)，都是家里的老人在照顧孩子，給孩子吃好穿好，保證他的安全，不惹事，這樣就可以了。在孩子們爺爺奶奶上學(xué)的時(shí)候是沒(méi)有9年義務(wù)教育的，很多老人文化水平并不高，孩子們的學(xué)習(xí)方面幾乎不怎么管，也沒(méi)法教他們。
昨天和大鵬鳥(niǎo)說(shuō)到了關(guān)于孩子教育這一塊兒，他說(shuō)教育這個(gè)體系太龐大了，很多東西已經(jīng)形成了，而新心的教育體系還并不成熟。
我自己在想：
1.這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面真的有這么“笨”嗎？
2.父母對(duì)他的關(guān)心夠嗎？
3.爺爺奶奶愛(ài)他的方式是他需要的嗎？
4.什么東西在他心里已經(jīng)留下陰影了？
5.老師有時(shí)候不經(jīng)意的一句話會(huì)對(duì)他造成多大的影響？
6.據(jù)說(shuō)他不是第一年上幼兒園了，以前的老師對(duì)他是怎樣的？
7.這個(gè)孩子有沒(méi)有什么潛能被扼殺了？
8.因?yàn)樵谝蝗汉⒆又心挲g最大，老師就可以把他當(dāng)大孩子對(duì)待了嗎？
昨天中午幾乎所有的孩子都睡覺(jué)了，這個(gè)孩子其實(shí)有幾天中午都沒(méi)有睡覺(jué)了，他看著小一點(diǎn)兒的孩子老師都會(huì)拍拍他們，然后他們就睡了，可是唯獨(dú)他，不哭不鬧，安靜的在那里，就因?yàn)樗谴蠛⒆樱蠋熅涂梢圆缓逯X(jué)了嗎，畢竟他只有五歲而已。
我試著像哄別的孩子一樣拍著他的背，沒(méi)一會(huì)兒孩子就睡著了……
年齡小的孩子就理所應(yīng)當(dāng)被多照顧嗎？而相對(duì)于年齡大一點(diǎn)兒的孩子就應(yīng)該更獨(dú)立，不需要老師那么多的關(guān)注嗎？
對(duì)一個(gè)孩子的教育，是不是應(yīng)該聯(lián)系到他的家庭情況呢，這樣孩子幼小的心靈才不會(huì)留下陰影，他的潛能、竅穴才不會(huì)被關(guān)閉……這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。
